 |
Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентами :
|
|
|
|
Самостоятельная работа №1. Тема: Предмет и задачи курса.
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Дать определение понятиям и вписать их в словарь: «психосоматика», «предмет психологического исследования в психосоматике», «психосоматическое направление в медицине».
3. Составить конспект по темам:
– Психосоматика как область междисциплинарных исследований.
– Роль психологического фактора в возникновении и течении соматических заболеваний.
– Основы культурно–исторического подхода к пониманию человеческой телесности.
Самостоятельная работа № 2. Тема: Психосоматические явления в норме и патологии.
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Дать определение понятиям и вписать их в словарь: «тело», «схема тела», «образ тела», «телесный опыт», «психосоматический процесс», «копинг», «копинг-поведение».
3. Составить конспект по темам:
– Психосоматические феномены, их поведенческие характеристики.
– Психологическая защита и биологические процессы.
– Стратегии поведения при стрессе.
– Соматические изменения в процессе стресса.
Самостоятельная работа № 3. Тема: Концепции происхождения психосоматических расстройств.
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Составить таблицу «Ведущие концепции происхождения психосоматической патологии»
Таблица 1. - Ведущие концепции происхождения психосоматической патологии
| Автор | Направление | Феномены | Характеристика |
| З. Фрейд | Психодинамическое | Конверсия, эквивалент приступа тревоги | Органическая симптоматика рассматривается не как простое нарушение физиологических функциональных связей, а как следствие переживаний и поведения. В соматическом симптоме символически представлено то, что должно было содержаться в бессознательной фантазии. |
|
|
|
Самостоятельная работа № 4. Тема: Психосоматические расстройства (классификация МКБ–10)
Изучить рекомендуемую литературу.
Дать определение понятиям: «психосоматические расстройства», «конверсия»,
«соматоформные расстройства», «соматизированные расстройства», «ипохондрические соматоформные расстройства», «дисморфобия», «нозогении», «соматоформное болевое расстройство», «органный невроз».
3. В книге С.А. Кулакова «Основы психосоматики» рассмотреть примеры течения различных психосоматических расстройств (стр. 18–26).
4. Составить конспект по темам:
- Органные неврозы (кардионевроз, гипервентиляционный синдром, синдром раздраженной толстой кишки), характерные проявления.
– Нозогенные реакции (невротические, аффективные, патохарактерологические, бредовые).
– Соматогении (острые и затяжные симптоматические психозы), характерные проявления.
Самостоятельная работа № 5. Тема: Психосоматические расстройства у детей.
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Дать определение понятиям: «телесность», «телесные функции», «младенческая колика», «аэрофагия», «мерицизм».
3. Составить конспект по теме:
– Психосоматическое развитие ребенка как становление и развитие особого класса явлений, отражающих качество овладения своим собственным телом и телесными функциями.
– Отношения в системе «мать - дитя» и их влияние на телесное развитие ребенка.
– Влияние воспитания и родительского поведения на возникновение у ребенка соматических симптомов.
– Формирование понятия смерти в детском возрасте.
Самостоятельная работа № 6. Тема: Внутренняя картина болезни.
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Дать определение понятиям: «внешняя картина болезни», «внутренняя картина болезни», «аллопластическая картина болезни», «аутопластическая картина болезни», «соматонозогнозия», «гипосоматонозогнозия», «гиперсоматонозогнозия», «нормосоматонозогнозия», «диссоматонозогнозия», «астения».
|
|
|
3. Составить конспект по темам:
– Проявление астенических состояний у соматических больных.
– Нарушение познавательной деятельности у соматических больных.
– Изменение мотиваций, потребностей у соматических больных.
Самостоятельная работа № 7. Тема: Психологические особенности соматических больных.
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Дать определение понятиям: «астенический синдром», «сенсорно–перцептивные нарушения», «гиперестезия», «астено–депрессивный синдром».
3. Составить конспект по темам
– Психологические особенности соматических больных (на примере 3-5 соматических заболеваний);
– Головная боль как частый психосоматический симптом.
– Симптоматика психосоматических расстройств.
Самостоятельная работа № 8. Тема: Деонтологические и этические проблемы работы психолога в психосоматике
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Дать определение понятиям: «ятрогения», «ятропатия», «дидактогения», «милеогения», «эгогения».
3. Составить конспект по темам:
– Психологические особенности системы отношений «врач-больной».
– Саногенное влияние психического фактора на соматическое состояние (положительные психологические воздействия на течение соматической болезни).
Самостоятельная работа № 9. Тема: Значение психологического изучения больных с соматическими расстройствами для теории и практики психологии и медицины.
Изучить рекомендуемую литературу.
Составить конспект по темам:
– Психосоматика – одно из направлений профессиональной деятельности клинического психолога;
– Значение психологического изучения больных с соматическими расстройствами для теории и практики психологии и медицины;
– Специфика психологической атмосферы в клинике внутренних болезней.
Самостоятельная работа № 10. Тема: Основные принципы психодиагностической работы с больными психосоматическими заболеваниями.
Изучить рекомендуемую литературу.
Составить конспект по темам:
– Принципы построения патопсихологического эксперимента.
|
|
|
– Виды анамнеза.
3. Провести диагностическое исследование соматического больного по схеме:
сбор анамнеза;
наблюдение (по схеме);
изучение ВКБ (используя и Анкету о состоянии здоровья);
изучение психических процессов:
– Корректурная проба (Таблицы Шульте, Методика Мюнстерберга)
– 10 слов;
– Пиктограммы;
– Классификация предметов (Исключение лишнего, Простые и сложные аналогии, Выделение существенных признаков);
– Понимание рассказов (проба Эббингауза);
– изучение самооценки по Дембо–Рубинштейн (модификация П.В. Яньшина с элементами клинической беседы);
Опросники:
– Гиссенский опросник,
– Торонтская Алекситимическая Шкала (TAS),
– Методика диагностики оперативной оценки самочувствия активности и настроения (САН),
– Экспресс–опросник СПН (Соматизированные психические нарушения),
– Шкала Астенического Состояния (ШАС),
– Методика ЛОБИ;
6. Проективные методы.
Самостоятельная работа № 11. Тема: Основные направления психокоррекционной работы.
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Составить конспект по темам:
– Психологические аспекты реабилитации больных с психосоматическими расстройствами.
– Личность и ее психосоматическое единство в развивающей педагогике оздоровления.
– Основные задачи, решаемые психологом в психосоматике.
– Принципы и формы компенсации и восстановления нарушенных психических функций.
– Психологические обоснования реабилитационных и коррекционных программ для восстановительной работы с соматическими больными.
Самостоятельная работа № 12. Тема: Профилактика психосоматических расстройств.
1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Составить конспект по темам:
– Превентивные задачи медицинского психолога на трех этапах профилактики.
– Специфика психологической атмосферы в клинике внутренних болезней.
3 балла – работа выполнена полностью, соответствует предъявляемым требованиям, количество научных источников – 3–5.
|
|
|
