 |
Критерии оценивания самостоятельной оценки интерна
|
|
|
|
| Баллы | Оценивание СРИ |
| 100 баллов | Студент при работе в отделении активно участвует в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, консилиумах. Студент производит полную и качественную подготовку больного к клиническому разбору. Студент свободно интерпретирует результаты лабораторных и инструментальных методов исследования больных. Студент без ошибок выполняет практические навыки, анализирует и аргументировано делает выводы. Обладает ярко выраженным клиническим мышлением. Способен отстоять свою точку зрения. Студент своевременно готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ, используя современную медицинскую литературу. При ведении медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы) строго соблюдает стандарты их ведения. |
| 90 баллов | Студент при работе в отделении регулярно участвует в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, консилиумах. Студент производит полную подготовку больного к клиническому разбору. Студент свободно интерпретирует результаты лабораторных и инструментальных методов исследования больных. Студент без ошибок выполняет практические навыки, анализирует и аргументировано делает выводы. Обладает выраженным клиническим мышлением. Способен отстоять свою точку зрения. Студент своевременно готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ, используя современную медицинскую литературу. При ведении медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы) соблюдает стандарты их ведения. |
| 85 баллов | Студент при работе в отделении регулярно участвует в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, консилиумах. Студент производит подготовку больного к клиническому разбору с незначительной коррекцией. Студент интерпретирует результаты лабораторных и инструментальных методов исследования больных с замечаниями. Студент выполняет практические навыки точно, но неуверенно, анализирует и аргументировано делает выводы. Способен отстоять свою точку зрения. Студент своевременно готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ, используя современную медицинскую литературу. При ведении медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы) соблюдает стандарты их ведения. |
| 80 баллов | Студент при работе в отделении регулярно участвует в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, консилиумах. Студент производит подготовку больного к клиническому разбору с коррекцией. Студент интерпретирует результаты лабораторных и инструментальных методов исследования больных с замечаниями. Студент выполняет практические навыки точно, но неуверенно, анализирует и аргументировано делает выводы. Свою точку зрения отстаивает неуверенно. Студент готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ, используя медицинскую литературу. При ведении медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы) старается соблюдать стандарты их ведения. |
| баллов | Студент при работе в отделении регулярно участвует в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, консилиумах. Студент производит подготовку больного к клиническому разбору с коррекцией. Студент интерпретирует результаты лабораторных и инструментальных методов исследования больных с замечаниями. Студент выполняет практические навыки с замечаниями, неуверенно, анализирует и делает выводы. Развивает клиническое мышление. Свою точку зрения отстаивает неуверенно. Студент готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ, используя медицинскую литературу. При ведении медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы) старается соблюдать стандарты их ведения. |
| 70 баллов | Студент при работе в отделении нерегулярно участвует в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, консилиумах. Студент пытается самостоятельно подготовить больного к клиническому разбору. Требуется помощь лечащего врача. Студент затрудняется интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования больных. Студент выполняет практические навыки с замечаниями, неуверенно. Развивает клиническое мышление. Свою точку зрения отстаивает неуверенно. Студент готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ, несвоевременно, используя устаревшую медицинскую литературу. При ведении медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы) старается соблюдать стандарты их ведения. |
| 60 баллов | Студент при работе в отделении нерегулярно участвует в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, консилиумах. Студент пытается самостоятельно подготовить больного к клиническому разбору. Требуется помощь лечащего врача. Студент не проводит интерпретацию результатов лабораторных и инструментальных методов исследования больных. Студент выполняет практические навыки со значительными замечаниями. Клиническое мышление не развито. Свою точку зрения не отстаивает. Студент готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ, несвоевременно, некачественно, используя устаревшую медицинскую литературу. При ведении медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы) не старается соблюдать стандарты их ведения. |
| 50 баллов | Студент при работе в отделении уклоняется от курации больных, участия во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, консилиумах. Студент пытается подготовить больного к клиническому разбору. Требуется активная помощь лечащего врача. Студент не проводит интерпретацию результатов лабораторных и инструментальных методов исследования больных. Студент затрудняется выполнять практические навыки, выполняет их со значительными замечаниями. Клиническое мышление не развито. Свою точку зрения не отстаивает. Студент готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ, несвоевременно, некачественно, используя устаревшую медицинскую литературу. При ведении медицинской документации (в том числе и электронной медицинской статистической системы) не старается соблюдать стандарты их ведения. |
| 0 баллов | Студент полностью уклоняется от работы в отделении. Студент не готовит больного к клиническому разбору. Студент не проводит интерпретацию результатов лабораторных и инструментальных методов исследования больных. Студент практическими навыками не владеет. Клиническое мышление отсутствует. Своей точки зрения не имеет. Студент не готовит тематические сообщения и презентации для учебных конференций и для разбора тем СРИ. Медицинскую документацию (в том числе и электронной медицинской статистической системы) не ведет. |
На каждом этапе контроль знаний интернов оценивается 100 баллами, которое равняется 100%, то есть 1 балл соответствует 1%.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень учебных достижений обучающихся по дисциплине за каждый этап экзамена считается отдельно и проставляется в соответствующие графы ведомости, подсчет ИО производится согласно формуле:
ИО= ОРД* 0,6 +(ОИК1 + ОИК2)/2* 0,4
Оценка рейтинга допуска (ОРД) складывается из оценок текущего контроля на аудиторных занятиях и СРРП, оценок текущего контроля СРР и рубежного контроля согласно формуле:
ОРД=(РпрхX +РсррхY + РркхZ)
Х+Y+Z=1,0
где:
Рпр – среднеарифметическая сумма оценок текущего контроля аудиторных занятий и СРРП;
Рсрр -среднеарифметическая сумма оценок текущего контроля СРР;
Ррк среднеарифметическая сумма оценок рубежного контроля;
Х,Y,Z- коэффициенты, отражающие весовую долю соответствующей оценки.
Значение Х,Y,Z определяет значимость каждого вида контроля текущей успеваемости обучающихся, определяется кафедрой самостоятельно.
Интерны допускаются к итоговому контролю по дисциплине при значении
ОРД ≥50% и с учетом «-1» балл за каждую пропущенную лекцию.
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...