 |
Совместная деятельность с детьми по образовательным областям
|
|
|
|
| Дни недели | Социально -коммуникативное развитие (социализация,нравственное и патриотическое воспита- ние,труд,безопасность) | Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность,приобщение к социокультурным ценностям,ФЕМП,ознакомление с окружающим миром) | Речевое развитие (ЗКР,словарь,связная речь,грамматический строй речи,чтение художественной литературы) | Художественно-эстетическое развитие (ИЗО,конструирова- ние,музыкальная деятельность) | Физическое развитие (ЗОЖ,физическая культура) |
| Понед. | Настольно-печатная игра: «В гостях у сказки» | Беседа: «Какие сказки ты знаешь?» | Чтение: «Вежливые сказки» | Музыкальная игра: «сказочные герои» | Пальчиковая гимнастика: «Наши пальцы» |
| Вторник | Дидактическая игра: «Подумай и ответь» | Составление собственных сказок. | Загадки по сказкам | Игры на музыкальных инструментах. | Игра на мелкую моторику. |
| Среда | Дидактическая игра: «Скажи наоборот» | Беседа: «Что такое сказка?» | Пословицы и поговорки. | Лепка по сказке «Три поросенка» | Координация речи с движениями: «Раз-два-три-четыре-пять» |
| Четверг | Настольно-печатная игра: «Сказочное лото» | Собираем пазлы по сказкам | Рисуем любимую сказку | Конструирование: «Сказочный замок» | |
| Пятница | Дидактическая игра: «Назови ласково» | Викторина: «Расскажи мне сказку» | Чтение и обсуждение русских народных сказок | Рисование: «Любимый сказочный герой» | Подвижная игра: «Баба-яга» |
Группа: подготовительная речевая «Гусеничка»
Воспитатели: Войко Л.В., Башмакова А.М.
Тема проекта: «Детский сад. Профессии в детском саду»
Проблема: «Все профессии важны? Все профессии нужны?»
Цель проекта: Расширить и обогатить знания детей о труде сотрудников детского сада
|
|
|
Задачи: Расширять у детей представления о разнообразии профессий, о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат).
Сформировать представления о роли современной техники в трудовой деятельности человека, механизмах, облегчающих труд человека.
Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе.
Показать взаимосвязь между разными видами труда.
Узнавать сотрудников детского сада, называть по имени, отчеству.
Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения.
Активизировать в речи слова, родовые понятия и видовые обобщения, связанные с темой, учить выражать свое отношение к той или иной профессии.
Продолжительность: 1 неделя
Название и форма итогового мероприятия( события, праздника, конкурса, выставки, коллажа, стенгазеты и т.п.): Коллаж «Детский сад»
Продукт: выставка детского творчества: «Я и мои друзья»
| День недели | Совместная деятельность с детьми по образовательным областям | Взаимодействие с родителями | ||||
| Социально-коммуникативное развитие (социализация, нравственное и патриотическое воспитание, труд, безопасность) | Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям, ФЭМП, ознакомление с миром природы) | Речевое развитие (ЗКР, словарь, грамматический строй, связная речь) Чтение художественной литературы | Художественно-эстетическое развитие(приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная деятельность) | Физическое развитие (ЗОЖ, физическая культура) | ||
| Понедельник | Беседа о работниках д/сада. Рассматривание картинок и фотографий о профессиях Д/и «Кто где работает?» Д/и «Кто это знает и умеет? | «Все профессии важны» Презентация «Профессии» Экскурсия по д/саду | Д. Родари «Чем пахнут ремесла» Р/и «Кто чем занимается» | Рисование «Профессии в детском саду» | П/и «Пустое место» | Консультации по данной лексической теме |
| Вторник | Д/и «Исправь ошибку» Наст/печ. игра «Кем быть?» | Профессии воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, инструктор по физ.воспитанию | Игра с мячом «Кто больше назовёт действий» Р/и «Хорошо –плохо»(ТРИЗ) | Песни о детском саде | П/и «Мячик кверху» | Создание газеты «Мои родители в детском саду» |
| Среда | Нас/печ.игра «Профессии» | Профессии заведующая, методист, завхоз, кладовщик | Р/и «Продолжи предложение» | «Жмурки» | ||
| Четверг | Д/и «Кто здесь был и что забыл» | Профессии прачка, столяр, дворник | Р/и «Нарисуем портрет»(речевой0 | Лепка «Люди разных профессий» | П/и «Не попадись!» | Альбом «Профессия моих родителей» |
| Пятница | Наст.печ.игра «Профессии. Смешарики» С/р игра «Мы-сотрудники детского сада» | Профессии повар, врач, медсестра | Р/и «Найди и расскажи» Стихи, загадки о профессиях | Лепка «Фрукты и овощи для повара» | Профилактическая гимнастика, гимнастика пробуждения, игровой самомассаж, воздушное закаливание- ежедневно! |
|
|
|
Группа: подготовительная речевая «Гусеничка»
Воспитатели: Войко Л.В., Башмакова А.М.
Тема проекта: «Музыка. Музыкальные инструменты»
Проблема:
Цель проекта: познакомить детей с огромным миром музыкальных инструментов
Задачи: Познакомить с разнообразием музыкальных инструментов.
Создать условия для активного использования музыкального опыта детей в их творческой деятельности.
Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных и шумовых инструментов: ксилофона, колокольчика, треугольника, маракаса, деревянных ложек, бубна. Развивать тембровый и динамический слух.
Продолжительность: 1 неделя
Название и форма итогового мероприятия( события, праздника, конкурса, выставки, коллажа, стенгазеты и т.п.):
Продукт: Выставка детских музыкальных инструментов, изготовленных своими руками из бросового материала
| День недели | Совместная деятельность с детьми по образовательным областям | Взаимодействие с родителями | ||||
| Социально-коммуникативное развитие (социализация, нравственное и патриотическое воспитание, труд, безопасность) | Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям, ФЭМП, ознакомление с миром природы) | Речевое развитие (ЗКР, словарь, грамматический строй, связная речь) Чтение художественной литературы | Художественно-эстетическое развитие(приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная деятельность) | Физическое развитие (ЗОЖ, физическая культура) | ||
| Понедельник | «Дудочка и кувшинчик» В.Катаев | Консультации по данной лексической теме | ||||
| Вторник | Муз.игра«Отгадай и повтори» | |||||
| Среда | «Бременские музыканты», | |||||
| Четверг | ||||||
| Пятница | Профилактическая гимнастика, гимнастика пробуждения, игровой самомассаж, воздушное закаливание- ежедневно! |
|
|
|
Группа: подготовительная речевая «Гусеничка»
Воспитатели: Войко Л.В., Башмакова А.М.
Тема проекта: «Игрушки»
Проблема:
Цель проекта:
Задачи:
Продолжительность: 1 неделя
Название и форма итогового мероприятия( события, праздника, конкурса, выставки, коллажа, стенгазеты и т.п.):
Продукт: выставка детского творчества
| День недели | Совместная деятельность с детьми по образовательным областям | Взаимодействие с родителями | ||||
| Социально-коммуникативное развитие (социализация, нравственное и патриотическое воспитание, труд, безопасность) | Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям, ФЭМП, ознакомление с миром природы) | Речевое развитие (ЗКР, словарь, грамматический строй, связная речь) Чтение художественной литературы | Художественно-эстетическое развитие(приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная деятельность) | Физическое развитие (ЗОЖ, физическая культура) | ||
| Понедельник | Консультации по данной лексической теме | |||||
| Вторник | ||||||
| Среда | ||||||
| Четверг | ||||||
| Пятница | Профилактическая гимнастика, гимнастика пробуждения, игровой самомассаж, воздушное закаливание- ежедневно! |
|
|
|
Группа: подготовительная речевая «Гусеничка»
Воспитатели: Войко Л.В., Башмакова А.М.
Тема проекта: «Осень. Признаки осени. Осенние месяцы. Деревья».
Проблема:.
Цель проекта:
Задачи:
Продолжительность: 1 неделя
Название и форма итогового мероприятия( события, праздника, конкурса, выставки, коллажа, стенгазеты и т.п.):
Продукт: выставка детского творчества
| День недели | Совместная деятельность с детьми по образовательным областям | Взаимодействие с родителями | ||||
| Социально-коммуникативное развитие (социализация, нравственное и патриотическое воспитание, труд, безопасность) | Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям, ФЭМП, ознакомление с миром природы) | Речевое развитие (ЗКР, словарь, грамматический строй, связная речь) Чтение художественной литературы | Художественно-эстетическое развитие(приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная деятельность) | Физическое развитие (ЗОЖ, физическая культура) | ||
| Понедельник | Консультации по данной лексической теме | |||||
| Вторник | ||||||
| Среда | ||||||
| Четверг | ||||||
| Пятница | Профилактическая гимнастика, гимнастика пробуждения, игровой самомассаж, воздушное закаливание- ежедневно! |
Группа: подготовительная речевая «Гусеничка»
Воспитатели: Войко Л.В., Башмакова А.М.
Тема проекта: «Огород. Овощи».
Проблема:.
Цель проекта:
Задачи:
Продолжительность: 1 неделя
Название и форма итогового мероприятия( события, праздника, конкурса, выставки, коллажа, стенгазеты и т.п.):
Продукт: выставка детского творчества
| День недели | Совместная деятельность с детьми по образовательным областям | Взаимодействие с родителями | ||||
| Социально-коммуникативное развитие (социализация, нравственное и патриотическое воспитание, труд, безопасность) | Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям, ФЭМП, ознакомление с миром природы) | Речевое развитие (ЗКР, словарь, грамматический строй, связная речь) Чтение художественной литературы | Художественно-эстетическое развитие(приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная деятельность) | Физическое развитие (ЗОЖ, физическая культура) | ||
| Понедельник | Консультации по данной лексической теме | |||||
| Вторник | ||||||
| Среда | ||||||
| Четверг | ||||||
| Пятница | Профилактическая гимнастика, гимнастика пробуждения, игровой самомассаж, воздушное закаливание- ежедневно! |
|
|
|
Группа: подготовительная речевая «Гусеничка»
Воспитатели: Войко Л.В., Башмакова А.М.
Тема проекта: «Сад. Фрукты».
Проблема:.
Цель проекта:
Задачи:
Продолжительность: 1 неделя
Название и форма итогового мероприятия( события, праздника, конкурса, выставки, коллажа, стенгазеты и т.п.):
Продукт: выставка детского творчества
| День недели | Совместная деятельность с детьми по образовательным областям | Взаимодействие с родителями | ||||
| Социально-коммуникативное развитие (социализация, нравственное и патриотическое воспитание, труд, безопасность) | Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность, приобщение к социокультурным ценностям, ФЭМП, ознакомление с миром природы) | Речевое развитие (ЗКР, словарь, грамматический строй, связная речь) Чтение художественной литературы | Художественно-эстетическое развитие(приобщение к искусству, изобразительная деятельность, конструктивно-модельная деятельность, музыкальная деятельность) | Физическое развитие (ЗОЖ, физическая культура) | ||
| Понедельник | Консультации по данной лексической теме | |||||
| Вторник | ||||||
| Среда | ||||||
| Четверг | ||||||
| Пятница | Профилактическая гимнастика, гимнастика пробуждения, игровой самомассаж, воздушное закаливание- ежедневно! |
|
|
|
