 |
Министерство образования республики Беларусь
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Учреждение образования
«Гомельский государственный университет им.Ф.Скорины»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра социальной и педагогической психологии
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ ПРАКТИКИ
| Место практики: | Учреждение «Гомельский городской центр социального обслуживания семьи и детей» |
| Сроки практики: | 03.02.2014 – 01.03.2014 |
Выполнил:
студент группы ПС- 4 Фамилия, инициалы
Руководитель практики Заулина Г.В.
Гомель 2014
1. Организационно-методическая работа: ознакомление с нормативными документами, спецификой учреждения базы практики, с календарным планом, с формами работы, изготовление наглядных материалов для пропагандирования работы психологической службы.
2. Психопросветительская работа: овладение умениями и навыками проведения мероприятий по психопросвещению.
3. Психологическая диагностика и экспертиза: овладение умением определять необходимый психодиагностический инструментарий в соответствии с запросом, проведение обследования, количественный и качественный анализ, составление экспертного заключения.
4. Психологическое консультирование: наблюдение за практической деятельностью психологов-консультантов, наблюдение и анализ индивидуальных консультаций, изучение специфики обращений к консультанту, проведение самостоятельно индивидуальных и групповых консультаций, анализ проведенных консультаций и получение супервизии, письменный анализ консультаций.
5. Психологическая коррекция: разработка и участие в коррекционно-развивающих занятиях, проводимых психологом.
|
|
|
6. Научно - исследовательская работа: выполнение индивидуальных заданий по теме кафедры, по теме курсовой работы, по договорной тематике.
Выработка профессиональных психолого-педагогических личностных свойств и качеств, овладение профессиональными компетенциями.
Общие выводы и положения.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Учреждение образования
«Гомельский государственный университет им.Ф.Скорины»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра социальной и педагогической психологии
АНАЛИЗ КОНСУЛЬТАЦИИ
| Место практики: | Учреждение «Гомельский городской центр социального обслуживания семьи и детей» |
| Сроки практики: | 03.02.2014 – 01.03.2014 |
Выполнил:
студент группы ПС- 4 Фамилия, инициалы
Руководитель практики Заулина Г.В.
Гомель 2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Учреждение образования
«Гомельский государственный университет им.Ф.Скорины»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра социальной и педагогической психологии
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
| Место практики: | Учреждение «Гомельский городской центр социального обслуживания семьи и детей» |
| Сроки практики: | 03.02.2014 – 01.03.2014 |
Выполнил:
студент группы ПС- 4 Фамилия, инициалы
Руководитель практики Заулина Г.В.
Гомель 2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Учреждение образования
«Гомельский государственный университет им.Ф.Скорины»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра социальной и педагогической психологии
РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
| Место практики: | Учреждение «Гомельский городской центр социального обслуживания семьи и детей» |
| Сроки практики: | 03.02.2014 – 01.03.2014 |
Выполнил:
студент группы ПС-4 Фамилия, инициалы
|
|
|
Руководитель практики Заулина Г.В.
Гомель 2014
|
|
|
CТО. Преобразования Лоренса для координат ивремени.
I. Государственный стандарт общего образования и его назначение
I. Учебно-методическое пособие для специалистов системы дошкольного образования по организации комплексной экспертизы образовательных ресурсов для дошкольников.
II этап. Соревнования в муниципальных образованиях (районах).
II. Механизм образования и выпадения кислотных осадков
II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Q: Последовательность периодов образования антител на первичное введение антигена
Авторский коллектив: Т. Доронова, В. Гербова, Т. Гризик, Е. Соловьева и др. Институт общих проблем образования Минобразования России.
Актуальность создания и управления системой непрерывного образования в России
