 |
Задание 4. Знакомство с предметной средой, направленной на реализацию образовательных областей «Здоровье» и
|
|
|
|
ГПОУ «ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Дневник-ОТЧЕТ
Педагогической практики
ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на
укрепление здоровья ребенка и его физического развития
специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
студентки(а)
Ф.И.О. _____________________________________________
Курс _______________________________________________
Место прохождения практики _________________________
___________________________________________________
Адрес ДОУ________________________________________
___________________________________________________
Телефон ___________________________________________
Сроки проведения практики:
с _______________ по ________________ 20……г.
Задачи педагогической практики
В ходе педагогической практики студенты должны овладеть практическим опытом:
ü организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья;
ü организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;
ü организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении;
ü взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей;
ü диагностики результатов физического воспитания и развития;
ü наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;
ü разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания;
овладеть умением:
ü определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей дошкольного возраста;
ü планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;
|
|
|
ü создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;
ü проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми;
ü использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса;
ü показывать детям физические упражнения, ритмические движения под музыку;
ü определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;
ü определять способы педагогической поддержки воспитанников;
ü анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения.
| № | Дата | ЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ |
| Изучение требований к прохождению профилактических медицинских осмотров и личной гигиене персонала | ||
| Знакомство с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях | ||
| Анализ требований к организации питания в ДОУ. Основные принципы рационального питания детей от 1 года до 6 лет. Анализ требований к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде | ||
| Анализ соблюдения требований к организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения. Профилактика детского травматизма, требования к организации безопасной среды в условиях ДОУ. Ознакомление с инструкциями по охране здоровья и жизни детей | ||
| Анализ документации здоровьеохранительного характера (лист здоровья группы) | ||
| Ознакомление с содержанием предметной среды, направленной на реализацию образовательных областей «Здоровье» и «Физическая культура» | ||
| Проведение диагностики сформированности представлений детей о культурно- гигиенических навыках, осознания необходимости выполнять КГН и осознания нравственных норм, определяющих условия и правила выполнения КГН у детей 3-7 лет | ||
| Планирование, организация, проведение режимных моментов в 1 половине дня (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в возрастной группе | ||
| Планирование, организация, проведение режимных моментов во 2 половине дня (умывание, одевание, питание), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в 1 возрастной группе | ||
| Организация и проведение закаливающих процедур и гимнастики после сна в разных возрастных группах | ||
| Планирование, организация, проведение подвижных игр | ||
| Планирование, организация, проведение утренней гимнастики | ||
| Планирование, организация, проведение физкультурного занятия |
Таблица 1
|
|
|
Задание 3. Анализ документации здоровьеохранительного характера
(Лист здоровья 3-х детей – оформить по образцу в таблицу 1)
Таблица 1
| Лист здоровья | ||||||||
| ДОУ № | ||||||||
| Группа | ||||||||
| № | Ф. И | Год рождения | Вес | Рост | Маркировка | Группа здоровья | Состояние здоровья | Рекомендации врача |
| Иванов Вова | 20.05 | 19кг. | 120 см. | Д | ЧДБ | Занятия- первые столы, не перегревать и не переохлаждать | ||
Задание 4. Знакомство с предметной средой, направленной на реализацию образовательных областей «Здоровье» и
«Физическая культура»
Обратите внимание на:
ü Санитарно-гигиеническое состояние
ü Разнообразие физкультурного инвентаря и атрибутов (предметов)
ü Рациональность расположения физкультурного инвентаря и атрибутов
ü Эстетическое оформление физкультурного зала
В групповой комнате имеются
|
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В спортивном зале
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
График проведения физкультурных занятий в возрастной группе, где Вы проходите практику
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Общий вывод __________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5: Провести диагностику сформированности представлений детей о культурно- гигиенических навыках, осознания необходимости выполнять КГН и осознания нравственных норм, определяющих условия и правила выполнения КГН у детей 3-7 лет.
I. Диагностика сформированности представлений детей о здоровье и КГН
|
|
|
