 |
Задания для самостоятельной работы студентов
|
|
|
|
ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра общественных дисциплин
Силлабус
Дисциплина: «Основы экономической теории»
Код дисциплины: ОЕТ 2109
Специальность: 5В074800 «Технология фармацевтического производства»
Объем учебных часов (кредитов): 90 (2 кредита)
Курс: 2
Семестр: 3
2013 – 2014 учебный год
Силлабус утвержден на заседании кафедры общественных дисциплин
Протокол № ___ «____»________2013 г.
Заведующий кафедрой, к.филос.н, доцент ____________ Кемелбеков К.Б
7) Сведения о преподавателях:
1. Таскымбаева Сауле Муратовна - старший преподаватель кафедры общественных дисциплин. Автор научных работ: 30 научных статей, 2 учебного пособия, лекций, методических разработок. Приоритетные научные интересы: проблемы межгосударственной торгово-экономической интеграции стран СНГ. Эл.адрес: t Saule 58@maill.ru
2. Каратаева Фарида Муслимовна – старший преподаватель кафедры общественных дисциплин. Автор научных работ: 23 научных статей, учебного пособия, лекций. методических разработок. Приоритетные научные интересы: проблемы экономической интеграции Казахстана в мировую экономику в условиях глобализации. Эл.адрес: K Farida 68@maill.ru
8) Контактная информация:
Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия, кафедра общественных дисциплин. пл. Аль – Фараби 1 (садик), 2 этаж, аудитория 206, 207, 208. Телефон (АТС): 40-82-22 (226)
9) Политика дисциплины:
1.Ознакомиться с темами лекции и контрольными вопросами для самоподготовки согласно «Программе обучения» (силлабус).
2.Студент должен стремиться освоить навыки новой технологии и готовить
презентацию отдельных тем.
|
|
|
3.Активно участвовать в учебном процессе, посещать все занятия; не опаздывать на занятия.
4.Не пропускать занятия, в случае отсутствия по болезни, предоставить справку, пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время.
5.Быть пунктуальным и обязательным, выполнять все задания соответственно программе, в случае невыполнения снижаются итоговые оценки.
6.Подготовка к занятиям, своевременно выполнять и сдать СРС.
7.Быть терпимым, открытым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.
8.Бережно относиться к имуществу кафедры.
9.Поддерживать конструктивный диалог в ходе учебного процесса; быть доброжелательным с преподавателем, с сотрудниками и сокурсниками.
2. Программа:
Введение (краткое)
Особое место в повышении уровня образования и в формировании мировоззрения нового поколения независимого Казахстана занимает экономическая теория. Изучение экономической теории позволяет объективно и грамотно определять роль и место и роль человека в природе, обществе, экономике, понимать диалектическую связь между экономическими процессами. Создание социально-ориентированной модели рыночной экономики и глобальные процессы, происходящие в мировой системе экономических отношений, вносят коррективы в принципы экономического поведения человека и общества. В этих условиях растет значение экономической теории как науки изучающей диалектику экономических процессов во взаимосвязи с научно-техническим прогрессом, с государственной политикой, национальной и мировой культурой.
2) Цель дисциплины "Основы экономической теории" заключается в том, чтобы преподавать студентам теоретические знания об эволюции и закономерностях социально-экономического развития общества в различных экономических системах, а также о принципах и мотивах экономического поведения человека в условиях ограниченных ресурсов, формировать экономическое мировоззрение и активную гражданскую позицию в реализации государственной экономической и социальной политики.
|
|
|
3) Задачи обучения:
- формирование основ экономических знаний о народном хозяйстве, потребностях человека и общества, путях их удовлетворения, закономерностях производство продуктов и услуг, распределительных и товарообменных процессах, финансах и их системе внешнеэкономической деятельности;
- формирование знаний прикладного характера, т.е. знания простейших основ хозяйственной жизни;
- формирование способности к развитию - к самообразованию и саморазвитию. Это предполагает развитие умение самостоятельно приобретать, усваивать и применять экономические знания в конкретных ситуационных задачах, самостоятельно и нестандартно мыслить;
- ориентация студента на ведение бизнеса в условиях современной экономической конъюнктуры и при построении собственного дела на принципах цивилизованного рынка.
4) Конечные результаты обучения:
Студент должен знать:
-знание основных теоретических воззрений, накопленных в научном наследии по экономическим проблемам;
-системные знания сущности экономических явлений, закономерностей социально-экономического развития общества в различных экономических системах;
-знания механизмов саморегулирования рынка в условиях ограниченных ресурсов.
Студент должен уметь:
-знание принципов государственного регулирования экономики;
-знания национальных интересов и стратегических приоритетов социально-экономического развития Республики Казахстан в условиях глобализации;
-умение наблюдать и систематизировать информацию, применять логику и диалектику в качестве сознательного метода познания экономических явлений в их взаимосвязи;
-овладение навыками аналитического мышления, компетентного поиска путей решения социально-ориентированной рыночной экономики.
5) Пререквизиты: история Казахстана, основы права.
6) Постреквизиты: философии, социология.
7) Краткое содержание дисциплины:
Объектом изучения дисциплины "Основы экономической теории" являются закономерности развития социально - экономических отношении, возникающих между субъектами рынка на микро, макро, и мега уровнях, между государством и субъектами рынка, государством и обществам, особенности и приоритеты социально- ориентированной модели рыночной экономики в Казахстане.
|
|
|
Экономическая теория является методологической основой для отраслевых, функциональных и межотраслевых экономических наук.
8) Тематический план:
Тематический план лекций:
| № | Темы | Форма проведения | Продолжитель-ность (в часах) |
| Предмет и метод экономической теории. Общественное производство и его структура. | Обзорная | ||
| Экономические институты: собственность и предпринимательство. | Информационная | ||
| Рынок: виды, структура, модели. | Обзорная | ||
| Спрос и предложение. | Информационная | ||
| Издержки производства. | Обзорная | ||
| Национальная экономика как система. | Тематическая | ||
| Экономическое равновесие и экономический рост | Информационная | ||
| Экономические циклы. Инфляция и безработица. | Тематическая | ||
| Государственное регулирование: сущность, цели, инструменты. | Проблемная | ||
| Международные экономические отношения. Регулирование внешнеэкономической деятельности. | Информационная | ||
| Всего: | 10 часов |
Тематический план семинарских занятий
| № | Темы | Форма проведения | Продолжитель-ность (в часах) |
| Предмет и метод экономической теории. Общественное производство и его структура | Устный опрос | ||
| Экономические институты: собственность и предпринимательство | Дискуссия | ||
| Формы общественного хозяйства. Товарное производство. Деньги. | Малые группы | ||
| Рынок: виды, структура, модели Конкуренция и монополия | Презентация | ||
| Спрос и предложение | Малые группы | ||
| Капитал (фонды). Кругооборот и оборот. | Малые группы | ||
| Издержки производства. Доходы от факторов производства. | Устный опрос | ||
| Национальная экономика как система. | Презентация | ||
| Экономическое равновесие и экономический рост. | Презентация | ||
| Экономические циклы. Инфляция и безработица. | Беседа | ||
| Государственное регулирование: сущность, цели, инструменты. | Дискуссия | ||
| Социальная и региональная политика государства. | Опрос в устной форме | ||
| Международные экономические отношения. Регулирование внешне -экономической деятельности. | Устный опрос | ||
| Всего: |
Задания для самостоятельной работы студентов
|
|
|
| № | Темы | Форма сдачи | График контроля (с указанием сроков) | Количество часов |
| Мыслители XYI-XYII веков. Невидимая рука по А.Смиту. | Реферат | 1-ая неделя | ||
| Предпринимательство как основа развития рыночной экономики. | Презентация | 1-ая неделя | ||
| Основные черты рыночной экономики. Элементы рыночной экономики. | письменная работа- эссе | 2-ая неделя | ||
| Современный взгляд на богатство. Главные проблемы организации производства. | Доклад | 2-ая неделя | ||
| 5. | Политэкономия XYIII-XIX вв. Особенности марксистской политэкономии и ее развитие в XX веке. | Реферат | 3-ая неделя | |
| 6. | Развитие малого и среднего бизнеса в Казахстане. | Презентация | 3-ая неделя | |
| 7. | Проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей. | Доклад | 4-ая неделя | |
| 8. | Специфика конкуренции в экономике Казахстана. | Письменная работа – эссе | 4-ая неделя | |
| 9. | Этапы развития экономической теорий. Монетаристы. | Реферат | 5-ая неделя | |
| 10. | Становление частного предпринимательства в Казахстане. | Презентация | 5-ая неделя | |
| 11. | Характеристика экономических систем и ее особенности. | Письменная работа – эссе | 6-ая неделя | |
| 12. | Безработица в Казахстане: проблемы и пути решения. | Доклад | 6-ая неделя | |
| 13. | Организационные формы предпринимательства в Казахстане. | Презентация | 7-ая неделя | |
| 14. | Особенности экономических кризисов в Казахстане. | Реферат | 7-ая неделя | |
| 15. | Рубежный контроль №1 | Тестовые задания Контрольная работа в письменной форме Собеседование | 8-ая неделя | |
| 16. | Виды и причины безработицы в Казахстане. | Доклад | 9-ая неделя | |
| 17. | Правительственная политика решения проблемы безработицы. | Письменная работа – эссе | 9-ая неделя | |
| 18. | Инфляция в Казахстане. | Презентация | 10-ая неделя | |
| 19. | Социальная политика государства. | Реферат | 10-ая неделя | |
| 20. | Экономическое развитие Казахстана направленное на экономический рост. | Презентация | 10-ая неделя | |
| 21. | Налоговая система РК. | Доклад | 11-ая неделя | |
| 22. | Финансовая система РК. | Реферат | 11-ая неделя | |
| 23. | Современная банковская система Казахстана. | Презентация | 11-ая неделя | |
| 24. | Необходимость государствен-ного регулирования экономики в условиях рынка. | Реферат | 12-ая неделя | |
| 25. | Место Казахстана в междуна-родном разделении труда. | Письменная работа – эссе | 12-ая неделя | |
| 26. | Новые индустриальные страны как особая группа развиваю-щихся стран: история станов-ления, отличительные черты. | Доклад | 13-ая неделя | |
| Внешняя торговля суверенного государства Казахстана. | Реферат | 13-ая неделя | ||
| 28. | Южная Корея, Сингапур и Гонконг на современном этапе развития. | Презентация | 14-ая неделя | |
| Особенности экономического развития Китая. | Доклад | 14-ая неделя | ||
| 30. | Рубежный контроль №2 | Тестовые задания Контрольная работа в письменной форме Собеседование | 15-ая неделя | |
| Всего: | 60 часов |
|
|
|
9) Литература:
Основная:
1. Назарбаев Н.А. «Казахстан-2030».- Астана, 1997.
2. «Построим будущее вместе!» Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана. // Казахстанская правда. 31 января 2011 г.
3. «Социально-экономческая модернизация - главный вектор развития Казахстана» Послание Президента - Лидера нации Н.А. Назарбаева народу Казахстана. // Казахстанская правда.28 января 2012 г.
4. Назарбаев Н.А. Послание Президента Республики Казахстан – Лидера Нации Н.Назарбаева народу Казахстана Стратегия «Казахстан-2050» Новый политический курс состоявшегося государства. // Казахстанская правда. 15 декабря 2012.
5. Курс экономической теории. Учебник. Под ред. М.И. Плотницкого, Минск, 2005
6. Куликов Л.М. Экономическая теория. Учебник. – М., 2005
7. Экономическая теория. Под ред. А.Т. Грязновой, Н.Н. Дулиной, А.Ю. Юданова. М., 2006.
8. Попов А.И. Экономическая теория. Учебник «Питер» 2006.
9. Океанова З.К. Экономическая теория: учеб. М-2006.
10. Экономическая теория: учеб./ под ред. В.Д.Камаева.-М., 2006.
11. Темирбекова А. Экономическая теория. Краткий курс лекций: Учебное пособие.- А., 2007.
12. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. Учебник, М., 2008
13. Базылев Н.И. Экономическая теория. Учебное пособие. Минск, 2008.
14.Гукасьян Г.М. Экономическая теория: курс лекции и практические занятия: учебное пособие. – Спб: 2008.
15. Рахимжанова Н.И. Основы рыночной экономики. Учебник. 2010.
16. Айдарханов М.Х. Основы экономической теорий. Учебник. 2012.
Дополнительная:
1. Газеты: Казахстанская правда, Южный Казахстан, Астана хабары.
2. Журналы: Вестник КазНУ: серия экономическая, Саясат, Финансы, Поиск, Аль-Пари, Статистика. Учет и аудит.
Электронный ресурс:
1. Экономическая теория (Электронный ресурс): Учебник. Под ред. И.Л.Николаева, 2011.
2. Основы экономической теорий (Электронный ресурс): Электронное учебное пособие / ВКГТУ им. Д.Серикбаева, 2010
3. Носова С.С. Экономическая теория (Электронный ресурс): Электронный учебник, 2010
4. Сахариев С.С. Современный курс экономической теорий (Электронный ресурс): Учебник. Алматы: Юридическая литература, 2006.
10) Методы обучения и преподавания (устный опрос, малые группы, дискуссия, презентации, решение задач и упражнений и т.д.
- Лекций: обзорные, проблемные, информационные, тематические.
- Семинарские занятия: устный опрос, решение тестовых заданий, обсуждение вопросов темы занятия,малые группы, дискуссия, ситуационные задания,презентации.
- Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – консультации по всем возникающим вопросам, подготовка презентаций, рефератов, докладов, письменной работы-эссе, работа с учебниками и дополнительной литературой, рубежный контроль.
- Самостоятельная работа студента с основной и дополнительной учебной литературой, электронными носителями информации, самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка рефератов, докладов, презентаций, письменная работа–эссе, консультации с преподавателем по темам, выделенным для самостоятельного изучения.
11) Критерии и правила оценки знаний:
Политика оценки:
Текущий рейтинг – текущий контроль (семинарский) +СРСП+СРС= (мах) т.е. 60%
Критерий оценки семинарских занятий:
0-49- не подготовиться к занятию;
50-54- знать тему, цель и содержание занятия.
55-59- правильно ответить на 1 вопрос по теме.
60-64- правильно ответить на 2 вопроса по теме.
65-69 - правильно ответить на 3 и более вопросов по теме.
70-74- выполнить 1 (одно) задание по теме и во время ответа допускать неточности и принципиальные ошибки, ограничиваться только одной учебной литературой, указанной преподавателем.
75-79- выполнить 2 (два) задания по теме и во время ответа допускать непринципиальные неточности, использовать несколько учебной литературы.
80-84- выполнить 2 (два) задания по теме занятия и во время ответа допускать принципиальные ошибки, исправленные самим студентом.
85-89- выполнить все задания, суметь систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
90-94- выполнить все задания, не допустить во время ответа каких-либо ошибок, неточностей.
95-100- выполнить все задания, не допускать во время ответа каких-либо ошибок, неточностей. Ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин.
научные достижения других дисциплин.
Критерий оценки СРС
0 -49задание СРС не выполнено.
50-54- задание СРС выполнено позже назначенного срока и не соответствует всем требованиям. При защите СРС текст читает. При ответе на вопросы допускает грубые ошибки, не ориентируется в материале.
55-59- задание СРС выполнено в назначенный срок, но не соответствует всем требованиям. При защите СРС текст читает. При ответе на вопросы допускает грубые ошибки, не ориентируется в материале.
60-64- задание СРС выполнено в назначенный срок, соответствует не всем требованиям. При защите СРС текст читает. При ответе на вопросы допускает принципиальные ошибки.
65-69- задание СРС выполнено в назначенный срок, соответствует всем требованиям. При защите СРС текст читает. При ответе на вопросы допускает принципиальные ошибки.
70-74- задание СРС выполнено в назначенный срок, соответствует всем требованиям. При защите СРС текст читает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки
75-79- задание СРС выполнено в назначенный срок, соответствует всем требованиям. При защите СРС текст не читает, а рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки, исправленные самим студентом.
80-84- задание СРС выполнено в назначенный срок, соответствует всем требованиям. При защите СРС текст рассказывает. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие заданию. При защите СРС текст рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки, исправленные самим студентом.
85-89- задание СРС выполнено в назначенный срок, соответствует всем требованиям. При защите СРС текст рассказывает. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие заданию. При защите СРС текст рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки, исправленные самим студентом.
90-94- задание СРС выполнено в назначенный срок, соответствует всем требованиям. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме СРС. При защите СРС текст рассказывает. Уверенно отвечает на все заданные вопросы, допуская незначительные ошибки.
95-100- задание СРС выполнено в назначенный срок, соответствует всем требованиям. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме СРС. При защите СРС текст рассказывает. Уверенно и безошибочно отвечает на все заданные вопросы.
Итоговый контроль: (экзамен) проводится в форме тестирования и студент может набрать (мах) 40 баллов.
Общая оценка: текущий (рейтинг) (60%) + итоговый (40%) выставляется по следующей шкале:
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
| А | 95-100 | 95-100% | отлично |
| А- | 90-94 | 90-94% | |
| В+ | 85-89 | 85-89% | хорошо |
| В | 80-84 | 80-84% | |
| В- | 75-79 | 75-79% | |
| С+ | 70-74 | 70-74% | удовлетво- рительно |
| С | 65-69 | 65-69% | |
| С- | 60-64 | 60-64% | |
| D+ | 55-59 | 55-59% | |
| D | 50-54 | 50-54% | |
| F | 0-49 | 0-49% | неудовлетво- рительно |
|
|
|
