 |
F1: Основы психологии семьи и семейного консультирования
|
|
|
|
V1:
I:
S: Семья, где взаимосвязь обусловлена общностью интересов, делового партнерства
-: нуклеарная
-: расширенная
+: социальная
-: патриархальная
I:
S: Малая социальная группа, члены которой связаны родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью
-: коллектив
+: семья
-: брак
-: общество
I:
S: Легитимное признание взаимоотношений мужчины и женщины, сопровождающиеся рождением и совместным воспитанием детей
-: семья
+: брак
-: коллектив
-: ассоциация
I:
S: Семья, в которой нет кровного родства, а есть эмоциональная близость
-: «вулканическая»
-: биопсихосоциальная
+: психосоциальная
-: социальная
I:
S: Свободные связи внутри рода
-: экзогамия
+: эндогамия
-: полигамия
-: моногамия
I:
S: Типологию семьи, основанную на проблеме душевного одиночества детей в семье, предложил
-: Маслоу
+: Спиваковский
-: Пиаже
-: Выготский
I:
S: Интегральный показатель, отражающий качество внутрисемейных процессов, а также состояние психологического благополучия членов семьи называют
-: направленностью
-: дееспособностью семьи
-: пассивностью
+: психологическим здоровьем семьи
I:
S: «Инфатицидный» стиль отношения к детям относится к
-: XIV-XVII векам
+: с древности до IV в н.э
-: настоящее время
-: конец XIX века
I:
S: При каком стиле родители стремятся обеспечить индивидуальное развитие ребенка с учетом его склонностей
-: навязчивый
-: бросающий
+: помогающий
-::амбивалентный
I:
S: С середины XXв. – настоящее время превалирующим стилем родительско-детских отношений становится
-: инфатицидный
-: амбивалентный
-: навязчивый
+: помогающий
I:
|
|
|
S: «Бросающий» стиль отношения к детям предполагает
-: помощь в социализации
-: эмоциональный контакт с ребенком
-: строгая регламентация внутреннего мира ребенка
+: ребенка отдают в чужую семью
I:
S: «Навязчивый» стиль отношения к детям характерен для периода
-: с древности до IV в н.э
-: настоящее время
-: конец XIX века
+: XVШ век
I:
S: «Социализирующий» стиль отношения к детям характерен для периода
-: с древности до IV в н.э
-: настоящее время
-: IV век
+: XIX – начало XX века
I:
S: Запрет браков внутри «своих» родов
-: эндогамия
+: экзогамия
-: моногамия
-: полигамия
I:
S: По количеству детей различают семьи
-: неполные
-: нуклеарные
+: многодетные
-: городские
I:
S: По географическому признаку различают семьи
-: нуклеарные
-: демократические
+: сельские
-: авторитарные
I:
S: При каком стиле отношений родители отдают детей кормилице или в монастырь
-: инфатицидный
-: социализирующий
-: амбивалентный
+: бросающий
I:
S: «Инфатицидный» стиль отношения к детям
-: гиперопека
-: гипоопека
-: помощь в социализации
+: детоубийство и насилие
I:
S: Христианская модель семьи предполагала
-: главенство женщины
-: равноправие
-: свободные взаимоотношения
+: абсолютное главенство мужчины
I:
S: Семья является объектом исследования
-: этнографии
-: демографии
-: педагогики
+: все ответы верны
I:
S: С точки зрения родственных связей различают семьи
-: благополучные
+: нуклеарные
-: городские
-: психосоциальные
I:
S: С точки зрения психологического здоровья различают семьи
-: нуклеарные
-: социальные
-: многодетные
+: неблагополучные
I:
S: К категории неблагополучных относятся семьи
+: кризисные
-: многодетные
-: патриархальные
-: городские
I:
S: Семья является объектом исследования
+: этнографии
-: языкознания
-: геометрии
-: информатики
I:
S: Одна из важнейших интегральных характеристик семьи - это
|
|
|
-: направленность
-: активность
-: пассивность
+: функции
I:
S: Отражение системы взаимодействия личности и семьи, семьи и общества, всех сфер жизнедеятельности, связанных с удовлетворением потребностей ее членов, называют
-: структурой семьи
+: функцией семьи
-: динамикой
-: характеристикой
I:
S: Социализация подрастающего поколения – это функция
-: репродуктивная
-: хозяйственно- бытовая
+: воспитательная
-: досуговая
I:
S: Биологическое воспроизводство общества – это
-: воспитательная функция семьи
+: репродуктивная функция
-: экономическая
-: социально- статусная
I:
S: Материальная поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества –это функция
-: досуговая
+: экономическая
-: воспитательная
-: репродуктивная
I:
S: Образцом гармоничности и качественности морально-психологических отношений между членами группы является
-: учебная группа
-: производственная
+: семейная
-: спортивная
I:
S: Обеспечение выполнения социальных норм членами семьи – это
-: репродуктивная функция
-: досуговая
+: социального контроля
-: экономическая
I:
S: Презентация и поддержка интересов семьи на различных уровнях
-: воспитательная функция
-: репродуктивная функция
+: представительская
-: экономическая
I:
S: Все многообразие семейных функций можно условно разделить на
-: психологические
-: социальные
+: родительские
+: супружеские
I:
S: «Семья- это первоначальная ячейка, из которой возникло государство» - это определение
-: Платона
-: Гегеля
+: Аристотеля
-: Канта
I:
S: Беспорядочные половые связи
-: моногамия
-: матриархат
+: промискуитет
-: гетеризм
I:
S: Согласно этнографическим исследованиям в истории становления человеческих отношений можно условно выделить
-: две эпохи
+: три эпохи
-: пять эпох
-: множество
I:
S: Табу инцеста – это
-: запрет на «материнское право»
+: запрет кровосмешения
-: запрет многоженства
-: запрет многомужества
I:
S: Гипоопека – это
-: преувеличенная забота
-: непомерные требования
-: внимание
+: недостаток внимания
I:
S: Гиперопека – это тип нарушения
-: поведения
|
|
|
+: воспитания
-: памяти
-: мышления
I:
S: Гиперопека – это
+: преувеличенная забота
-: непомерные требования
-: внимание
-: недостаток внимания
I:
S: Неформальная структура семьи
-: права
-: обязанности членов семьи
+: эмоции и чувства
-: совместная деятельность
I:
S: Стремление к изменению своего психического состояния путем употребления некоторых веществ
-: нарциссическое поведение
-: аутистическое
+: аддиктивное поведение
-: суицидное
I:
S: Игнорирование социальных норм и прав
-: аддиктивное поведение
-: аутистическое
-: нарциссическое
+: антисоциальное
I:
S: Процесс включения индивида в социальные отношения
+: социализация
-: терапия
-: коррекция
-: диагностика
I:
S: «Эдипов комплекс» - одно из понятий
-: характерологии
+: фрейдизма
-: бихевиоризма
-: френологии
I:
S: Концепция собственной самобытности и исключительности
-: аддиктивное поведение
-: антисоциальное
-: фанатическое
+: нарциссическое
I:
S: Слепая приверженность какой-либо доктрине или идее
+: фанатическое поведение
-: суицидное
-: аддиктивное
-: аутистическое
I:
S: Затруднение социальных контактов
-: аддиктивное поведение
-: суицидное
-: нарциссическое
+: аутистическое
I:
S: Приверженность к официальной точке зрения
-: аддиктивное поведение
-: суицидное поведение
-: аутистическое
+: конформистское
I:
S: Модель «со-зависимости» характерна для
-: конформистов
-: фанатиков
-: эгоцентристов
+: аддиктов
I:
S: Какой тип семьи возникает, когда появляется нежеланный ребенок
-: семья - «санатории»
-: семья с «кумиром»
+: семья «третий лишний»
-: семья-«крепость»
I:
S: В основе какой семьи лежат представления о всеобщей угрозе
-: семья - «санатории»
-: семья с «кумиром»
-: семья «третий лишний»
+: семья-«крепость»
I:
S: Ребенок оказывается объектом повышенного внимания и опеки
-: «вулканическая» семья
+: семья с «кумиром»
-: семья «третий лишний»
-: семья-«крепость»
I:
S: В этой семье эмоциональная атмосфера пульсирует между крайними полюсами
|
|
|
+: «вулканическая» семья
-: семья с «кумиром»
-: семья «третий лишний»
-: семья-«крепость»
I:
S: Интересы и потребности членов семьи приходят в столкновение
+: конфликтная семья
-: кризисная семья
-: проблемная семья
-: многодетная семья
I:
S: Противостояние интересов и потребностей членов семьи носит особо резкий характер – это семья
-: патриархальная
-: нуклеарная
-: городская
+: кризисная
I:
S: Противостояние приводит к распаду семьи – это
+: проблемная семья
-: городская
-: многодетная
-: сельская
I:
S: На сколько групп можно условно разделить все многообразие семейных функций
+: на две
-: на три
-: на четыре
I:
S: В группу родительских функций входит
-: духовного общения
-: хозяйственно-бытовая
+: репродуктивная
-: управленческая
I:
S: Группа супружеских функций включает
-: репродуктивную
-: воспитательную
-: экономическую
+: хозяйственно- бытовую
I:
S: Согласно какой теории брачный партнер пропускается через серию «фильтров»
-: Теория комплементарных потребностей
-: «Стимул- ценность- роль»
-: «Круговая теория любви»
+: Теория «фильтров»
I:
S: К теории выбора брачного партнера относится
-: Теория установки
-: Теория функциональных систем
+: Теория комплементарных потребностей
-: Культурно- историческая теория
I:
S: «Противоположности притягиваются», - гласит
-: Психоаналитическая теория
+: Теория комплементарных потребностей
-: Инструментальная теория подбора супругов
-: Теория «фильтров»
I:
S: «Удовлетворение одних потребностей важнее, чем удовлетворение других»,-
утверждает
+: «Инструментальная теория подбора супругов»
-: теория «фильтров»
-: психоаналитическая теория
-: «Стимул- ценность- роль»
I:
S: Брачный выбор включает в себя три последовательные стадии, согласно теории
-: психоаналитической
-: теории «фильтров»
-: «Теории комплементарных потребностей»
+: «Стимул-ценность- роль»
I:
S: В формировании супружеской пары различают
+: два периода
-: три периода
-: четыре периода
-: шесть периодов
I:
S: Благотворно влияет на добрачные отношения
-: случайный характер знакомства
-: продолжительное обдумывание предложения
+: положительное первое впечатление
-: инициатор брачного предложения – девушка
I:
S: Добрачный «фактор риска»
+: поздний возраст вступления в брак
-: социокультурная общность партнеров
-: религиозная совместимость
-: сходство установок
I:
S: Функции добрачного периода
+: проектирование семьи
-: репродуктивная
-: воспитательная
-: экономическая
I:
|
|
|
S: Наиболее значимым критерием предбрачного периода являются
+: мотивация вступления в брак
-: репродуктивная функция
-: воспитательная функция
-: экономическая функция
I:
S: Философское определение любви
-: Любовь – это симптом личностной патологии
-: Любовь –не только чувство, но и решение, и суд, и обет
-: Любовь- уважение и понимание другого человека
+: Любовь – нравственно- эстетическое чувство, выражающееся в бескорыстном и самозабвенном стремлении к своему объекту
I:
S: Добрачный фактор «риска»
+: идеализация партнера
-: социокультурная общность партнеров
-: религиозная совместимость
-: сходство установок
I:
S: Добрачный фактор «риска»
+: ранний возраст партнеров
-: социокультурная общность партнеров
-: религиозная совместимость
-: сходство установок
I:
S: «Оптимистическая» модель любви связана
+: с концепцией А. Маслоу
-: Пиаже
-: Выготского
-: Мясищева
I:
S: Согласно «пессимистической» модели любви, человек становится
-: независимым
-: счастливым
-: психологически комфортным
+: тревожным и зависимым
I:
S: Получение сведений о семье консультируемого, его наследственности, воспитании и связях, называется
-: анкетированием
-: тестированием
-: экспериментом
+: биографическим методом
I:
S: Глубокое познание внутреннего мира личности, его убеждений, интересов и направленности достигается в ходе
-: анкетирования
-: допроса
+: беседы
-: интервьюирования
I:
S: Косвенное воздействие на личность происходит через
-: беседу
+: подражание
-: наказание
-: похвалу
I:
S: Влюбленность характеризуется концентрацией внимания на
+: внешних данных партнера
-: на сексуальном влечении
-: на внутреннем мире человека
-: на уважении
I:
S: «Ловушки любви»- это
-: подлинная любовь
-: глубокое чувство
-: уважение
+: к любви не имеет отношения
I:
S: Одинаковость увлечений принимается за родство душ
-: ловушка «жалости»
-: ловушка «порядочности»
-: ловушка «выгоды»
+: ловушка «общности интересов»
I:
S: Брак «по расчету»
-: ловушка «жалости»
-: ловушка «порядочности»
-: «интимная удача»
+: ловушка «выгоды»
I:
S: Удовлетворенность сексуальными отношениями заслоняет все
-: ловушка «жалости»
-: ловушка «порядочности»
-: ловушка «выгоды»
+: ловушка «интимной удачи»
I:
S: Партнеры играют романтические роли
-: ловушка «жалости»
-: ловушка «порядочности»
-: ловушка «выгоды»
+: обоюдное актерство
I:
S: «Ловушки любви» могут привести к любви и удачному браку при
условии
+: преодоления эгоизма
-: взаимовыгоды
-: одинаковости увлечений
-: общности интересов
I:
S: Любовь – это
-: общность интересов
-: ловушка «жалости»
-: «интимная удача»
+: нравственно-эстетическое чувство
I:
S: Не является «ловушкой любви»
-: обоюдное актерство
-: общность интересов
-: интимная удача
+: отношения с сестрами и братьями
I:
S: Главная особенность предбрачного периода
+: мотивация
-: направленность
-: ощущения
-: долг
I:
S: Факторы, благотворно влияющие на брак
-: место и ситуация знакомства
-: первое положительное впечатление
-: социально-демографические характеристики
+: все ответы верны
I:
S: Супруги часто расходятся и сходятся
+: «вулканическая семья»
-: семья «с кумиром»
-: семья- «санаторий»
-: благополучная семья
I:
S: Неблагополучные семьи
-: семья – «санаторий»
-: семья – «крепость»
-: семья «с кумиром»
+: все ответы верны
I:
S: Типология семьи, основанная на проблеме душевного одиночества детей в семье, принадлежит
-: Рубинштейн
-: Немову
-: Макаренко
+: Спиваковской
I:
S: Моногамная семья – это семья, где есть
+: один муж и одна жена
-: один муж и две жены
-: одна жена и два мужа
-: нет правильных ответов
I:
S: Семья, состоящая из одного мужа и одной жены -это
-: эндогамия
-: экзогамия
-: полигамия
+: моногамия
I:
S: Сферы жизнедеятельности семьи, которые связаны с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется
-: структура семьи
+: функции семьи
-: семейный конфликт
-: типологии семьи
I:
S: Сколько типов нарушения поведения в семье существует
+: семь
-: пять
-: два
-: четыре
I:
S: Неблагополучные семьи разделяют на
-: конфликтные
-: кризисные
-: проблемные
+: все ответы верны
I:
S: Интегральными характеристиками семьи не являются
-: функции
-: структура
-: динамика
+: экономическая функция
I:
S: Основные теории выбора брачного партнера
-: «Круговая теория любви»
-: теория «фильтров»
-: теория «стимул-ценность-роль»
+: все ответы верны
I:
S: При анализе стадий развития супружеских отношений выделяются
-: молодое супружество
-: супружество среднего возраста
-: супружество зрелых лет
+: все ответы верны
I:
S: Молодое супружество длится
+: менее 5 лет
-: от 6 до 14 лет
-: после 15 лет до 25 лет
-: пожилой возраст
I:
S: Супружество среднего возраста длится
+: 6-14 лет
-: после 15 лет до 25
-: первые 5 лет супружеской жизни
-: в пожилом возрасте
I:
S: Психологическая совместимость
-: психофизиологическая совместимость
-: личностная совместимость
-: эмоциональная совместимость
+: все ответы верны
I:
S: Кризис в семейных отношениях может возникнуть из-за
-: бытовых трудностей
-: расхождения во взглядах
-: ссоры
+: без влияния внешних факторов
I:
S: Критических периодов в семье различают
-: пять
-: семь
-: четыре
+: два
I:
S: Для создания благоприятной ситуации психологического развития в младенчестве важна позиция
+: всех близких родственников
-: только матери
-: только отца
-: друзей семьи
I:
S: Главными характеристиками оптимальной родительской позиции не являются
-: адекватность
-: гибкость
-: прогностичность
+: предприимчивость
I:
S: Знание психологических механизмов отклоняющегося материнства необходимо для
-: материальной поддержки
-: соучастия
+: направленной психокоррекции
-: социальной поддержки
I:
S: Нежеланные дети в последующем характеризуются
-: повышенной адаптивностью
-: одаренностью
-: жизнерадостностью
+: дезадаптированностью
I:
S: Дети, воспитанные в родительском эмоциональном вакууме характеризуются
-: нормальной самооценкой
-: высоким уровнем адаптации
-: жизнерадостностью
+: все ответы не верны
I:
S: Главное психологическое новообразование благополучной беременности -это
-: чувство «мой ребенок»
-: интрацептивная сенсорная связь с плодом
-: позитивный образ ребенка
+: все ответы верны
I:
S: Психологически благоприятная ситуация беременности включает
-: бессознательный компонент
-: сознательную установку на беременность
-: оценку социальной ситуации
+: все ответы верны
I:
S: В случаях выраженного нарушения материнского поведения происходит изменение
-: всей психологической картины протекания беременности
-: бессознательного компонента
-: сознательной установки
+: все ответы верны
I:
S: «Кризис отказа» сопровождается позитивной
-: социальной оценкой
-: сознательной установкой
-: бессознательным компонентом
+: все ответы не верны
I:
S: Психологический анализ «кризиса отказа» необходим для
-: выбора направления оказания помощи матери
-: помощи ребенку
-: разрешения кризиса
+: все ответы верны
I:
S: Неадекватная мотивация рождения ребенка-это
-: скрепление семьи
-: удержание мужа
-: месть родителям
+: все ответы верны
I:
S: Адекватная мотивация рождения ребенка
-: скрепление семьи
-: удержание мужа
-: месть родителям
+: все ответы не верны
I:
S: На родительское отношение в период новорожденности ребенка влияют
-: темперамент ребенка
-: тональность плача
-: спокойствие ребенка
+: все ответы верны
I:
S: Этапы прародительства зависят от
-: возраста внуков
-: социального статуса пожилых людей
-: состояния здоровья
+: все ответы верны
I:
S: Для подросткового возраста не характерны
-: неравномерность физического и физиологического развития
-: отклонения в самооценке
+: ранняя социализация
-: изменение уровня притязаний
I:
S: Родительское отношение к ребенку – это
-: теория «фильтров»
-: «Инструментальная теория подбора супруов»
-: психоаналитическая теория
+: Исторически изменчивый феномен, находящийся под влиянием общественных норм и ценностей
I:
S: Моделей семейного воспитания существует
-: четыре
+: три
-: пять
-: семь
I:
S: Ключевым понятием «психоаналитической» модели семейного воспитания является
-: направленность
-: самооценка
-: социализация личности
+: комплекс «Электры»
I:
S: Согласно теории З. Фрейда, для каждого индивида актуально преодоление конфликта
-: психосоциального
+: психосексуального
-: семейного
-: внутригруппового
I:
S: Согласно Э. Эриксону, для каждого индивида актуально преодоление конфликта
-: психосексуального
-: внутригруппового
-: семейного
+: психосоциального
I:
S: Согласно «психоаналитической» теории, «базовое чувство доверия к миру» у ребенка формируется в
+: зоне родительского воздействия
-: зоне релаксации
-: зоне социального воздействия
-: курортной зоне
I:
S: Согласно Ф.Дольто, основная проблема в становлении личности ребенка-это
+: «трудные родители»
-: трудные подростки
-: «кризисные» учащиеся
-: одаренные дети
I:
S: Содержание поведения ребенка зависит от внешнесредового воздействия, утверждают преставители
-: «психоаналитической» модели семейного воспитания
+: «бихевиористской» модели
-: гуманистической модели
-: движения «Сознательные родители»
I:
S: «Приобретение нового социального опыта» - ключевое понятие
+: «Бихевиористской» модели семейного воспитания
-: фрейдизма
-: теории К. Роджерса
-: «Народной психологии развития»
I:
S: «Безусловный рефлекс признания» - ключевое понятие
-: «психоаналитической» модели семейного воспитания
: «бихевиористской» модели
+: гуманистической модели
-: педагогики Б. Никитина
I:
S: Любовь, уважение, близость – ключевые понятия
-: «психоаналитической» модели семейного воспитания
-: «бихевиористской» модели
+: гуманистической модели
-: «Народной психологии развития»
I:
S: «Нетрадиционные методы воспитания» - ключевое понятие
+: «Народной психологии развития»
-: «психоаналитической» модели семейного воспитания
-: «бихевиористской» модели
-: гуманистической модели
I:
S: «Молитва и пример родителей» - ключевые понятия
-: «психоаналитической» модели семейного воспитания
-: «бихевиористской» модели
-: гуманистической модели
+: «Нравственной педагогики и психологии»
I:
S: Закаливание ребенка естественным способом- один из основных приемов воспитания для
-: «психоаналитической» модели семейного воспитания
-: «бихевиористской» модели
-: гуманистической модели
+: педагогики Б. Никитина
I:
S: Обобщенные и характерные способы общения данного родителя с данным ребенком-это
+: родительский стиль
-: родительский статус
-: характер
-: способности
I:
S: Разумная любовь, сотрудничество-это
-: авторитарный стиль воспитания
+: демократический стиль
-: гипоопека
-: гиперопека
I:
S: Излишняя забота – это
-: авторитарный стиль
-: демократический
+: гиперопека
-: гипоопека
I:
S: Недостаточное внимание к детям –это
+: гипоопека
-: гиперопека
-: авторитарный стиль
-: демократический
I:
S:Человек, не пользовавшийся ранее успехом, вдруг становится объектом ухаживания
-: ловушка «жалости»
-: ловушка «порядочности»
+: ловушка «неполноценности»
-: «интимная удача»
I:
S:Брак из чувства долга, ощущения необходимости покровительства
+: ловушка «жалости»
-: ловушка «порядочности»
-: ловушка «неполноценности»
-: «интимная удача»
I:
S:Брак «по расчету»
-: ловушка «жалости»
-: ловушка «порядочности»
-: ловушка «неполноценности»
+: ловушка «выгоды» или «пристанища»
I:
S:«Обоюдное актерство»
-: подлинное чувство
-: спортивный интерес
-: чувство долга
+:» ловушка любви»
I:
S:Быстрое и легкое сближение создает иллюзию полной совместимости
+: ловушка «взаимная легкодоступность»
-: ловушка «жалости»
-: ловушка «порядочности»
-: ловушка «неполноценности»
I:
S:Согласно Э.Фромма, сила предыдущего одиночества принимается за
+: силу любви
-: легкомыслие
-: месть
-: силу увлечения
I:
S:Межличностная адаптация супругов имеет свои внутренние аспекты
-: аффекетивный
-: когнитивный
-: поведенческий
+: все ответы верны
I:
S:Своеобразной формой детского негативизма является
-: активность
-: одаренность
-: переживания
+: капризы
I:
S:Упрямство ребенка – это
+: психическое состояние
+: отрицательная черта поведения
-: врожденное чувство
-: позиция
I:
S:Девиантное поведение ребенка проявляется в
+: нарушении социальных норм
-: адекватности
-: пунктуальности
-: дисциплинированности
I:
S:Особенности детей- жертв насилия
-: физические недостатки
-: умственные недостатки
-: гиперактивность
+: все ответы верны
I:
S:Особенности детей из благополучных семей
-: агрессивность
-: жестокость
-: гиперактивность
+: все ответы не верны
I:
S:«Факторы риска» жестокого обращения с детьми
-: семейные проблемы
-: социальное неблагополучие
-: психическое нездоровье родителей
+: все ответы верны
I:
S:Особенности детей, подвергающихся эмоциональному насилию
-: нервные тики
-: энурез
-: соматические заболевания
+: все ответы верны
I:
S:Особенности детей с «трудными родителями»
-: психоз
-: депрессия
-: умственная отсталость
+: все ответы верны
I:
S:К разряду биологических предпосылок отрицательного поведения ребенка не относится
-: наследственность
-: соматические заболевания
-: психофизиологические нагрузки
+: внешний вид
|
|
|
