 |
Выберите нужные слова или словосочетания
|
|
|
|
Итоговый тест
для проведения рубежной аттестации
по учебной дисциплине «Английский язык»
основной профессиональной образовательной программы
по специальностям СПО Сестринское дело
1курс 2 семестр
Рассмотрено Одобрено научно-методическим
на заседании ЦМК советом ГОУ СПО
________________________
(наименование ЦМК) Председатель ЦМК
Председатель ЦМК Протокол № ____________________
________________________ От«___»_____________ _2016__г
Разработал
Преподаватель _ Пешкова_М.А.__________ Председатель
г._ Ливны__2016__
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
2. Задания в тестовой форме в 2 вариантах
3. Эталоны ответов
4. Критерии оценки
5. Используемая литература
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к проверочной работе
по английскому языку для учащихся 1 курса
по разделу «Медицинский колледж»
Данная проверочная работа по английскому языку, предназначенная для рубежного лексико-грамматического контроля и контроля чтения учащихся 1 курса системы СПО, составлена в соответствии с Рабочей программой по дисциплине «Иностранный язык (английский)» и соответствует требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта.
Данная разработка может быть использована преподавателями английского языка в системе среднего профессионального образования.
Контрольный срез снабжен ключами и критериями оценки.
Первый раздел содержит лексико- грамматический контроль по основным разделам грамматики и лексики, которые изучаются на 1 курсе в соответствии с требованиями рабочей программы к знаниям и практическим навыкам учащихся по дисциплине «Иностранный язык (английский)»,
Во втором разделе представлены задания по чтению в формате ЕГЭ. Контрольный срез может быть упрощен или усложнен преподавателем в зависимости от степени подготовленности группы.
|
|
|
Цель: контроль уровня сформированности речевой и языковой компетенции учащихся.
Время выполнения – 45 минут.
Зачетная работа по лексико-грамматическому материалу
Для 1 курса ММС
Вариант 1
Темы, включенные в задания и подлежащие рубежному контролю:
Множественное число существительных;
Притяжательный падеж существительных;
Артикли с именами собственными, с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными;
Настоящее простое, продолженное, совершенное и совершенное длительное времена глагола.
Прошедшее простое, продолженное, совершенное и совершенное длительное времена глагола.
Действия в будущем.
Степени сравнения прилагательных.
Страдательный залог.
Инфинитив и герундий.
Контрольная работа состоит из 4 заданий.
Глаголы с фиксированными предлогами.
Существительные с предлогами.
Словообразование с помощью суффиксов и префиксов в английском языке.
Контрольная работа состоит из 4 заданий.
Задание 2. – Чтение, понимание общего содержания текста. Максимальное количество баллов – 5.
Задание 3 – Лексико-грамматический тест. Максимальное количество баллов – 32.
Задание 4 – Словообразование. Максимальное количество баллов – 6.
Вариант 1
I. Use of English
1.Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова с окончанием — s, - es:
а) глаголом в 3 лице ед. числа в Present Indefinite;
b) существительным множественного числа;
c) существительным ед. числа притяжательного падежа.
d) существительным множ. числа притяжательного падежа.
1. Mr. Clay usually walks his dog early in the morning.
2. There are many pleasant walks in the area.
3. What is your parents' address?
4. My parents live in Khabarovsk.
5. She was in London four times.
6. She usually times her journey perfectly well.
7. We had some good times together.
|
|
|
2. Выберите нужный артикль: a; an; the; –;
1. … elephant
2. … English dictionary
3. I’d like … chicken sandwich and … glass of … mineral water.
4. Would you like … banana or … strawberries?
5. Yesterday I bought … pair of … shoes. Unfortunately … shoes are too tight.
6. We had … dinner in … restaurant … last night. – What is … name of … restaurant?
7. I come to … work by … bus. Today … bus was a bit late.
8.… Jack is … youngest but … cleverest boy at … school.
9.… Cairo is … capital of … Egypt.
10.It was so picturesque in … Crimea … last summer.
Выберите нужные слова или словосочетания
It was Monday yesterday. I... at about seven o'clock. Then I did my...,... and had my....
1. watched
2. washed
3. breakfast
4. supper
5. got
6. morning exercises
7. played
8. got up
9. stood up
At half past eight I... the house and... to the station.
1. go
2. lived
3. left
4. leaved
5. walked
6. worked
7. walk
It... me fifteen minutes to get there.
1. take
2. gave
3. got
4. took
5. thought
I... the nine o'clock train and... in the city at..., and... to my office.
1. got at
2. got on
3. got in
4. arrived
5. left
6. were
7. a quarter to ten
8. half to ten
9. went
10. waited
Соедините каждое английское предложение с соответствующим русским переводом
| 1). We have to water flowers at home. | A. У нас дома есть цветы. |
| 2). We have flowers at home. | B. У нас дома есть вода для цветов. |
| 3). We have watered flowers at home. | C. Мы польем цветы дома. |
| 4). We have water for flowers at home. | D. Мы должны поливать цветы дома |
| E. Мы полили цветы дома. |
II. Reading
Прочтите текст, отметьте высказывания, соответствующие содержанию текста:
A
Life used to be fun for teenagers. They used to have money and free time to spend. They used to wear teenage cloths, and meet in teenage coffee bars and discos. Some of them still do. But for many young people, life is still harder now. Jobs are difficult to find. There is no so much money around.
1.Many young people have much money and free time to spend now.
2.There is no so much money around for teenagers.
3.Teenagers’ life was harder.
4.Teenagers’ life was easier and full of fun.
B.
Things are more expensive now, and it’s hard for young people to find place to live. Teachers say that students work harder than they used to. They are less interested in politics, and more interested in passing the exams. They know that good exam results may give them better jobs. They try to do their best studying.
1.Students work harder than they used to.
2.Teachers say that students used to work harder.
3.Students used to be less interested in politics.
4.Students were more interested in passing the exams.
С.
The cost of education increases every year. Many young people depend on family support to pay for education. Perhaps some of the students have scholarships or grants, but many do not. There are two obvious answers to the money difficulties of students. They have to borrow money, or they can find jobs to earn it. Thousands of students find answers to their financial difficulties.
1. Many young people depend on scholarships or grants to pay for education.
2. Many young people depend on family support to pay for their education.
3. Many young people have to borrow money when their children are babies.
|
|
|
4. The cost of education decreases every year.
Вариант2
I. Use of English
1.Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова с окончанием — s, - es:
а) глаголом в 3 лице ед. числа в Present Indefinite;
b) существительным множественного числа;
c) существительным ед. числа притяжательного падежа.
d) существительным множ. числа притяжательного падежа.
1.She likes modern music.
2.We discuss our likes and dislikes with our friends
3. Students attend lectures and seminars.
4.This student’s work is excellent.
5.Oxford students’ uniform attracts people’s attention.
6.He lectures on Physics.
2. Выберите нужный артикль: a; an; the; –;
1. … butterfly
2. … German car
3. She always has … apple, … toast and … cup of … coffee for … breakfast.
4. The fly is on … ceiling in … kitchen.
5.Tony has two children: … boy and … girl. They are … twins. … girl is in … France now.
6.Would you like another piece of … cake? – No, … cake is too fat for me.
7.It rained, so I stayed at … home in … evening. But today … sun is shining brightly in … sky.
8.On … Monday … kids were tired and they went to … bed very early.
9... London stands on … Thames.
10.I had … my holiday in … northern Italy … last year but I’m going to cross … Atlantic ocean and visit … USA … next year.
Выберите нужные слова или словосочетания
|
|
|
