 |
Река тут же возразила, что она лишь мечется в песках и только впитывается, а ветер может летать, и именно поэтому ему ничего не стоит пересечь пустыню.
|
|
|
|
– Тебе не перебраться через пустыню привычными, испытанными способами. Ты либо исчезнешь, либо превратишься в болото. Ты должна позволить ветру перенести тебя к месту твоего назначения.
– Но как это может произойти?
– Только в том случае, если ты позволишь ветру поглотить себя.
Это предложение было неприемлемо для реки. Ведь, в конце концов, никто и никогда не поглощал ее. Да она и не собиралась терять свою индивидуальность. Ведь потеряв ее однажды, как сможет она вернуть ее снова?
– Ветер, – продолжал песок, – именно этим и занимается. Он подхватывает воду, проносит ее над пустыней и затем дает упасть ей вновь. Падая в виде дождя, вода снова становится рекой.
– Но как, я могу проверить это?
– Это так, и если ты не веришь этому, ты не сможешь стать ничем иным, кроме затхлой лужи, даже на это уйдут многие и многие годы, а ведь это, согласись, далеко не то же самое, что река.
– Но как же я могу остаться той же самой рекой, какой я являюсь сегодня?
– Ни в том, ни в другом случае ты не сможешь статься такой же, – отвечал шепот. – Твоя основная часть переносится и вновь становится рекой. И даже твою теперешнюю форму существования ты только потому принимаешь за саму себя, что не знаешь, какая часть в тебе является существенной.
В ответ на эти слова какой‑то отклик шевельнулся в мыслях у реки. Смутно припомнила она состояние, в котором то ли она, то ли какая‑то ее часть – но так ли это? – находилась в объятиях ветра. Она вспомнила также – да и вспомнила ли? – что эта, хотя и не всегда очевидная, но вполне реальная вещь, выполнима.
И речка воспарила в дружелюбные объятия ветра, легко и нежно подхватившего ее и умчавшего вдаль за много‑много миль. Достигнув горной вершины, он осторожно опустил ее вниз. А поскольку у реки были сомнения, она смогла запомнить и запечатлеть в своем уме болюсе основательно подробности этого опыта.
|
|
|
– Да, теперь я узнала свою истинную сущность, – размышляла река.
Река узнавала, а пески шептали: "Мы знаем это, потому что день за днем это происходит на наших глазах, поскольку из нас, песков, и состоит весь путь от берегов реки до самой горы".
…
Все есть энергия, для того, чтобы окончательно это понять, необходимо чаще смотреть и наблюдать за природой, у нее есть все ответы на все вопросы.
Рэйки сегодня.
Жила в лесу дикая яблоня…
И любила яблоня маленького мальчика. И мальчик каждый день прибегал к яблоне, собирал падавшие с неё листья, плел из них венок, надевал его как корону и играл в лесного короля. Он взбирался по стволу яблони и качался на её ветках. А потом они играли в прятки, и когда мальчик уставал, он засыпал в тени ее ветвей. И яблоня была счастлива…
Но шло время, и мальчик подрастал, и все чаще яблоня коротала дни в одиночестве.
Как‑то раз пришел мальчик к яблоне. И яблоня сказала:
– Иди сюда, мальчик, покачайся на моих ветках, поешь моих яблок, поиграй со мной, и нам будет хорошо!
– Я слишком взрослый, чтобы лазить по деревьям, – ответил мальчик. – Мне хотелось бы других развлечений. Но на это нужны деньги, а разве ты можешь мне дать их?
– Я бы рада, – вздохнула яблоня, – но у меня нет денег, одни только листья и яблоки. Возьми мои яблоки, продай их в городе, тогда у тебя будут деньги. И ты будешь счастлив! И мальчик залез на яблоню и сорвал все яблоки, и унес их с собой. И яблоня была счастлива.
После этого мальчик долго не приходил, и яблоня опять загрустила. И когда однажды мальчик пришел, яблоня так и задрожала от радости.
– Иди скорей сюда, малыш! – воскликнула она.
– Покачайся на моих ветках, и нам будет хорошо!
|
|
|
– У меня слишком много забот, чтобы лазить по деревьям, – ответил мальчик, – мне хотелось бы иметь семью, завести детей. Но для этого нужен дом, а у меня нет дома. Ты можешь дать мне дом?
– Я бы рада, – вздохнула яблоня, – но у меня нет дома. Мой дом – вот мой лес. Но зато у меня есть ветки. Сруби их и построй себе дом. И ты будешь счастлив. И мальчик срубил ее ветки и унес их с собой, и построил себе дом. И яблоня была счастлива.
После этого мальчик долго‑долго не приходил. А когда явился, яблоня чуть не онемела от радости.
– Иди сюда, мальчик, – прошептала она, – поиграй со мной.
– Я уже слишком стар, мне грустно и не до игр, – ответил мальчик. – Я хотел бы построить лодку и уплыть на ней далеко‑далеко. Но разве ты можешь дать мне лодку?
– Спили мой ствол, и сделай себе лодку, – сказала яблоня, – и ты сможешь уплыть на ней далеко‑далеко. И ты будешь счастливым. И тогда мальчик спилил ствол, и сделал из него лодку, и уплыл далеко‑далеко. И яблоня была счастлива…Хоть в это и не легко поверить.
Прошло много времени. И мальчик снова пришел к яблоне.
– Прости, мальчик, – вздохнула яблоня. – Но я больше ничего не могу тебе дать. Нет у меня яблок…
– На что яблоки? – ответил мальчик. – У меня почти не осталось зубов.
– У меня не осталось ветвей, – сказала яблоня. – Ты не сможешь посидеть на них.
– Я слишком стар, чтобы качаться на ветках, – ответил мальчик.
– У меня не осталось ствола, – сказала яблоня. – И тебе не по чему больше взбираться вверх.
– Я слишком устал, чтобы взбираться вверх, – ответил мальчик.
– Прости, – вздохнула яблоня, – мне бы очень хотелось дать тебе хоть что‑нибудь, но у меня ничего не осталось. Я теперь только старый пень. Прости…
– А мне теперь много и не нужно, – ответил мальчик. Мне бы теперь только тихое и спокойное место, чтобы посидеть и отдохнуть. Я очень устал.
– Ну что ж, – сказала яблоня, – старый пень для этого как раз и годится. Иди сюда, мальчик, садись и отдыхай.
Так мальчик и сделал.
И яблоня была счастлива.
Раньше у каждого из нас была такая яблоня, которая могла помочь в любую минуту и которая не требовала ничего взамен за свою помощь. Она была предназначена именно для того, чтобы помогать каждому из нас. Но все когда‑нибудь кончается. По разным причинам. И теперь уже редко у кого есть своя яблоня, а если и есть, то она уже очень мало помогает своему хозяину, или из‑за того, что он не достаточно внимательно к ней относиться или из‑за того, что мало обращается с просьбой о помощи, считая свою яблоню неспособной как‑то решить его проблемы. В любом случае – мы остались один на один с этим миром, со всем, что нас окружает и наедине с самим собой. Это очередной этап нашего развития. Этап, на котором мы сами должны найти выходы из сложных ситуаций в нашей жизни и самое главное найти способы и методы самостоятельного решения любой задачи, какой бы сложной она не была.
|
|
|
Как только человек начинает понимать, что ему необходимо что‑то сделать со своей жизнью, что ему необходимо начать изменяться и что за него это никто не сделает, так к нему приходит четкое осознание того факта, что без посторонней помощи, у него вряд ли что получиться. Эта помощь, может быть, будет незначительной, очень скоротечной по времени и малой по своей силе, но она будет необходима. Из начального курса физики мы знаем, что для того, чтобы вывести тело из состояния покоя необходимо преодолеть силу трения, которая удерживает это самое тело на месте. Вот именно эту силу трения иногда Человек сам преодолеть не может. Он ждет какого‑нибудь воздействия со стороны, благодаря которому он сойдет со своего привычного места и покатиться узнавать мир и себя в том числе. Дальше уже будет действовать другая сила – сила инерции, а пока, помощь со стороны необходима и она, естественно, приходит.
Для многих людей, своеобразной, новой яблоней, становятся системы духовного развития и методы психологической помощи, которые действительно позволяют решить многие проблемы современного общества и которые реально помогают человеку приспособиться к таким быстрым изменениям окружающей среды, а значит, помогают выжить в этом мире.
Первенство здесь держат Восточные духовные практики, в основном из‑за того, что они ориентированы вовнутрь человека, а именно этого и не достает большинству людей, живущих Западным мировоззрением и западным мышлением. Россию очень сильно пытаются затянуть на Запад и внушить нам западный стиль мышления и западный образ жизни. Особенно в этом плане старается Америка с ее насильственной экспансией идей быстрого питания, жизни в кредит, заботой о теле и совершенным равнодушием к Душе. Все прекрасно понимаю, зачем это делается и при всем при этом никто ничего не делает для того, чтобы противостоять такому западному натиску.
|
|
|
Люди с Востока, особенно продвинутые духовные Учителя, прекрасно понимают, к чему может привести такое распространение «…тлетворного влияния Запада…» в России. И именно поэтому сейчас, как никогда раньше, очень много духовных наставников и Учителей, практически постоянно находятся в нашей стране. Это делается для того, чтобы любой нормальный, здравомыслящий человек, который не хотел бы попасть под пресс Западной машины, мог бы спокойно открыть свое сердце Востоку и впустить в себя часть того солнца, которое несут в себе все восточные системы развития и укрепления Духа.
Одной из таких систем и является Рэйки. Я, по крайней мере для себя, не нашел более простой, более эффективной и более действенной методики помощи себе и другим людям, чем Рэйки. Учитывая, что я познакомился практически со всеми основными направлениями оздоровительных систем Востока, к моему мнению можно прислушаться.
Первое, что привлекает в Рэйки людей, особенно которые раньше не занимались никакими духовными практиками это то, что сама методика работы с энергией Рэйки очень простая и ей можно обучиться буквально за несколько дней, пройдя через соответствующий семинар. Это действительно просто и нет еще ни одного Ученика в мире, который бы не смог освоить данный метод, при правильном обучении, конечно же, и при правильном посвящении (инициации) в эту систему.
Второе, что так же очень сильно влияет на то, что люди делают свой выбор в пользу Рэйки, это то, что уже буквально за первые несколько недель практики они начинают видеть реальные, конкретные положительные изменения. Причем эти изменения происходят на всех планах и касаются, как правило, не только самого человека, но и всего его окружения.
Третье, что тоже становиться немаловажным при выборе системы развития своего тела и Духа это то, что Рэйки это не религия, здесь нет никаких догм, ограничений, условностей, которые бы пришлось соблюдать против своей личной воли, только из‑за того, что ты практикуешь этот метод. Например, в Цигуне или Тай‑Дзы, при серьезном обучении у Мастера, а не во время обучения нескольким оздоровительным движениям на площади, тебя посвящают в определенную школу, которая придерживается определенных направлений в своей практике и от которых тебе отойти уже будет нельзя. Если это происходит, то человека обычно выгоняют из школы, и он обречен на индивидуальное существование, так как в другие школы его то же могут не взять, – ведь первую он предал, а именно так расценивается уход в сторону от прямой линии партии (школы).
|
|
|
Чем еще Рэйки отличается от других методов развития?
Тем, что эта система самодостаточная. В ней все есть. Нет необходимости кроме Рэйки изучать еще что‑то и применять на практике. Я еще раз подчеркиваю – необходимости в этом нет, но иногда есть желание самого практикующего это делать. Если такое желание есть, то эти новые знания и навыки очень даже замечательно сочетаются с Рэйки и эта техника только помогает быстро и качественно освоить все новое, чему хотелось бы обучиться. Просто в какой‑то момент Ученик начинает понимать, что и в этой системе используют энергию Рэйки, просто про это не говориться, но это, уже другая история, для другого разговора. Есть, конечно же, мнение, что Рэйки это еще не все и что обязательно необходимо проходить обучение по другим направлением, причем, чем этих направлений будет больше, тем лучше. Я противник такого коллекционирования, как правило, такое поведение приводит к очень поверхностному знакомству с системой, и не дает четкого и ясного понимания сути того или иного метода, которому пытаются обучиться таким способом.
…
Однажды одного мудрого и учёного человека спросили, в чём секрет его мудрости, в чём он видит основное различие между собственным разумом и разумом других людей. Он задумался ненадолго, а затем ответил:
– Если люди ищут иголку в стоге сена, то большинство из них останавливаются, как только найдут её. А я продолжаю поиски, обнаруживая вторую, третью и, возможно, если мне очень повезёт, даже четвёртую и пятую иголку.
…
Короче, плюсов у Рэйки очень и очень много. Минусы, наверное, то же есть, но я как‑то пока их не нашел, хотя и планомерно работаю в данном направлении. На своем Круге Рэйки, для наших Практикующих я даже специально задал задание, чтобы каждый искал минусы в применения системы Рэйки на практике. Пока, а прошло уже больше двух лет с момента этого задания, никто ко мне не обратился с примером негативного применения Рэйки, или хотя бы минуса в том, что используют именно этот метода, а не какой‑то другой. Да и судя по откликам Мастеров и людей, практикующих Рэйки, со всего мира, которые общаются на различных форумах в Интернете, такого примера нет и у них.
…
|
|
|
