 |
Содержательно-технологический блок
|
|
|
|
Ожидаемые результаты.
В результате создания модели взаимодействия учителя физической культуры и родителей по физическому воспитанию обучающиеся получат возможность выбора разнообразных занятий в урочной и внеурочной деятельности, будут сформированы компетенции, необходимые в повседневной жизни. Родители получат знания и навыки по организации самостоятельных занятий, контроля за изменением физической подготовленности детей, сформированы потребности ЗОЖ и мотивация к выполнению требований ВФСК «ГТО»
Перед системой образования поставлена конкретная задача - создать такие условия обучения, при которых ребенку было бы комфортно и психологически и физически, при котором к каждому обучающемуся применялся индивидуальный подход, снижающий риски для здоровья в процессе обучения.
Модернизация физического воспитания в условиях общего образования непосредственно связана с сохранением и укреплением здоровья школьников и заключается в использовании инновационных технологий, внедрение новых программ, увеличение количества часов уроков и дополнительных занятий, совершенствование материально-технической базы
образовательных учреждений, взаимодействие школы и родителей в области физического воспитания.
Модель взаимодействия учителя физической культуры и родителей по физическому воспитанию обучающихся.
Семья как микромодель общества является важнейшим звеном многогранного процесса формирования личности ребенка.
В сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы, медицинских работников, учителей физической культуры.
Процесс взаимодействия учителя физической культуры и родителей должен быть направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.
|
|
|
Задачи взаимодействия:
-формирование активной жизненной позиции родителей;
-вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями;
- активное участие в физическом воспитании детей.
Функции взаимодействия:
| № | Функция | Содержание | Результат |
| Информационная | -состояние физической подготовленности школьника (рост или снижение); -результативность учебной деятельности, -возможности изменения физического развития и физической подготовленности при условии дополнительных занятий; -информация о состоянии здоровья; -использование ИКТ в формировании знаний основ физической культуры и ВФСК «ГТО» | Родители будут иметь возможность следить за изменением в развитии своих детей, их успешностью или неуспешностью, своевременно решать проблемы | |
| Воспитательно-развивающая | применение инновационных технологий в учебной и внеурочной деятельности (личносто-ориентированный подход, проектная деятельность) | Родители должны знать, что их ребенок на уроке физической культуры или на внеурочном занятии получает нагрузку, соответствующую его физической подготовленности или состояния здоровья и достаточную для повышения двигательной активности Родители могут получить консультацию учителя по организации самостоятельных занятий ребенка. Составить планирование и получить методические указания. | |
| Охранно-оздоровительная | -прохождение медосмотров; -выполнение рекомендаций врача, информирование учителя о выявленных заболеваниях или отклонениях в здоровье; -формирование совместно с мед. работником физкультурных групп (основной, подготовительной, специальной); -закаливающие процедуры - совместно родители и дети; -тематические собрания о здоровьесбережении. | Создание «паспорта здоровья»; Информирование родителей о результатах медосмотра Родители должны знать в какой физкультурной группе их ребенок; |
|
|
|
Характеристика изменений в образовательном процессе:
Содержательно-технологический блок
Для создания условий успешной самореализации детей в учебной и внеурочной деятельности родители и учителя физической культуры в своем сотрудничестве имеют возможность внести изменения в образовательный процесс.
Изменения в образовательном процессе:
Содержание обучения – новые формы учебных и внеучебных занятий занятий – применение ИКТ, урок-соревнование, олимпийский урок, занятия по новым учебным программам внеурочной деятельности («В стране баскетболии», «Проложи свою лыжню», «Сила и грация» и т.д) – по выбору детей и родителей.
Открытые уроки для родителей, мастер-классы совместно с родителями
(привлечение родителей – спортсменов)
Средства обучения и воспитания – интеллектуальные конкурсы, викторины, игры; - между детьми и родителями, смешанные команды;
- тематические классные часы (об Олимпийских играх, выдающихся спортсменах, о значении занятий физ. культурой и спортом для здоровья и успешной самореализации; о ВФСК «ГТО», о разнообразии видов физкультурной деятельности и др.);
- беседы об этическом поведении во время соревнований;
- о вреде вредных привычек;
- экскурсии и походы совместно с родителями;
- показательные выступления детей;
- посещение спортивных мероприятий разного уровня (выезды на футбольные матчи, Дворцы спорта -соревнования команд высших достижений по легкой атлетике, баскетболу и волейболу, бассейны); создание «фан-клуба»;
- тестирование по комплексу ГТО;
- различные турниры по спортивным играм, лыжным гонкам, конькобежному спорту, гимнастике и атлетической гимнастике
Проведение тематических родительских собраний:
- как правильно помочь в учебе;
-как раскрыть таланты и способности ребенка и выбрать вид спорта;
-досуг во внеурочное время «Моя семья- спортивная семья»; «Как мы сдавали ГТО»;
- как уберечь от вредных привычек:
|
|
|
- ЗОЖ, правильное питание, режим дня и др.
Контроль - взаимосвязь учителя и родителей заключается в контроле учебной и внеучебной деятельности школьника (успеваемость, посещаемость уроков и занятий спортивных секций, выполнение домашних заданий и методических рекомендаций учителя, участие в спортивно-массовых мероприятиях, состояние здоровья и т.д.).
|
|
|
