 |
Характеристика примерных вариативных типов
|
|
|
|
Выпускная квалификационная работа
Бакалавра педагогики
Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра педагогики (направление – 050700 Педагогика) (дошкольное и начальное образование) – является самостоятельным научным исследованием учебно-исследовательского характера студента 4 курса бакалавриата.
Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой теоретико-экспериментальную разработку проекта решения актуальной психолого-педагогической проблемы в области дошкольного или начального образования.
Требования к выпускной квалификационной работе
Бакалавра педагогики
(дошкольное и начальное образование)
Структура выпускной квалификационной работы
1. Введение. Содержит:
- обоснование актуальности темы исследования;
- характеристику методологического инструментария: объекта, предмета, цели, задач, гипотезы (включающей констатирующую и прогностическую части), методов исследования.
2. Первая глава – отражает результаты теоретическогоанализа проблемы. Содержит:
- результаты сопоставительного и (или) ретроспективного анализа психолого-педагогических исследований по проблеме;
- объяснение смысла ключевых понятий по теме исследования;
- выводы по результатам проведенного теоретического анализа и обоснование построения экспериментальной части работы.
3. Вторая глава – отражает результаты констатирующего (диагностического) этапа экспериментальной части исследования. Содержит:
- описание цели, задач и методики констатирующего эксперимента;
- описание, анализ, обобщение результатов диагностического этапа опытно-экспериментальной работы;
- выводы по результатам констатирующего эксперимента, обоснование необходимости проведения формирующего эксперимента и определение его направленности.
|
|
|
4. Третья глава – проект преобразующего (формирующего) этапа экспериментальной части исследования. Глава представляется как педагогический проект и содержит:
- цель и задачи проекта;
- ведущие теоретические идеи и принципы, на которых базируется проект;
- этапы реализации проекта;
- содержание и способы реализации каждого этапа;
- промежуточную и итоговую диагностику оценки эффективности проекта.
5. Заключение. Содержит:
- выводы, отражающие степень решения цели и задач исследования, доказанности гипотезы;
- перспективы дальнейшего решения проблемы исследования в соответствии с полученными результатами.
6. Библиографический список используемой литературы.
7. Приложения.
Требования к содержанию
Выпускной квалификационной работы
- Соответствие темы работы современному состоянию психолого-педагогической науки и практики. Работа пишется по одной из педагогических наук: общей педагогике, педагогической психологии, теории и методике обучения и воспитания (предметная область)
- Направленность работы на получение новых научных фактов.
- Представленность в работе всех структурных элементов исследования.
- Соответствие формулировок цели, задач, объекта, предмета, гипотезы теме исследования.
- Обоснование выбора методов исследования.
- Доказательность теоретических основ исследования: обоснование и раскрытие возможных подходов к исследованию проблемы, рассмотрение основных ее аспектов.
- Наличие обоснованной авторской позиции, раскрывающей видение сущности проблемы исследователем.
- Использование в экспериментальной части исследования обоснованного комплекса методов и методик, способствующих раскрытию сути проблемы.
- Целостность исследования, которая проявляется в связанности теоретической и экспериментальной его частей.
|
|
|
- Перспективность исследования: наличие в работе материала (идей, экспериментальных данных и пр.), который может стать источником дальнейших исследований.
- Достаточность использованного библиографического материала и иных источников (не мене 25 работ), их соответствие проблемы исследования.
- Соблюдение этики цитирования.
- Культура оформления.
- Объем работы – 35-40 стр.
Требования к оформлению
выпускной квалификационной работы
- компьютерный (машинописный) текст работы печатается на одной стороне стандартного формата А-4.
- шрифт – Times New Roman; кегль – 14; межстрочный интервал – 1,5.
- размер левого поля – 30 мм, правого-10 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм.
- каждая страница содержит примерно 1800 знаков (30 строк).
Представление
Выпускной квалификационной работы
1. Выполненная и оформленная работа сдается на рецензию за 10 дней до защиты.
2. Защита проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии.
3. Порядок защиты:
3.1. Доклад по результатам выполненного исследования. Время доклада – 10 минут. В сообщении необходимо отразить актуальность, новизну выбранной темы; продемонстрировать знания истории и теории проблемы; степень компетентности в проблеме исследования; охарактеризовать методы и процедуры экспериментального изучения избранной для исследования проблемы; представить основные результаты и выводы исследования.
3.2. Вопросы членов комиссии.
3.3. Отзыв научного руководителя.
3.4. Оглашение рецензии и ответы на вопросы, содержащиеся в рецензии.
3.5. Свободная дискуссия.
3.6. Заключительное слово автора ВКР.
4. К работе в письменном виде прилагается внутренняя рецензия одного из преподавателей выпускающей кафедры.
5. Результаты защиты определяются на закрытом заседании экзаменационной комиссии оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» (в работе комиссии может принимать участие руководитель работы с правом совещательного голоса).
Оценка выставляется экзаменационной комиссией и складывается из двух составляющих:
- соответствие содержания и формы представленной работы всем требованиям, предъявленным к данному виду работ;
|
|
|
- умение студента публично представлять результаты научного исследования, отвечать на вопросы, участвовать в свободной дискуссии.
Оценка выпускной квалификационной работы
Бакалавра педагогики
| Критерии оценки |
| I. актуальность проблемы исследования - решение проблемы ориентировано на получение актуального для дошкольного или начального образования знания |
| II. научная ценность и значимость исследования - решение задач исследования связано с вычленением нового ракурса рассмотрения проблемы - решение задач исследования связано с получением новых научных фактов |
| III. признаки научного исследования - наличие структурных элементов и этапов научного исследования - взаимообусловленность темы, цели, задач, объекта, предмета, гипотезы исследования - достаточность и современность использованного библиографического материала |
| IV. концептуальность исследования - наличие теоретически обоснованной авторской позиции - доказательность теоретических основ исследования - теоретико-экспериментальная целостность исследования - обоснование выбора методов исследования |
| V. практиоориентированность исследования - значимость проблемы исследования для педагогической практики - реалистичность и воспроизводимость методов и методик опытно-экспериментальной работы - практическая перспективность исследования |
| VI. достоверность результатов исследования - использование обоснованного комплекса методов и методик сбора, анализа и интерпретации экспериментального материала - достаточность экспериментальной выборки |
| VII. стиль, язык исследования - грамотность и соответствие научному стилю изложения |
| VIII. объем, оформление работы - объем ВКР бакалавра педагогики – 35-40 стр. |
- Оценку «ОТЛИЧНО» получает студент, который представил работу, в полной мере отвечающую всем указанным выше требованиям, четко изложил в процессе защиты основные ее положения, правильно и полно ответил на все заданные вопросы.
|
|
|
- Оценка «ХОРОШО» ставится в том случае, когда в работе имеются отдельные неточности в анализе и обобщении литературы, или в анализе и интерпретации экспериментальных данных, либо в процессе защиты не даны достаточно полные и глубокие ответы на заданные вопросы.
- Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится тогда, когда работа содержит отдельные недостатки, как в изложении теоретического материала, так и экспериментальных данных; неполными или частично неверными оказываются ответы на вопросы во время защиты.
- Оценку «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» получает студент, работа которого носит реферативный характер, экспериментальные данные недостаточно проанализированы и не доказывают защищаемые положения. В процессе защиты работы студент не сумел убедительно изложить материал и ответить на большую часть заданных вопросов.
В зависимости от выпускающей кафедры, на которой осуществляется исследование, могут быть выделены примерные вариативные типы выпускных квалификационных работ бакалавра педагогики.
Характеристика примерных вариативных типов
|
|
|
