 |
II. Управление образовательными системами
|
|
|
|
Программа вступительных экзаменов по управлению образовательными системами
По направление подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям)
Магистерские программы «Менеджмент в образовании»,
«Управление человеческими ресурсами»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа на основе на основе федерального государственного образовательного стандартов высшего образования по подготовки бакалавров 44.04.04 – Профессиональное обучение (по отраслям) и призвана помочь поступающим в магистратуру обобщить знания по основным проблемам курса.
На вступительных испытаниях абитуриент должен проявить:
- способность проектировать индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности;
- готовность к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений;
- способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности;
- владение культурой мышления, знает его общие законы, способность в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты;
знать:
-основные характеристики образовательных систем;
- содержание, функции управленческой деятельности:
- особенности управления образовательной организацией, образовательным процессом, управления развитием воспитательной системы;
уметь:
- анализировать научные и учебно-методические источники по управлению образовательными системами, делать обобщения;
- анализировать практику управления образовательными системами и собственный опыт (при наличии).
|
|
|
Вступительный экзамен проводится в письменной форме подготовкой ответа на два вопроса: 1. По содержанию программы ориентирован на выявление уровня подготовки по разделам «Образовательные системы»; 2. По содержанию программы ориентирован на выявление уровня подготовки по разделам «Управление образовательными системами»
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
- Общая характеристика образовательных систем
Системный подход в образовании. Образовательная система как разновидность социальной системы. Виды образовательных систем. Педагогические системы.
- Образовательный процесс как динамическая система
Сущность и структура образовательного процесса. Движущие силы и закономерности образовательного процесса. Цели образовательного процесса. Содержание общего и профессионального образования. Государственный образовательный стандарт. Методы осуществления образовательного процесса (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе). Формы организации образовательного процесса (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе).
- Дидактические системы
Процесс обучения как система. Структура процесса обучения. Обучающийся (школьник, студент) как субъект учебной деятельности. Дидактические концепции. Учебное занятие как целостная педагогическая система (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе)
- Воспитательная система
Сущность, содержание и структура воспитательной системы. Развитие воспитательной системы: источники, этапы, условия. Воспитательные системы общего образования, профессионального образования. Развитие коллектива обучающихся. Организация процесса воспитания (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе).
- Управление образовательными системами
Управление: сущность. Характеристика управленческой деятельности. Управленческие функции. Особенности управления образовательным процессом (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе). Управление развитием воспитательной системы (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе). Управление учением как самоуправляемой системой (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе). Управление качеством образовательных систем: качество, критерии оценки качества (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе).
|
|
|
Педагогический анализ учебного занятия (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе).
Управление качеством образовательных систем: качество, критерии оценки качества. Типы обучения. Образовательные технологии: понятие. Характеристика технологий традиционного обучения (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе). Технологии развивающего обучения (в общеобразовательной школе, в профессиональной школе).
Управление образовательным учреждением
Образовательное учреждение как система: структура, содержание, условия. Развитие образовательного учреждения как инновационный процесс. Образовательное учреждение как объект управления. Система управления образовательным учреждением. Субъекты управления образовательным учреждением. Содержание управленческой деятельности менеджера образования. Требования к профессиональным и личностным качествам менеджера образования.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
I. Образовательные системы
- Основные признаки и характерные отличительные черты образовательной системы. Виды образовательных систем.
- Сущность и структура образовательного процесса как динамической системы. Движущие силы и закономерности образовательного процесса.
- Функции педагогической цели в образовательном процессе.
- Основные компоненты содержания общего и профессионального образования, источники и факторы его формирования.
- требования к выбору форм и методов образовательного процесса.
- Процесс обучения как система. Дидактические концепции.
- Учебное занятие как целостная педагогическая система.
- Сущность, содержание и структура воспитательной системы.
- Развитие воспитательной системы: источники, этапы, условия.
- Организация процесса воспитания
II. Управление образовательными системами
|
|
|
- Управление: сущность. Характеристика управленческой деятельности.
- Управленческие функции. Особенности функций управления образовательными системами.
- Особенности управления образовательным процессом.
- Управление развитием воспитательной системы.
- Управление учением как самоуправляемой системой.
- Управление качеством образовательных систем: качество, критерии оценки качества.
- Управление учебной деятельностью обучающихся в поддерживающем и развивающем обучении
- Образовательное учреждение как система: структура, содержание, условия.
- Система управления образовательным учреждением. Субъекты управления образовательным учреждением.
20. Содержание управленческой деятельности менеджера образования. Требования к профессиональным и личностным качествам менеджера образования.
|
|
|
