 |
Информационные технологии в образовании
|
|
|
|
В настоящее время создано и внедрено в образовательный процесс достаточно большое число программных и технических разработок, реализующих отдельные информационные технологии. Повышение качества обучения при использовании информационных технологий в образовании происходит за счет за счет:
· большей адаптации обучаемого к учебному материалу с учетом собственных возможностей и способностей;
· возможности выбора более подходящего для обучаемого метода усвоения предмета;
· регулирования интенсивности обучения на различных этапах учебного процесса;
· самоконтроля;
· доступа к ранее недосягаемым образовательным ресурсам российского и мирового уровня;
· поддержки активных методов обучения;
· образной наглядной формы представления изучаемого материала;
· модульного принципа построения, позволяющего тиражировать отдельные составные части информационной технологии;
· развития самостоятельного обучения.
В настоящее время широкое применение получили различные направления использования информационных технологий в образовании. Такие как:
· компьютерные учебники, предназначенные для формирования новых знаний и навыков;
· диагностические или тестовые системы, предназначенные для диагностирования, оценивания и проверки знаний, способностей и умений;
· тренажеры и имитационные программы;
· лабораторные комплексы, в основе которых лежат моделирующие программы, предоставляющие в распоряжение обучаемого возможности использования математической модели для исследования определенной реальности;
· экспертные системы, предназначенные для обучения навыкам принятия решений на основе накопленного опыта и знаний;
|
|
|
· базы данных и базы знаний по различным областям, обеспечивающие доступ к накопленным знаниям;
· прикладные и инструментальные программные средства, обеспечивающие выполнение конкретных учебных операций
Большая часть учебных программных продуктов представляет собой аналоги существующих учебников. Более правильным является использование информационных технологий для изучения процессов и явлений, не поддающихся визуальному исследованию и изучению на основе существующих образовательных технологий. Другой сферой применения информационных технологий является домашнее образование. Большое распространение в сфере образования получил Интернет. Ресурсы Интернета чрезвычайно обширны от компьютерных учебников, энциклопедий до шпаргалок. Диапазон применения Интернета простирается от самостоятельной работы до дистанционного образования, а круг пользователей включает и учащихся, и учителей. Большинство учебных заведений имеет собственные сайты.
Green IT
Удорожание энергоносителей, а также соображения экологии обращают все более пристальное внимание к энергопотреблению вычислительных средств. Согласно исследованию Национальной Лаборатории Беркли (США) вычислительные средства в Соединенных Штатах потребляли в 2005 году 1,2% от общего объема (для всего Мира соответствующая цифра равна 2%).
Рассматриваются различные методы экономии энергопотребления:
· Активное использование средств управления энергопотреблением. Имеется в виду отключение определенных подсистем, когда компьютер находится в пассивном состоянии.
· Организация конференций и семинаров в виртуальной среде (видеоконференции), экономя авиокеросин.
· Применение серверов с энергетически эффективными процессорами и другими компонентами, например, четырехядерные ЦПУ, что позволяет сэкономить до 40% энергетической мощности.
|
|
|
· Внедрение виртуализации. На одном сервере реализуется работа нескольких операционных систем, что на практике позволяет более эффективно использовать вычислительные ресурсы.
· Разработка и внедрение технического решения, со встроенным управлением энергопотреблением. Ожидается, что эта технология позволит сократить энергопотребление на 25%.
· Использование двухядерных процессоров вместо двух процессоров
· Применение 2.5" жестких дисков вместо 3.5"
· Использование двухпроцессорных серверов вместо двух однопроцессорных
Простые беззатратные меры при проектировании новых информационных центров могут сэкономить 20-50% затрат на электрическую энергию, а системные меры позволят довести экономию до 90%.
Одним из методов экономии энергозатрат является система инициализации загрузки и отключения машин через локальную сеть WOL (Wake-on-LAN). В последние время на рынке появились вычислительные средства, которые сами контролируют использование различных подсистем и внешних устройств, и, если система не занята длительное время, она автоматически отключается от питания.
Информационное общество
Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний.
Ученые считают, что в информационном обществе процесс компьютеризации даст людям доступ к надежным источникам информации, избавит их от рутинной работы, обеспечит высокий уровень автоматизации обработки информации в производственной и социальной сферах. Движущей силой развития общества должно стать производство информационного, а не материального продукта. Материальный же продукт станет более информационно емким, что означает увеличение доли инноваций, дизайна и маркетинга в его стоимости.
В информационном обществе изменятся не только производство, но и весь уклад жизни, система ценностей, возрастет значимость культурного досуга по отношению к материальным ценностям. По сравнению с индустриальным обществом, где все направлено на производство и потребление товаров, в информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. От человека потребуется способность к творчеству, возрастет спрос на знания.
Материальной и технологической базой информационного общества станут различного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационной технологии, телекоммуникационной связи.
|
|
|
