 |
Правильное употребление глагольных форм.
|
|
|
|
Использование в речи различных форм глагола должно быть стилистически уместным (см. предыдущий параграф) и правильным по смыслу. Некоторые глагольные формы обладают определёнными особенностями употребления; если эти особенности не учитывать, могут возникать речевые ошибки.
Так, употребляя формы глагольного вида, следует помнить, что нельзя в одном высказывании сочетать противоречащие друг другу значения, например значение начала или продолжения действия и его завершенности или однократности. Поэтому такие глаголы несовершенного вида со значением начинательности или длительности, как буду, начинаю, стану, продолжать и под., не могут соединяться с глаголами совершенного вида; нельзя сказать: «буду сделать», «начинаем рассказать», «продолжайте написать» и т. д. (надо: буду делать, начинаем рассказывать, продолжайте писать).
Глаголы движения с приставкой при- в несовершенном виде не могут употребляться в форме настоящего времени, обозначающей действие, которое совпадает с моментом речи,– такие формы имеют значение повторяющегося, регулярного действия, например: Поезд приходит в восемь часов вечера; По утрам к моему окну прилетают голуби (нельзя сказать: «– Смотри, вот приходит поезд» или «– Видишь, прилетают голуби»).
Глаголы совершенного и несовершенного вида сочетаются с разными наречиями. Так, наречия, обозначающие отрезок времени, длительность или повторяемость события, встречаются главным образом при глаголах несовершенного вида: всегда опаздывает, подолгу спит, обычно вставали в семь, часто болеют и т. п. (невозможно по-русски сказать: «всегда опоздал», «подолгу поспит», «обычно встали в семь», «часто заболел»).
|
|
|
С другой стороны, наречия со значением внезапности, мгновенности действия легче сочетаются с формами совершенного вида, например: Однажды вышел я из дому; Мгновенно вспыхнул и тут же погас свет: Вдруг раздался выстрел. Из форм же несовершенного вида в сочетании с подобными наречиями употребляются чаще всего формы настоящего исторического; сравните: Однажды выхожу я из дому; Мгновенно вспыхивает и тут же гаснет свет; Вдруг раздаётся выстрел.
§ 244.
Определёнными стилистическими свойствами обладают и словообразовательные типы глагола. Так, многие приставочные и приставочно-суффиксальные типы свойственны преимущественно обиходно-бытовому стилю, например: подхихикивать, притоптывать, пританцовывать, поддакивать, наигрывать, названивать, избегаться, исползать, допрыгаться, довертеться, перекрикиваться и т. п.
Вместе с тем существуют такие приставочные глаголы. Которые свойственны официально-деловой речи. К ним относятся глаголы с приставкой за -, которые обозначают совершение какого-либо профессионального, специального действия. Сравните подобные глаголы и однокоренные глагольные формы с другими приставками: зачитал (протокол) – прочитал (книгу), заслушать (решение суда) – выслушать, прослушать (рассказ), захоронить – похоронить, замерить – измерить, смерить, загрузить – нагрузить и т. п. Употребление таких глаголов с приставкой за - в обычной речи придаёт ей канцелярскую окраску и поэтому является нарушением стилистических норм литературного языка. В некоторых из подобных глаголов приставка за - избыточна, например в глаголе заснять – вместо снять. Поэтому неправильно: «Режиссёр заснял новую картину» (надо: снял).
Некоторые глаголы с другими приставками свойственны профессиональной речи, например пошить вместо сшить; не следует употреблять глагол с приставкой по- в обиходной речи («Я пошила себе юбку», «Пошейте мне костюм»). В литературном языке пошить обозначает действие, длящееся непродолжительное время: Она пошила немного и, устала, решила отдохнуть (сравните: почитала, порисовала, поиграла и т. п.).
|
|
|
В ряде случаев между однокоренными глаголами с разными приставками или между приставочными и бесприставочными глаголами наблюдаются стилистические различия иного рода. Некоторым глаголам приставки придают оттенок сниженности, разговорности, например: позабыть (сравните: забыть), помереть (сравните: умереть).
Некоторые глаголы употребляются в просторечии не в том значении, какое они имеют в литературном языке. Так, глаголы движения с приставкой под - (подойти, подъехать и под.) используются в значении «приехать (прийти) ненадолго или мимоходом» – в литературной речи это значение выражается глаголами с приставкой за -:
Я к вам заеду вечером (неправильно: «Я к вам подъеду вечером») или с приставкой при-: – Ну, так я сейчас приду? (неправильно: «– Ну, так я сейчас подойду?». В литературном языке глаголы с приставкой под - употребляются в значении приближения к чему-либо (подъехал к дому. подошли к лесу).
Упражнение 293. Спишите следующие предложения,выбирая из скобок наиболее подходящие глагольные формы.
1) Чтобы (увидать, увидеть) различие, все изучаемые объекты надо (помещать, поместить) в одинаковые условия. 2) Он никогда не (говорил, сказал) неправды. 3) По вечерам мои друзья (придут, приходят) ко мне в гости. 4) (Возьмёте, возьмёшь), бывало, рюкзак, удочки, (наденете, наденешь) болотные сапоги, собаку (кликните, кликнешь) –и (спешите, спешишь) на озеро. 5) – (Видел, видал), как он стреляет? То-то же! 6) – Коля, (лёг бы ты, ложись) спать,– ласково обратилась бабушка к внуку. 7) В дальнейшем мы (вводим, введём) некоторые дополнительные понятия. 8) – Значит, завтра я (приду, прихожу) к одиннадцати? 9) Никто из участников не должен (опоздать, опаздывать) к началу соревнований. 10) При увеличении давления температура кипения многих жидкостей (понизилась, понижается).
294. Какие из приведённых ниже фраз кажутся вам неправильными? Замените выделенные глаголы иными глагольными формами или глаголами с другими приставками. Объясните (устно) причину замены.
1) Я собираюсь пошить себе новое пальто. 2) Не мог бы ты подъехать ко мне завтра? 3) Вчера у нас сбор был. И Петя Иванов зачитал очень интересное стихотворение. 4) – Ты знаешь, меня засняли в кино,– радостно рассказывала девочка старшему брату. 5) Возьмём да и обратим внимание на следующую закономерность (из лекции). 6) – Видишь, приплывает лодка? 7) Несколько минут воцарилось молчание. 8) Даже от небольшой дозы этого яда человек может помереть.
|
|
|
295. По программе и учебникам русского языка установите, с какими сведениями о глаголах знакомятся учащиеся начальной школы.
296. Выберите из учебника русского языка для III класса правила правописания глаголов и к каждому правилу подберите собственные примеры.
КОНТРОЛЬНО-ПОВТОРИТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ
297. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Какое странное и манящее, и несущее, и чудесное в слове: дорога! И как чудна она сама, эта дорога! Ясный день, осенние листья, холодный воздух... покрепче в дорожную шинель, шапку на уши, тесней и уютней прижмёш...ся к углу! В последний раз пробежавшая дрож... прохв...тила члены, и уже см...нила её приятная теплота. Кони мча...-ся. Как соблазнительно крадё...ся дремота и смежаю…ся очи! И уж сквозь сон слыш...тся: и «Не белы снеги», и сап лошадей, и шум к...лёс; и уже храпиш..., прижавши к углу своего соседа. Проснулся – пять станций убежало назад, луна, неведомый город, церкви с старинными деревя...ыми куполами и чернеющимися остроконечьями, тёмные бревенч…тые и белые каменные дома. Сияние месяца там и там:будто белые полотняные платки развешались по стенам, по мостовой, по улицам; косяками перес...кают их чёрные, как уголь, тени; подобно сверкающему металлу, блистают вкось оз...рённые деревя...ые крыши, и нигде ни души – всё спит. Один-одинёшенек, разве где-нибудь в окошке брезж...т огонёк: мещанин ли городской тача...т свою пару сапогов, пекарь ли вози...ся в печурк... – Что до них? А ночь! Небесные силы! Какая ночь совершается в вышине! А воздух, а небо, далёкое, высокое, там, в недоступной глубине своей так необ...ятно, звучно и ясно раскинувшееся! Но дыш...т свежо в самые очи холодное ночное дыхание и убаюк...вает тебя, и вот уже дремл...ш..., и забываеш...ся, и храпиш..., и ворочае...ся сердито, почувствовав на себе тяжесть, бедный, притиснутый в углу сосед. Проснулся – и уже опять перед тобою поля и степи, нигде ничего – везде пустырь, всё открыто. Верста с цифрой л...тит тебе в очи; зан...мается утро: на побелевшем холодном небосклоне золотая бледная полоса; свежее и жёстче ст...новится ветер: покрепче в тёплую шинель!
|
|
|
(Н. В. Гоголь.)
ПРИЧАСТИЕ
Определение причастия.
Причастие – это такая форма глагола, которая наряду с признаками глагола имеет и признаки имени прилагательного.
Подобно имени прилагательному, причастие изменяется по родам, числам и падежам, согласуясь в этих формах с именем существительным.
Примеры. На скамье сидел молодой человек, читавший книгу. Я издали наблюдал за девушкой, читавшей книгу. Автор беседовал со школьниками, читавшими его книгу.
Как формы глагола, причастия имеют следующие грамматические признаки глагола:
1)Переходность и непереходность: Девушка читала книгу – девушка, читавшая книгу (и глагол, и причастие от него одинаково переходные); Мальчик спит – спящий мальчик (и глагол, и причастие от него одинаково непереходные);
2) залоги: действительный (Собрание обсуждает отчёт – собрание, обсуждающее отчёт), страдательный (Отчёт обсуждается собранием – отчёт, обсуждающийся собранием), средний с различными значениями (Мальчик купается – купающийся мальчик; Люди встречаются со мной – встречающиеся со мной люди; Поезд мчится – мчащийся поезд).
От переходных глаголов образуются особые формы страдательных причастий: читаемая мною книга – читанная мною книга (в отличие от страдательных форм причастий все остальные формы причастия называются действительными, в том числе и причастия от глаголов на - ся, хотя некоторые из них имеют значение страдательного залога: отчёт, обсуждавшийся собранием);
3) в и д ы: несовершенный (Ученик решал задачу – ученик, решавший задачу) и совершенный (ученик решил задачу – ученик, решивший задачу);
4) времена: настоящее (расцветающий сад) и прошедшее (расцветавший сад). От глаголов совершенного вида образуются только причастия прошедшего времени (ученик, решивший задачу), а от глаголов несовершенного вида – причастия как настоящего, так и прошедшего времени (ученик, решающий задачу; ученик, решавший задачу).
Причастий будущего времени в русском языке нет.
|
|
|
