 |
Занятие № 10 (лекционное занятие)
|
|
|
|
Тема: Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная.
Основные понятия: культура, материальная культура, духовная культура, народная культура, массовая культура, элитарная культура, мораль, этикет, дозволение, предписание, запрет.
План занятия (тезисы):
1. Понятие культуры и её виды.
2. Основные элементы и функции культуры.
3. Разновидности культуры.
4. Социальные нормы. Этикет. Мораль.
Краткое изложение теоретических вопросов:
1. Культура представляет собой весьма сложное явление, что находит свое отражение в существующих на сегодняшний день сотнях ее определений и трактовок.
Понятие «культура» в широком смысле слова можно определить как исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей.
Культура в узком смысле — процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.
Выделяют два основных вида культуры:
-Материальная культура
Связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека: материально-технические средства труда, коммуникация, культурно-бытовые сооружения, производственный опыт, умения, навыки людей и др.
-Духовная культура
Совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению: наука, искусство, религия, мораль, политика, право и др.
2. Основные элементы и функции культуры. Социология рассматривает в основном элементы нематериальной духовной культуры.
|
|
|
Основные элементы культуры как социальной системы — это знаки, символы, язык, ценности, правила, социальные нормы, социальные санкции, представления о взаимосвязях, отношениях элементов реального мира и сферы сверхъестественного; внешние формы поведения людей, этикет, обычаи, традиции, ритуалы.
Основные функции культуры:
-Познавательная (формирование целостного представления о народе, стране, эпохе)
-Оценочная (осуществление дифференциации ценностей, обогащение традиций)
-Регулятивная (нормативная) (Формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения))
-Информативная (осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений)
-Коммуникативная (сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение)
-Социализации (Усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию).
3. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная; молодежная субкультура.
Основные формы:
- элитарная - создается привилегированной частью общества либо по ее заказу профессиональными творцами;
- народная - создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (мифы, легенды эпосы, сказки, песни, танцы);
- массовая - понятие, используемое для характеристики современного культурного производства и потребления (концертная и эстрадная музыка, поп-культура, китч без различия классов, наций, уровня материального состояния, стандартизация культуры).
4. Социальные нормы выполняют в обществе следующие функции: регулируют общий ход социализации; интегрируют личность в социальное окружение; служат образцами, эталонами соответствующего поведения; контролируют отклоняющееся поведение. Регулирование поведения людей социальными нормами осуществляется тремя способами:
|
|
|
— дозволение — указание на варианты поведения, которые желательны, но не обязательны;
— предписание — указание на требуемое действие;
— запрет — указание на действия, которые не следует совершать.
Этикет (от фр. — этикетка, надпись) — нормы и правила поведения людей в обществе.
Мораль (лат. — общепринятые традиции, негласные правила) — принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений. Иногда термин употребляется по отношению не ко всему обществу, а к его части, например: христианская мораль, буржуазная мораль и т. д.
Примерные вопросы к студентам:
1.Дать определение понятию «культура» в широком смысле слова.
2.Понятие «культура» в узком смысле слова.
3.Выделить два основных вида культуры.
4.В чём сущность материальной культуры?
5. Назовите составляющие компоненты духовной культуры.
6.Перечислить основные элементы культуры.
7.Назвать основные функции культуры и пояснить их сущность.
8.Среди основных форм культуры можно выделить…
9.Дать определение понятию «элитарная культура»
10.Сформулировать определение понятию «массовая культура»
11. Массовая культура - это… 12. Какие функции выполняют в обществе социальные нормы? 13. Назвать три способа регулирования поведения людей и дать им определения. 14. Дать определение понятию «этикет». 15. Сформулировать определение понятию «мораль» Учебно-методическое и информационное обеспечение:
1. стр. 113-121(1.2);
2. стр. 22-24 (1.3) http://www.iprbookshop.ru/74502.html;
3. Обществознание, 11 класс, профильный уровень, Л. Н. Боголюбова, А.Ю. Лабезниковой, М, 2014. (1.5), стр.300-317
http://vklasse.org/11-klass/uchebniki/obschestvoznanie/ln-bogolyubov-yua-lazebnikova-kg-holodkovskij-2014-profilnyj-uroven/stranitsa-300
|
|
|
