Самостоятельная работа № 3

Самостоятельная работа № 1

Тема: Развитие понятия о числе

(8 ч)

Цель: обобщение и систематизацияшкольного курса алгебры

Перечень формируемых компетенций: ОК 1 – 9

Задания:

1. Составление структурно – логической схемы школьного курса алгебры.

2. Выполнить практические упражнения:

а). Выполнить действия с дробями:

1) 4¹/₂ – 2²/₅ 4) 4-¹/₉ +⁴/₃ 7) –1,4×0,5

2) –²/₅: 0,9 5) 2×(х-5):(-4), при х=-15 8) (-150+345):(-15)

3) –1,23: 0,4 6) 0,5-⁵/₆ 9) –¹/₁₂ ×(-4)

10) –1,64:(-0,8)

б). Выполнить действия:

1) 4,2:(1⁷/₈×3¹/₃-2,25)

2) 1,8× (2¹/₃:2⁴/₅ –1)×2⁴/₅

3) ((¹/₂ -¹/₈):(-2))-16¹/_4:(-4)

в). Проверь и похвали себя:

Шифр: Д=-320 М=1¹/₂

Е= -1/6. О=- 10

Л=- 0,4 Ц= -2/15

Ответ: МОЛОДЕЦ.

1) 3¹/₇*³/₁₁+³/₈:⁷/₁₂=1¹/₂

2) 2*(1,6*2,5-2,5)/-3³/₄+3,45=-10

3) (1,4-0,5*3):¹/₄=-0,4

4) 0,6*0,8+0,6*1,2/(0,2)²-(0,4)²=-10

5) 4*(25+7*(-15))=-320

6) -5/18*0,6=-1/6

7) ¹/₁₅:0,5-0,4/0,8*2,5=-²/₁₅

 

г). Решить уравнения:

1) 3(х-2)-5=4-(5х-1)

2) 7-2х-(1-3х)/7=2-(2х-1)/3

3) х²-6х+8=0

4) х²-х-2=0

5) 6/(х+2)+(х+2)/(2-х)=х²/(4-х²)

6) х-(3х-2)/5=3-(2х-5)/3

7) (х+2)³-(х-2)³=12(х²-х)-8

8) =2

 

д). Решить неравенства:

1) (х-1)/2+х<1,5х+3,5

2) (5х-2)/3-(3-х)/2>1

3) (3х+2)/(2х+3) 4

4) (х-3)(х-5)>(х+1)(х-4)-5х

5) 6(2х+7) 15(х+2)

6) (5х-7)(у-3) 0

7) х²-4х-5 0

8) 9х²+6х+1>0

Технология работы:

1. Проанализировать программную документацию, учебно-методическую литературу школьного курса алгебры.

2. Выделить основные разделы школьного курса алгебры.

3. Составить структурно – логическую схему изучения разделов школьного курса алгебры.

4. Выполнить действия с числами в 2 (а - в).

5. Решить уравнения в 2 (г).

6. Решить неравенства в 2 (д).

Требования к отчёту:

результаты работы представить в тетрадях для внеаудиторных работ.

 

Самостоятельная работа № 2

Тема: Корни, степени и логарифмы

(20 ч)

Цель: обобщение и систематизациядействий с корнями, степенями и логарифмами

Перечень формируемых компетенций: ОК 1 – 9

Задания:

1. Выполнить практические упражнения:

Вариант 1

1. Вычислить:

1.5. 1.6. .

2. Выяснить при каких значениях х имеет смысл выражение:

2.1.

3. Вычислить:

3.1. .

4. Вычислить:

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.6.

Вариант 2

1. Вычислить:

1.6. .

2. Выяснить при каких значениях х имеет смысл выражение:

2.1.

3. Вычислить:

3.1. 3.3.

4. Вычислить:

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.6.

Технология работы:

1. Выполнить действия с числами в заданиях. Варианты распределить по номеру в журнале (1 вариант – нечетный, 2 вариант - четный).

2. Подобрать и решить по 10 заданий на преобразование рациональных, иррациональных, степенных, показательных, логарифмических выражений

Требования к отчёту:

результаты работы представить в тетрадях для внеаудиторных работ.

 

Самостоятельная работа № 3

Тема: Прямые и плоскости в пространстве

(12 ч)

Цель: обобщение и систематизацияпо теме «Прямые и плоскости в пространстве»

Задания:

Вариант 1

123Следующая ⇒

Поделиться:

Читайте также:

IV. Самостоятельная работа
VIII. Самостоятельная работа студентов
X семестр – (24ч.-лекций; 16ч.-семинаров; 42ч.-самостоятельная работа студентов)
В. Письменная комбинированная работа.
Геометрия инструмента и ее влияние на процесс резания и качество обработанной поверхности.
Дополнительная внеаудиторная самостоятельная работа
Дополнительная внеаудиторная самостоятельная работа
Дополнительная внеаудиторная самостоятельная работа
Индивидуальная работа №5.
Как работает Пространство—Время?

Воспользуйтесь поиском по сайту: