 |
Раздел 2. Структура изучения дисциплины
|
|
|
|
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет»
Факультет философии, истории, международных отношений и социальных технологий
Кафедра истории России
| УТВЕРЖДЕНО Учебно-методическим советом Протокол № ____ от «____» ________________ 2011 г. | УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ___________ О.Ю. Редькина «____» ________________ 2011 г. |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ И БЫТА xix-хх ВВ.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Основной образовательной программы по направлению подготовки 030600 История
Зачетных единиц
Составители рабочей программы:
к.и.н., доценты Арчебасова Н.А.
__________________________________________________________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «____»________2011 г. протокол № _____
И.о. зав. кафедрой О.В. Кузнецов
Волгоград 2011
Раздел 1. Пояснительная записка
Требования к студентам
Курс рассчитан на знание студентами материала курсов “Истории”, “Социологии”, “Философии”, “Истории мировой культуры”, “Истории материальной культуры”, «Культурологии”.
Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности
Курс построен на проблемно-хронологическом принципе изучения материала и формирует представление о специфике истории культуры и быта России. Она представляет собой образ жизни масс, носит коллективный характер и постоянно преобразуется в культуру повседневности, которая обладает своей национальной, социальной и исторической спецификой, нуждающейся в более детальном и глубоком изучении гражданами современного общества.
|
|
|
Цели изучения дисциплины
Целями изучения дисциплины являются создание объективного и целостного представления об истории русской культуры и быта в ХIX–XX вв., неразрывно связанной со всеми сферами жизни общества.
Учебные задачи дисциплины
· проанализировать общее и особенное в истории русского быта;
· сформировать уважение и интерес к ментальному нашей страны, выработать патриотическое мировоззрение студентов;
· научить оценивать достижения русской бытовой культуры на основе изучения источников;
· дать представление о типологических особенностях отечественной культуры повседневности;
· выявить специфику периодов истории культуры и быта Нового и Новейшего времени;
· раскрыть функции культуры повседневности в различных аспектах и приложениях в контексте истории национальной культуры в целом;
· раскрыть диалогические отношения культуры повседневности со специализированными разновидностями культуры;
· анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические аспекты, роль человеческого фактора, цивилизационной составляющей исторического процесса;
· способствовать осуществлению историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений культуры (архивы, музеи).
Студент должен обладать следующими компетенциями: способностью к междисциплинарному воздействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-6); умением анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей (ПК-17); способностью к подготовке аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления (ПК-21); способностью к осуществлению историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений (архивы, музеи) (ПК-23).
|
|
|
способностью к разработке исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средств массовой информации, учреждений историко-культурного туризма (ПК-24).
Студент должен знать:
· специфику междисциплинарного исследования;
· характеристику основных этапов истории культуры и быта России;
· правила разработки исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров и др.;
· способы осуществления историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений (архивы, музеи);
· направления изучения культуры повседневности в России и других странах.
Студент должен уметь:
· сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач;
· анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.
Формы работы студентов
Формами работы студентов являются лекции, практические занятия, выполнение модульных контрольных работ, изучение источников, самостоятельная работа, подготовка и защита проекта.
Виды контроля
Текущий: контроль работы на практических занятиях.
Промежуточный: контрольные работы по трем модулям.
Итоговый: защита проекта.
Методика формирования результирующей оценки
Учебным планом по данной дисциплине предусмотрена защита проекта. Максимальное количество баллов, которое может набрать студент, 100.
За выполнение заданий текущего и промежуточного контроля студент может набрать максимальное количество баллов:
За первый модуль – 10 баллов: за работу на практических занятиях – 5 баллов; за выполнение модульной контрольной работы – 5 баллов.
За второй модуль – 10 баллов: за работу на практических – 5 баллов; за выполнение модульной контрольной работы – 5 баллов.
|
|
|
За третий модуль – 30 баллов: за работу на практических – 10 баллов; за анализ источников – 10 баллов; за выполнение модульной контрольной работы – 10 баллов.
За защиту проекта – 50 баллов.
Раздел 2. Структура изучения дисциплины
| Всего часов (общая трудоемкость в часах) | |
| в том числе | |
| Аудиторных занятий | |
| Лекций | |
| Семинарских/практических занятий | |
| Самостоятельных занятий | |
| Изучение основной и дополнительной литературы | |
| Написание курсовых работ, эссе, рефератов | |
| Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов | |
| Выполнение контрольных работ, тестов | |
| Подготовка к экзамену, экзамен | проект |
Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины
| Тема | Содержание | Вид занятий | Форма занятий | Кол-во часов | Форма контроля | |
| ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР | ||||||
| Основные подходы к исследованию культуры и быта России | Понятие о культуре повседневности и обыденной культуре. Российская специфика | Аудиторное | Лекция | Первая модульная контрольная работа, выступления на практических занятиях, проект | ||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Обзор источников, дающих сведения о культуре повседневности | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Специфика истории культуры и быта России в Новое и Новейшее время | История культуры и быта России на рубеже XVIII-XIX вв. | Аудиторное | Лекция | |||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| История культуры и быта России XIX в. | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| История культуры и быта России XX в. | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| История культуры и быта России рубежа ХХ-ХХI вв. | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Сюжетно-смысловые направления изучения культуры и быта России | Традиционность и повседневность. Сословия. Социальная стратификация. Горожане. Столица и провинции | Аудиторное | Лекция | Вторая модульная контрольная работа, выступления на практических занятиях, проект | ||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Пространственно – временные характеристики повседневности. Жилище. Праздники | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Религия и церковь, образование и наука в российской культурной истории | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Особенности повседневного мышления и ментальности. Семья | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Повседневность как мир поведения, овладения чувствами и аффектами | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Досуг и развлечения. Костюм и мода | Аудиторное | Лекция | Третья модульная контрольная работа, выступления на практических занятиях, проект | |||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Смех и ирония в культуре повседневности России | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| «Тюремная культура» | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
| Маргинальные формы культуры | Аудиторное | Лекция | ||||
| Практическое занятие: исследование текста | ||||||
| Самостоятельное | Изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, изучение источников, подготовка проекта | |||||
Раздел 4. КОНТРОЛЬНЫЕ И ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
