 |
Одевание на прогулку (приемы руководства – игровые приемы, сюрпризные моменты, соревновательный характер)
|
|
|
|
План-конспект
Проведения режимных процессов
в 1 половину дня в …………….. группе ДОУ № …
Дата проведения:
Воспитатель:
Руководитель практики:
Практикант:
Место утреннего приёма:
Наблюдение... (за чем) (или беседа)
Цель:
Вопросы:
Приёмы активизации: (обследовательские действия, элементарные опыты, творческое задание)
Художественное слово:
Подвижная игра «……….»
Цель:
Материал:
Способ организации детей: (считалка, внесение новых атрибутов)
Способ подведения итога:
Количество повторений:
Ход:
Подвижная игра «……….»
Цель:
Материал:
Способ организации детей: (считалка, внесение новых атрибутов)
Способ подведения итога:
Количество повторений:
Ход:
Индивидуальная работа по развитию речи
с … (с кем – Имя, Ф.)
Цель:
Материал:
Содержание задания:
Индивидуальная работа … (по какому разделу Программы)
с … (с кем – Имя, Ф.)
Цель:
Материал:
Содержание задания:
Творческие игры
(Сюжетно-ролевая игра, строительная игра, игры с природным материалом)
Материал:
Приёмы руководства творческими играми: (участие в сговоре на игру …, включение в игру в роли …, вопросы: …, советы:…., оживление игрушки….)
Умывание
Цель:
Приёмы руководства:
Художественное слово:
Завтрак
Цель:
Приёмы руководства:
Художественное слово:
План-конспект
Проведения режимных процессов
в 1 половину дня в _________________________группе ДОУ №_______
Дата проведения:___________________________
Практикант:________________________________________
Воспитатель:______________________________
Руководитель практики:______________________________
Место утреннего приёма:______________________________
Наблюдение за____________________________________________________
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Вопросы, предполагаемые ответы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Приёмы активизации: (обследовательские действия, элементарные опыты, творческое задание)___________________________________________________
Художественное слово:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подвижная игра «_______________________________________________»
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Материал:___________________________________________________________
Способ организации детей: (считалка, внесение новых атрибутов)
_____________________________________________________________________
Способ подведения итога:
_____________________________________________________________________
Количество повторений:________________
Ход:
Подвижная игра «_______________________________________________»
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Материал:___________________________________________________________
Способ организации детей: (считалка, внесение новых атрибутов)
_____________________________________________________________________
Способ подведения итога:
_____________________________________________________________________
Количество повторений:________________
Ход:
Индивидуальная работа по __________________________________________
с _________________________________________________
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Материал:____________________________________________________________
Содержание задания:___________________________________________________________________________________________________________________________________
Дидактическая игра «______________________________________________»
Цель _____________________________________________________
__________________________________________________________
Количество играющих____________________________________________
Способ организации __________________________________________________
|
|
|
Правила игры __________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подведение итога_____________________________________________________
Трудовая деятельность:
Цель:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Оборудование:_______________________________________________________
____________________________________________________________________
Количество участников:_______________________________________________
Объём работы:_______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Способ подведения итогов:____________________________________________
____________________________________________________________________
Умывание
Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________
Приёмы руководства:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Художественное слово:____________________________________________________________________________________________________________________________________
Завтрак
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Приёмы руководства:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Художественное слово:_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
План-конспект
проведения дневной прогулки в ….… группе ДОУ № …
Дата проведения:
Воспитатель:
Руководитель практики:
Практикант:
Одевание
Цель:
Приёмы руководства:
Место прогулки …
Наблюдение... (за чем)
Цель:
Вопросы:
Приёмы активизации:
Художественное слово:
Подвижная игра «……….» - для всех детей
Цель:
Материал:
Способ организации детей: (считалка, внесение новых атрибутов)
Способ подведения итога:
Количество повторений:
Ход:
Подвижная игра «……….» - для желающих детей
Цель:
Материал:
Способ организации детей:
Способ подведения итога:
Количество повторений:
Ход:
Индивидуальная работа по физическому воспитанию с … (с кем – Имя, Ф.)
Цель:
Материал:
Содержание задания:
Индивидуальная работа по … с … (с кем – Имя, Ф.)
Цель:
Материал:
Содержание задания:
Самостоятельная игровая деятельность (условия, приемы руководства) – игры в зависимости от времени года (с песком, снегом; катание на лыжах, санках, коньках, велосипедах)
|
|
|
Творческие игры
(Сюжетно-ролевая игра, строительная игра, игра-драматизация, игры с природным материалом)
Материал:
Приёмы руководства творческими играми:
Дидактические игры
Цель
Правила игры
Приемы руководства
Трудовая деятельность
Вид труда:……
Цель:
Материал:
Приемы организации:
Окончание прогулки.:
Раздевание
Цель:
Приёмы руководства:
Умывание. Цель: Приёмы руководства, худож. слово
Обед. Цель: Приёмы руководства, худож. слово
Укладывание на сон. Цель: Приёмы руководства
План-конспект
проведения дневной прогулки в _____________________ группе ДОУ № ___
Дата проведения:______________________
Практикант:_______________________________________
Воспитатель:______________________________________
Руководитель практики:_____________________________
Одевание
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Приёмы руководства:_________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Место прогулки ________________________________________________
Наблюдение за __________________________________________________
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы:__________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приёмы активизации:_________________________________________________
Художественное слово:________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подвижная игра «_____________________________________» - для всех детей
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Материал:___________________________________________________________
Способ организации детей: (считалка, внесение новых атрибутов)____________
Способ подведения итога:______________________________________________
Количество повторений:_______________________________________
Подвижная игра «_______________________________» - для желающих детей
Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Материал:______________________________________________________
Способ организации детей: _____________________________________________
Способ подведения итога:______________________________________________
Количество повторений:____________________________________
Индивидуальная работа по физическому воспитанию с _________________
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Материал:____________________________________________________________
Содержание задания:__________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Индивидуальная работа по …. с _________________
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Материал:____________________________________________________________
Содержание задания:__________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самостоятельная игровая деятельность
( игры в зависимости от времени года (с песком, снегом; катание на лыжах, санках, коньках, велосипедах)
Условия (что предложите детям)____________________________________
приемы руководства _________________________________________
Сюжетно-ролевая игра (строительная, с природным материалом)
Тема _________________________________________
Новый материал:__________________________________________
Приёмы руководства: (включение в игру в роли__________ вопросы:___________________________________________________
советы:____________________________________________________
Дидактическая игра
Цель______________________________________
Правила игры________________________________________________
Количество участников:______________________________________
Приемы руководства____________________________________________
Трудовая деятельность:
Вид труда:_________________________________________________
Цель:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Материал:__________________________________________________
Содержание задания:__________________________________________________
Количество участников:______________________________________
Способ подведения итогов:_____________________________________________
Окончание прогулки.
Приёмы руководства:__________________________________________________
_____________________________________________________________________
Раздевание
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Приёмы руководства:_________________________________________________
____________________________________________________________________
Умывание.
Цель: _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Приёмы руководства_______________________________________________________________________________________________________________________________
Обед. Цель:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Приёмы руководства:__________________________________________________
_____________________________________________________________________
|
|
|
Укладывание на сон.
Цель: _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Приёмы руководства___________________________________________________
_____________________________________________________________________
План-конспект
Проведения режимных процессов
во 2 половину дня в …. группе ДОУ № …
Дата проведения:
Воспитатель:
Руководитель практики:
Практикант:
Подъём детей Цель:Приёмы руководства:
Закаливание Цель:Оборудование:Содержание:
Одевание Цель: Приёмы руководства:
Умывание Цель:Приёмы руководства:
Полдник Цель:Приёмы руководства:
Творческие игры
(Сюжетно-ролевая игра, строительная игра, игры-драматизации, игры с природным материалом)
Материал:
Приёмы руководства творческими играми:
Дидактическая игра «……..»
Цель: Материал: Содержание:
Чтение художественной литературы:
«…….» (название) Автор: Цель: Вопросы для беседы:
Развлечение: Тема: Форма организации: Содержание:
Трудовая деятельность:
Цель: Оборудование: Количество участников: Объём работы:
Способ подведения итогов:
Вечерняя прогулка:
Наблюдение... (за чем)
Цель:
Вопросы:
Приёмы активизации: Художественное слово:
Подвижная игра «……….»
Цель:
Материал:
Способ организации детей: (считалка, внесение новых атрибутов)
Способ подведения итога:
Количество повторений:
Творческие игры
(Сюжетно-ролевая игра, строительная игра, игры с природным материалом)
Материал:
Приёмы руководства творческими играми:
Работа с родителями:
Индивидуальная беседа с … (мамой … Имя. Ф. ребёнка) по вопросу ….
Оформление уголка для родителей, тема:
Консультация для родителей на тему:
Анализ дневной прогулки
Возраст детей
Место прогулки
Одевание на прогулку (приемы руководства – игровые приемы, сюрпризные моменты, соревновательный характер)
4. Наблюдение:
Объект наблюдения, цель, вопросы (количество, виды вопросов (н-р, проблемные, поискового характера), приёмы активизации детей, использование художественного слова.
5. Подвижные игры (2-3) – название, цель, способ организации на игру (считалка, внесение новых атрибутов), используемый материал, способ подведения итога, количество повторений., соответствие возрасту.
6. Индивидуальная работа (2-3): раздел (область), цель, используемый материал, содержание задания.
7. Самостоятельная игровая деятельность ( игры в зависимости от времени года (с песком, снегом; катание на лыжах, санках, коньках, велосипедах): условия (что предложите), приемы руководства.
8. Сюжетно-ролевая игра (строительная, с природным материалом), соответствие возрасту,тема, материал, приёмы руководства: (прямые, косвенные).
9. Дидактические игры: название, соответствие возрасту, цель, правила игры, количество участников, приемы руководства.
10. Трудовая деятельность: вид труда, цель, материал, мотивация, содержание задания, количество участников, способ подведения итогов.
11. Окончание прогулки. Приёмы руководства.
|
|
|
