 |
Особенности заданного стиля в интерьере
|
|
|
|
Методические указания по написанию
РАЗДЕЛ I. Теоретическое обоснование выбора объекта и стиля проектирования
Первый раздел пояснительной записки очерчивает проблемы, вводит в проблему, описывает ее в теории исследования на эту тему, анализирует исторический аспект. В этом разделе должны быть рассмотрены современные примеры решения интерьеров помещения со схожими исходными данными и функциями, подобраны проекты-аналоги интерьерных решений, которые соответствуют теме ВКР. Теоретическое изложение должно подкрепляться иллюстрациями, рисунками, схемами.
Если проектов-аналогов больше трех следует оформить их как приложение к пояснительной записке.
История развития интерьера с заданной функцией
Этот пункт необходимо начать с описания того, когда впервые появился интерьер с заданной функцией и как он развивался, какие исторические, географические и социальные факторы этому способствовали.
Перед тем как приступить к изучению проектов-аналогов необходимо точно определить к какому типу относится заданный интерьер, какие виды интерьеров с заданной функцией существуют.
Классификация интерьеров по функциям:
· производственные – осуществление производственных процессов;
· общественные – осуществление межличностных связей;
· жилые – поддержка жизненных функций человека.
Общими признаками производственных и общественных интерьеров является их направленность на обслуживание большого количества людей, продолжительность функциональных процессов, протекающих в этих помещениях и их относительную стабильность. Общественные интерьеры отличаются величиной помещений, многообразием архитектурных решений, разнообразием строительных конструкций и материалов. В жилых интерьерах происходит слияние общественного и индивидуального, так как здесь многое определяет личность живущего человека.
|
|
|
Типология общественных зданий и сооружений:
учебно-воспитательного назначения:
· дошкольной образовательной организации (детский сад);
· общеобразовательного учреждения (школа, гимназия, лицей, колледж, школа-интернат и т.д.);
· учреждения профессионального образования (университет, академия и т.д.);
· внешкольных учреждений школьников и молодежи (музыкальная школа);
· специализированные учреждения (аэроклуб, автошкола и т.д.)
здравоохранения и социального обслуживания населения:
· учреждения здравоохранения (аптека, лечебное учреждение со стационаром, поликлиника, санаторно-курортное учреждение, медико-реабилитационное учреждение и т.д.);
· учреждения социального обслуживания населения (дом-интернат для инвалидов и престарелых, интернат для детей-инвалидов);
сервисного обслуживания населения:
· предприятия торговли, торгово-развлекательные комплексы;
· предприятия питания (кафе, ресторан, столовая, кофейня);
· предприятия бытового и коммунального обслуживания (салон красоты, учреждения гражданских обрядов);
· объекты связи (почта, телеком);
· учреждения транспорта (автовокзал, ж/д вокзал, аэропорт, транспортное агентство, туристическое агентство);
культурно-досуговой деятельности населения и религиозных обрядов:
· объекты физкультурного, спортивного и физкультурно-досугового назначения со зрителями или без зрителей (тренажерный зал, бассейн, фитнес-центр);
· библиотеки и читальные залы;
· музеи и выставки (зал экспозиций);
· религиозные организации и учреждения для населения (церковь, мечеть);
· зрелищные учреждения (театры, кинотеатры, концертные залы, цирки);
· клубные и досугово-развлекательные учреждения (яхт-клуб, дискоклуб);
|
|
|
для временного пребывания:
· гостиницы, мотели, апартамент-отели;
· пансионаты, туристические базы, лагеря для детей и молодежи;
· общежития учебных заведений и спальные корпуса интернатов;
по обслуживанию общества и государства:
· учреждения органов управления, здания административного назначения;
· кредитно-финансовые и страховые организации, банки;
· суды, прокуратуры, нотариально-юридические учреждения;
· правоохранительные органы (налоговая служба, милиция, таможня);
· учреждения социальной защиты населения (собесы, биржи труда);
· научно-исследовательских организаций, проектных и конструкторских организаций, редакционно-издательских организаций.
Знакомство с проектами-аналогами отечественного и зарубежного опыта проектирования
Дается краткое описание подобранных проектов-аналогов интерьеров. Выбранные примеры должны быть с яркой концепцией, выделяться среди остальных подобных неповторимым образом или стилем, функциональным зонированием, цветовым решением, современными технологиями оборудования и отделки. Желательно представить проекты-аналоги отечественного и зарубежного опыта.
Необходимо раскрыть следующие вопросы:
· Приемы создания выразительного интерьера с заданной функцией.
· Влияние интерьера на психофизическое состояние человека
· Приемы воздействия на эмоциональное состояние человека в интерьерах с заданной функцией.
· Методы и приемы зонирования внутреннего пространства.
Подводится итог предпроектного анализа, который подтверждает актуальность выбранной темы исследования и указывает на выбор какого-то стиля.
Особенности заданного стиля в интерьере
Дается описание истории развития стиля (где и когда появился, кто из знаменитых архитекторов и дизайнеров стоял у истоков данного стиля, какие памятники архитектуры, шедевры искусства и дизайна в данном стиле вам известны).
В чем заключается философия стиля. Что особенного несет он в себе в отличие от других стилей и направлений. Описываются особенности планировочной и композиционной структуры интерьеров и архитектуры зданий:
· образный ассоциативный ряд (строгий, дерзкий, вычурный и т.д.);
|
|
|
· композиционные средства (симметрия, асимметрия, ритм, контраст, нюанс);
· цветовые гармонии, характерные цвета и сочетания;
· освещение естественное и искусственное (сплошное остекление или узкие окна, формы светильников, виды устройства освещения);
· мебель и оборудование (встроенная или передвижная, массивная или легкая, декорированная или лаконичная, по материалу);
· материалы отделки пола, потолка и стен.
В заключение данного пункта желательно уточнить, для решения интерьеров с какой заданной функцией подходит данный стиль и почему. Каков примерный «портрет заказчика», кто будет комфортно себя чувствовать в интерьере с заданным стилем.
ПРИМЕР 1
|
|
|
