Вид и форма промежуточной аттестации

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

доцент Л.А.Болтовская

 

 

«_____»__________________201__ г.

М.П.

Рабочая программа дисциплины

ГЕОПОЛИТИКА

Направление подготовки 081100.00 Государственное и муниципальное управление

Профиль подготовки?

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Форма обучения Очная

	Очное обучение
Курс
Триместр	2.1
Лекции
Практические (семинарские, лабораторные) занятия
Самостоятельная работа
Всего часов
Курсовая работа	-
Зачет (триместр)	2.1
Экзамен (триместр)	-

 

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры

«_____»_____________ 201 г. протокол №_____

Заведующий кафедрой «Экономика и управление» _________________ ФИО

«_____»_____________ 201_г. (подпись)

 

Рабочая программа согласована:

Декан ФИФ __________________ ФИО

«_____»_____________ 201_г. (подпись)

 

 

Чита 2012

 

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 08110.00 Государственное и муниципальное управление.

 

Автор (ы)	Профессор кафедры «История и политология», доктор исторических наук		Н.В.Гордеев
Рецензент

 

 

Цели освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины «Геополитика» состоят в формировании у студентов знаний по основам геополитики как науки, её теории и истории, в изучении актуальных международных проблем современности, геополитического положения России, её внешнеэкономической и внешнеполитической доктрины, в ознакомлении с практическими подходами по использованию геополитического положения и выводов при принятии решений в важнейших сферах политической жизни, а также в усвоении понятий и терминов геополитики.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина относится к базовой (общеобразовательной) части профессионального цикла подготовки студентов к трудовой и общественно-политической деятельности. Объектом курса является мировая политика в условиях современной глобализации (деятельность и взаимодействие государств на международной арене, геополитическое положение Забайкальского края). Предметом – преимущественно новые геополитические факторы в их взаимодействии и взаимовлиянии в условиях глобализирующегося мира.

Данную учебную дисциплину дополняет параллельное освоение следующих дисциплин: «История» «Философия», «Политология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

Компетентностная карта дисциплины

Код компетенции	Компетенция
ОК-1 (частично)	Совершенствование и развитие общества на основе принципов гуманизма, свободы и демократии как главное условие сохранения и развития современной цивилизации.
ОК-4 (частично)	Знание законов развития общества и умение применять эти знания в профессиональной деятельности.
ОК-11 (частично)	Владение одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившегося международного общения и в целях изучения лучшего социально-экономического мирового опыта для последующего его использования в условиях модернизации РФ.
ПК-9 (частично)	Способность свободного ориентирования в правовой системе РФ
ПК-16 (частично)	Умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции.

Ключевыми компетенциями, формируемыми в процессе изучения дисциплины, являются О К-4, ПК-9, ПК-16.

Уровневое описание признаков компетенции ОК-11:

Преподавание геополитики как общеобразовательной дисциплины

Уровень освоения	Признаки проявления
Продвинутый (91 – 100 баллов)	Способен, ориентируясь на основные направления современного обучения и используя отличные предметные знания, определить технологию обучения по дисциплине в целом, использовать межпредметные связи, умеет заинтересовать учащихся, стимулировать их познавательную активность.
Базовый (71 – 90 баллов)	Имеет хорошие предметные специальные педагогические и методические знания, способен применять активные формы обучения и организовать учебную деятельность.
Минимальный (41 – 70 баллов)	Имеет представление о дидактических принципах, традиционных и активных формах обучения, может пересказать учебный материал.

Уровневое описание признаков компетенции ПК-9:

Участие в учебно-методической работе в сфере общего образования

Уровень освоения	Признаки проявления
Продвинутый (91 – 100 баллов)	Способен, ориентируясь в правовой системе, принимать участие в решении учебно-методических задач, проведении исследований и представлять рекомендации по оптимизации профессиональной деятельности.
Базовый (71 – 90 баллов)	Имеет хорошее представление о правовой системе РФ, может оказывать практическую помощь в правовом и социально-экономическом решении производственных задач.
Минимальный (41 – 70 баллов)	Имеет общее представление о состоянии правовой системы РФ, владеет информацией о специфике соотношения прав и обязанностей в сфере профессиональной деятельности.

Уровневое описание признаков компетенции ПК-16:

Подготовка условий для участия в практических занятиях

Уровень освоения	Признаки проявления
Продвинутый (91 – 100 баллов)	Имеет отличные знания по предмету, подбирает содержательный материал, отвечающий целям и задачам занятия. Умеет определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции. Участвует в проведении занятий в интерактивных формах.
Базовый (71 – 90 баллов)	Имеет достаточные предметные знания, обладает умением использовать умения и навыки, базирующиеся на их основе. Способен работать с информационными источниками по избранной специальности.
Минимальный (41 – 70 баллов)	Имеет представление об активных методах обучения, основных видах практических занятий. Владеет информацией о требованиях и критериях оценивания.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и категории геополитики;

- сущность и содержание современных геополитических процессов;

- основные тенденции современной глобализации;

- геополитическое положение России, её внешнеэкономическую и внешнеполитическую доктрину;

- геополитическое положение Забайкальского края;

- основные методы стратегию, основные формы, методы обучения.

Уметь:

- планировать и организовывать учебные занятия, осуществлять методическую разработку каждого занятия;

- доступно передавать учебный материал, применять активные методы обучения;

-самостоятельно подбирать учебный материал, создавать мотивацию для его усвоения;

Владеть:

- навыками проведения занятий по геополитике и др.;

- навыками разработки рейтинговой системы оценивания знаний, использования различных форм контроля и критериев оценивания;

- различными методами и формами организации самостоятельной работы.

 

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы _90__часа.

Содержание разделов дисциплины

 

№ п/п	Раздел и тема дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости
Лекции	Семинар Лаборат. Практич.	Самост. раб.
	Раздел 1. Роль и место геополитики среди учебных курсов
1.1	Тема 1. Введение в геополитику и международные отношения	2.1				Устный опрос
	Раздел 2. Глобальные процессы современности
2.1	Тема 2. Проблемы современной глобализации. Россия в системе глобальных отношений.	2.1				Обсуждение докладов. Дискуссия
2.2	Тема 3.Глобализация на территории бывшего СССР					Устные опросы
2.3	Тема 4. Геополитика ведущих стран мира. США и глобализация. Интеграционные процессы в Европе					Обсуждение докладов. Дискуссия
2.4	Тема 5. Геополитика развивающихся стран		-	-
Раздел 3. Регионализация
3.1	Тема 6. Геостратегическое положение современного Китая					Обсуждение рефератов. Устные опросы.
3.2	Тема 7. АТР в системе международных отношений.					Устные опросы
3.3	Тема 8. Геополитика современной Японии					Обсуждение докладов. Дискуссия.
3.4	Тема 9. Забайкалье в системе геостратегической политики					Обсуждение докладов. Дискуссия.
	ИТОГО

4.2.Лекционные занятия, их содержание

№ п/п	Наименование разделов и тем	Содержание
	Раздел 1. Роль и место геополитики среди учебных курсов.
1.1	Введение в геополитику и международные отношения	Цели, задачи и особенности обучения политике. Геополитика как область гуманитарного знания. Основные понятия и категории геополитики. Сущность и содержание современных геополитических процессов. «Пограничное» положение геополитики в ряду смежных дисциплин – «Истории», «Философии», «Политологии».
	Раздел 2. Глобальные процессы современности
2.1	Проблемы современной глобализации. Россия в системе международных отношений.	Понятие глобализации как объективного, естественно-исторического процесса. «Мир под одной крышей». Сложность создания гармоничного единого мира. Обострение противоречий в условиях современной глобализации. Опыт России, Запада и Востока: общие проблемы теории и практики. Внешнеэкономическая и внешнеполитическая доктрина Российской Федерации.
2.2	Глобализация на территории бывшего СССР.	В.В.Путин: «Развал СССР – величайшая геополитическая катастрофа XX столетия». СНГ: проблемы создания и функционирования. Формирование новой геостратегии на постсоветском пространстве. Интеграция или дезинтеграция?
2.3	Геополитика ведущих стран мира. США и глобализация. Интеграционные процессы в Европе.	Сложности перехода мира от биполярной системы к многополюсной модели международных отношений.ООН. Глобальные интересы США. Мировое господство или глобальное лидерство? Европа в «тисках» интеграции в условиях глобального экономического кризиса.
	Раздел 3. Регионализация.
3.1	Геостратегическое положение современного Китая	Китай в системе международных отношений. Опыт реформ в КНР. Россия и Китай. Московский договор 2001 г.: «Навеки друзья и никогда – враги»
3.2	АТР в системе международных отношений.	Современное социально-экономическое положение стран-членов АТР. НИС – прорыв на качественно новый исторический виток развития, эффективная альтернатива классической капиталистической системе. Перемещение центра международной экономической и политической жизни в АТР. Стратегические интересы России в АТР.
3.3	Геостратегия современной Японии.	Социально-экономическое положение современной Японии. Основная геополитическая проблема: мировой экономический «гигант» и политический «карлик». Основная проблема российско-японских отношений: отсутствие мирного договора, ситуация «ни мира, ни войны». Вопрос о «северных территориях».
3.4	Забайкалье в системе геостратегической политики	Социально - экономическое положение Забайкальского края – достижения и проблемы развития. «Окно» России в Азию, трансграничный стратегический мост в АТР. Приграничное и межрегиональное сотрудничество Забайкалья и КНР.

 

4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание

 

№ раздела и темы	Содержание и формы проведения
Раздел 1. Тема 1.1	Занятие 1. Введение в геополитику и международные отношения Проводится в форме семинара. Основные понятия и категории геополитики. Сущность и содержание современных геополитических процессов. Взаимовлияние и взаимозависимость современных геополитических процессов. Взаимовлияние и взаимозависимость отношений в современном мире. Геополитика как область гуманитарного знания. Связь геополитики со смежными дисциплинами.
Раздел 2 Тема 2.1	Занятие 2. Проблемы современной глобализации. Россия в системе глобальных отношений. Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. Понятие глобализации. Сложность формирования единого мира и гармоничных отношений. Обострение проблем современной глобализации. Общее и единичное в опыте России, Запада и Востока. Международное положение Российской Федерации.
Раздел 2 Тема 2.2	Занятие 3. Глобализация на территории бывшего СССР. Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний. Роспуск СССР – оправданное решение или историческая ошибка? СНГ: проблемы создания и функционирования. Формирование новой геостратегии на постсоветском пространстве. Проблемы «гастарбайтеров» на территории бывшего СССР.
Раздел 2 Тема 2.3	Занятие 4. Геополитика ведущих стран мира. США и глобализация. Интеграционные проблемы в Европе. Проводится в форме семинарского занятия с обсуждением докладов и элементами дискуссии. Проблемы формирования многополюсной модели международных отношений. ООН как центр международного управления.Глобальные интересы и геостратегия США. Европа в условиях интеграционных процессов.
Раздел 3 Тема 3.1	Занятие 5. Геостратегическое положение современного Китая. Проводится в форме семинарского занятия, обсуждения рефератов с элементами дискуссии. Социально-экономическое положение современного Китая. Успех китайских реформ – прорыв Китая на новый виток исторического развития. Российско-китайские отношения. «Желтая» китайская угроза – миф или реальность? Московский договор 2001 г. Возможность повторения китайского опыта для обеспечения модернизации России.
Раздел 3 Тема 3.2	Занятие 6. АТР в системе международных отношений. Проводится в форме семинарского занятия и устного опроса с целью обобщения и углубления знаний. Социально-экономические и геополитические процессы в АТР. Успешное развитие НИС как эффективное проявление альтернативы классической модели капитализма. Перемещение центра мировой экономической и политической жизни в АТР. Стратегические интересы России в АТР.
Раздел 3 Тема 3.3.	Занятие 7. Геостратегия современной Японии. Проводится в форме семинара, обсуждения докладов с элементами дискуссии. Японское «чудо» без чудес. Проблема геостратегического положения современной Японии. Российско-японские отношения. Проблема «северных территорий».
Раздел 3 Тема 3.4	Занятие 8. Забайкалье в системе геостратегической политики. Проводится в форме семинарского занятия с обсуждением рефератов и элементами дискуссии. Социально-экономическое развитие Забайкальского края: достижения и проблемы. Д.А. Медведев: Забайкалье – «окно» России в Азию. Экономическое и военно-стратегическое значение Забайкалья. Приграничное и межрегиональное сотрудничество Забайкалья и КНР.

Вид и форма промежуточной аттестации

Промежуточный контроль проводится в форме консультационного собеседования по разделу 1 теме 1 и тестирования по разделу 3, темам 1 и 2.

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: