 |
Тема 2. Классические социологические теории.
|
|
|
|
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»
Кафедра общей социологии
Ануфриева Л.М.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Социология
Социально-культурный сервис и туризм (ДО и ЗО)
Рассмотрено и утверждено
На заседании кафедры от «____»__________2012 г.
Барнаул
Организационно-методический раздел
Цель курса:
дать представление о классических парадигмах и современном состоянии социологического знания и показать возможности социологии в анализе конкретной социальной ситуации, разработке и решении актуальных социальных проблем.
Основными задачами курса являются:
- изучение истории становления и развития социологии, ознакомление студентов с новыми направлениями мировой социологической мысли;
- усвоение ключевых понятий, категорий, терминов, составляющих методологическую основу современного социологического знания;
- формирование у студентов представления об обществе как целостной социокультурной системе, функционирующей и развивающейся по определенным законам;
- изучение социально-культурных особенностей и проблем трансформации современного российского общества, анализ возможных альтернатив его развития в будущем;
- дать студентам базовые знания о методах современных социологических исследованиях и возможностях их применения.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения курса студенты должны:
- усвоить фундаментальные понятия и категории социологической науки;
- знать исходные элементы социальной жизни, типы и формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, природу возникновения социальных групп и социальных общностей;
|
|
|
- иметь научное представление о социальной структуре и социальной стратификации, социальном контроле и социальной мобильности, социальных институтах и организациях;
- знать основы социологического подхода к личности, факторы ее формирования и развития в процессе социализации, закономерности и формы регуляции социального поведения;
- владеть навыками социологического анализа при разборе реальных ситуаций и социальных процессов.
· Отметка «зачтено» выставляется в том случае, если студент продемонстрировал достаточную степень культуры мышления и овладения дидактическими единицами по предмету; выступал на большинстве семинарских занятий по проблемам, рассматриваемым на этих занятиях, при этом в целом привлекал дополнительную литературу из различных источников и показал достаточные навыки при работе с источниковой базой; продемонстрировал достаточный уровень знаний при выполнении индивидуальных и контрольных заданий; показал овладение необходимыми приемами и способами получения новой информации по предмету; на достаточном уровне представил итоговые результаты, показывающие в целом усвоение материала учебной дисциплины;
· отметка «не зачтено» выставляется в том случае, если студент продемонстрировал низкую степень овладения дидактическими единицами по предмету; редко выступал на большинстве семинарских занятий по проблемам, рассматриваемым на этих занятиях, при этом в целом не привлекал дополнительную литературу из различных источников и не показал необходимых навыков при работе с источниковой базой; продемонстрировал низкий уровень знаний при выполнении индивидуальных и контрольных заданий; не показал в целом овладение необходимыми приемами и способами получения новой информации по предмету; на низком уровне представил итоговые результаты, показывающие, что материал учебной дисциплины в целом не усвоен.
|
|
|
Распределение часов курса по темам и видам работ для студентов географического факультета дневной формы обучения 100103.65 - социально-культурный сервис и туризм (ДО)
Таблица 1
| № | Наименование тем и разделов | Аудиторных занятий (час) в том числе | Самостоятельная работа | |
| лекции | семинары | |||
| 1. | Становление и основные этапы становления социологии как науки | |||
| 2. | Классические социологические теории | |||
| 3. | Русская социологическая мысль | |||
| 4. | Общество и социальные институты | |||
| 5. | Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы | |||
| 6. | Социология семьи | |||
| 7. | Социальное взаимодействие и социальные отношения | |||
| 8. | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность | |||
| 9. | Социальные движения | |||
| 10. | Личность как объект и субъект социальных отношений | |||
| 11. | Социальный контроль. Социальная девиация | |||
| 12. | Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса | |||
| Мировая система и процесс глобализации | ||||
| Методология и методы социологического исследования | ||||
| Всего: 90 часов |
Распределение часов курса по темам и видам работ для студентов географического факультета дневной формы обучения 100103.65 - социально-культурный сервис и туризм (ЗО)
Таблица 2
| № | Наименование тем и разделов | Аудиторных занятий (час) в том числе | Самостоятельная работа | |
| лекции | семинары | |||
| 1. | Становление и основные этапы становления социологии как науки | |||
| 2. | Классические социологические теории | |||
| 3. | Общество и социальные институты | |||
| 4. | Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы | |||
| 5. | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность | |||
| 6. | Личность как объект и субъект социальных отношений | |||
| 7. | Социальный контроль. Социальная девиация | |||
| Методология и методы социологического исследования | ||||
| Всего: 90 часов |
|
|
|
Содержание курса
Тема 1. Становление и основные этапы развития социологии как науки.
Исторические условия и объективные предпосылки возникновения социологии. Становление научной социологии в 40-е годы Х1Х столетия. О.Конт – родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Специфика сравнительно-исторического метода у Конта.
Проблема метода. Классический и неклассический типы научности.
Объект и предмет социологии как науки: различные подходы к определению. Уровни социологического знания. Функции социологии. Социология и другие науки, изучающие отдельные сферы общественной жизни (экономика, правоведение, политология, антропология и др.).
Тема 2. Классические социологические теории.
Развитие социологических теорий во взглядах Г. Спенсера. Натуралистические школы в социологии. Теория социальной эволюции. Идея закономерности общественного развития.
Социология марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории. Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба. О сущности государства и исторических путях его развития.
Социология Э. Дюркгейма. Концепция социологизма. Структура социологического знания. Социальные факты. Теория общественного разделения труда. Социологическое определение «механической» и «органической» солидарности. Понятие аномии.
Социология М. Вебера. Концепция «социального действия». Теория рационализации. Типы господства. Проблема легитимности власти.
Социологические теории Г. Зиммеля, Ф. Тенниса, В. Парето. Теория социальной дифференциации. Концепция «общины» и «общества». Теория циркуляции элит.
Западная социология в ХХ столетии. Периодизация социологии ХХ столетия. Чикагская школа. Институт исследования общественного мнения Дж. Гэллапа. Франкфуртская школа психоаналитического направления в социологии. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона. Теория социального конфликта (Р. Дарендорф, Л. Козер). Символический интеракционизм (Дж. Мид, Г. Блумер, А. Роуз, Т. Стоун). Феноменологическая социология (А. Шюц, П. Бергер, Г. Гарфинкель).
|
|
|
|
|
|
