 |
Первая научная революция. Гелиоцентрическая система мира (16 век).
|
|
|
|
Естествознание как наука.
Естествознание – совокупность наук о природе.
| Название метода | Характеристика |
| Эмпирические методы исследования | |
| Наблюдение | целенаправленное восприятие явлений объективной действительности |
| Эксперимент | наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях |
| Описание | фиксация средствами языка сведений об объектах, |
| Измерение | сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам |
| Теоретические методы исследования | |
| Анализ | расчленение целостного предмета на составные части |
| Синтез | соединение частей предмета в единое целое |
| Абстрагирование | отвлечение от ряда несущественных свойств |
| Обобщение | установление общих свойств и признаков объекта, |
| Индукция | способ рассуждения от частного к общему, |
| Дедукция | способ рассуждения от общего к частному |
| Аналогия | поиск сходств по признакам |
| Классификация | разделение изучаемых предметов на группы по признакам, |
| Моделирование | Составление и исследование научных моделей |
Наука – часть культуры, сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности (т.е. не зависящих от человека).
Цель науки – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых наукой законов.
Концепция – определенный способ понимания, трактовка каких-либо явлений.
Парадигма - строго научная теория, господствующая в научном обществе в течение определенного исторического периода.
Мировоззрение – система обобщенных взглядов на мир и место в нем человека.
Современная наука – сложная система отдельных научных дисциплин.
1. Фундаментальные (теоретические) науки – познание основных определяющих законов мира:
|
|
|
- математические науки,
- естественные науки (астрономия, физика, химия, геология, география, биология, биохимия, антропология и др),
- социальные (или общественные) науки (история, экономика, демография, науки о государстве.).
- гуманитарные науки (психология, логика, филология, лингвистика и др.).
2. Прикладные (практические) науки - разработка способов применения полученных фундаментальной наукой знаний в интересах человека:
- программирование, радиоэлектроника, металлургия, оптика, сельскохозяйственные науки, медицина, атомная энергетика.
Структура естественнонаучного познания.
В структуре естественнонаучного познания выделяют 2 уровня познавательной деятельности: эмпирический и теоретический.
1.Эмпирический уровень - приемы, методы и формы познания, связанные с непосредственным отражением объекта, материально-чувственным взаимодействием с ним человека. Происходит накопление, фиксация, группировка и обобщение исходного материала для построения теории. На эмпирическом уровне познания складываются основные формы знания – научный факт и закон.
2.Теоретический уровень – формы, методы и способы организации познавательной деятельности, обеспечивающие создание и разработку научной теории (логическая система знаний о законах). Сюда относятся: научные абстракции, мысленные модели, научные идеи, гипотезы и теории.
Теория – высшая форма познания. Этапы становления научной теории:
- 1. - выдвижение научной идеи.
- 2. - формулирование гипотез
- 3. - эмпирическая проверка гипотез и их обоснование
- 4. - создание научной теории.
На основе определенной фундаментальной научной теории строится научная картина мира.
Научная картина мира – целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях природы, возникающая в результате обобщения основных естественнонаучных понятий, принципов, методов. В структуре научной картины мира можно выделить 2 компонента:
|
|
|
1) понятийный – философские категории и принципы (материя, движение, пространство, время), общенаучные понятия и законы (например, закон сохранения и превращения Е), а также фундаментальные понятия отдельных наук (поле, вещество, Вселенная, биологический вид, популяция и т.д.),
2) чувственно-образный – совокупность наглядных представлений об объектах и их свойствах (например, планетарная модель атома, образ Метагалактики в виде расширяющейся сферы и т.д.).
Современная естественнонаучная картина мира
| Уровни организации материи | Часть пространства | Наука | Вид эволюции |
| 1. Вселенная | Мегамир | Космология | Космическая |
| 2. Галактика | -» - | Астрономия | -» - |
| 3.Звездные системы | -» - | -» - | -» - |
| 4. Планета | -» - | Геология | Геологическая |
| 5. Биосфера | Макромир | Экология | Экологическая |
| 6. Экосистема | -» - | Этология | Биологическая |
| 7. Популяция | -» - | -» - | -» - |
| 8. Вид | -» - | -» - | -» - |
| 9. Индивид | -» - | -» - | -» - |
| 10. Клетка | -» - | Цитология, генетика | -» - |
| 11. Молекула | Микромир | Биохимия | Химическая |
| 12. Атом | -» - | Физика | Физическая |
| 13. Элем.частица | -» - | -» - | -» - |
| 14. Кварк | -» - | -» - | -» - |
Предмет естествознание изучает:
- различные формы движения материи в природе,
- иерархия последовательных уровней организации материи и их взаимосвязи,
- основные формы бытия – пространство и время,
- общие и специфические закономерности явлений природы.
В истории естествознания выделяют эволюционные и революционные периоды развития. Революции в естествознании связаны с изменениями способов познания.
Научная революция - закономерный и периодически повторяющийся в истории науки процесс качественного перехода от одного способа познания к другому, отражающий более глубинные связи и отношения природы. Происходит резкое изменение системы методов, идеалов познания, критика старых и утверждение новых ценностей познания. К научным революциям в естествознании относят коперниканскую, ньютонианскую, дарвиновскую, революцию.
Научные революции в естествознании
Первая научная революция. Гелиоцентрическая система мира (16 век).
|
|
|
Первая научная революция была предопределена несколькими причинами. Во - первых - возникла необходимость усовершенствования несистематической Птолемеевской геоцентрической системы, где каждая планета рассматривалась сама по себе. Во – вторых, назрела необходимость реформы юлианского календаря (в 4 в.н.э. Никейским собором была закреплена календарная дата весеннего равноденствия – 21 марта при расчете праздника Пасхи, однако к 16 в. произошло отставание на 10 дней). Так же необходимо было составление для мореходной практики более точных звездных таблиц.
Среди научных деятелей того периода особенно большой вклад в мировую науку внесли несколько человек.
Николай Коперник (1473-1543) – великий польский астроном, автор труда «Об обращениях небесных сфер» создал новую единую гелиоцентрическую систему мира. Система Коперника проще и точнее системы Птолемея, на ее основе – реформа календаря – введение нового григорианского стиля (5 (по-новому 15)октября 1582 г. по инициативе папы Григория 13).
-в центре Вселенной находится неподвижное Солнце
-объяснил годичное вращение Земли (со спутником Луной) и планет вокруг Солнца по круговой орбите, причем движение небесных тел подчинено общим законам механики (времена года)
-объяснил суточное вращение Земли вокруг своей оси (смена дня и ночи),
Недостатки взглядов Коперника:
-конечность Вселенной твердой сферой, на которой закреплены неподвижные звезды, движение небесных тел только равномерное и круговое, неравномерное движение Солнца – кажущийся эффект (из за наблюдения с движущейся Земли).
Джордано Бруно (1548-1600) – итальянский ученый, монах, сожженный инквизицией на костре в Риме за провозглашение нового прогрессивного мировоззрения.
Дополнил систему Коперника:
-Вселенная бесконечна, центра Вселенной нет, материальное единство Вселенной.
-Существует множество миров, подобных нашей Солнечной системе, в т.ч. обитаемых.
-Солнце подвижнопо отношению к звездам и тождественно звездам.
Галилео Галилей (1564-1642) – ит. астроном, физик, создатель основ механики, развивал систему Коперника о строении Вселенной.
|
|
|
Заслуги в области астрономии:
-построил телескоп с 30-кратным приближением, Млечный путь - это скопление звезд, открыл 4 спутника Юпитера (из 13), пятна на Солнце и кольца Сатурна, наблюдал поверхность Луны. Создал основы нового механистического естествознания - раздел механики – динамику:
1.разграничил понятия равномерного и неравномерного движения,
2.сформулировал понятие ускорения (скорость изменения скорости), законы свободного падения тел,
3.результатом действия силы на движущееся тело является ускорение, а не скорость,
4.сформулировал принцип инерции (если на тело не действует сила, то тело находится либо в состоянии покоя, либо в состоянии прямолинейного равномерного движения),
5.ввёл понятие инерциальной системы,
6.принцип относительности движения (все системы, движущиеся прямолинейно и равномерно друг относительно друга (т.е. инерциальные системы) равноправны между собой в отношении описания механических процессов),
7.закон независимости действия сил (принцип суперпозиции).
|
|
|
