 |
Об эффективности плановых занятий по теории Трезвости в учебных заведениях
|
|
|
|
Об эффективности плановых занятий по теории Трезвости в учебных заведениях
В дореволюционной России в учебных заведениях (школах) проводились в плановом порядке уроки Трезвости. Для их проведения в качестве учебных пособий существовали «Учебники Трезвости» и «Школа Трезвости».
Эффективность таких учебных занятий выявилась в некотором роде случайно.
По инициативе полковника милиции к. ю. н. Ф. Н. Петровой в Тюменском юридическом институте в период с 2004 по 2006 гг. согласно утверждённой программе, проводились плановые занятия по теории Трезвости. На программу было отведено 36 часов учебного времени. Расписание было составлено так, что эти 36 часов равномерно распределялись в первое полугодие учебного процесса. Занятия проводились в плановом порядке силами лекторской группы «Трезвой Тюмени».
При этом цель – освободиться от табачно-алкогольной зависимости перед студентами не ставилась и не оглашалась. Тому были свои причины. Дело в том, что согласно методике Г. А. Шичко, занятия гарантированно позволяют освободиться от табачно-алкогольной зависимости при наличии четырёх условий:
– На занятия гражданин должен прийти сам и заниматься не по принуждению, а добровольно.
– Должны выполняться домашние задания. Соответственно для этого нужны условия, так как домашние задания должны выполняться строго перед сном.
– Занимающийся должен быть психически здоров.
– Процесс табачно-алкогольной деградации не должен перейти роковую грань, которая наступает, когда у человека остаётся примерно 10-15% функционально пригодной коры головного мозга.
Понятно, что студенты юридического института были психически здоровы, и у них отсутствовала табачно-алкогольная деградация. Но добровольность занятий и условия для выполнения домашних заданий были под вопросом, так как студенты юридического института находились на казарменном положении, и действовал воинский распорядок дня.
|
|
|
Именно поэтому цель освобождения перед студентами не ставилась.
Но занятия дали интересный практический результат. В ходе их было получено представление об эффективности уроков Трезвости.
На потоке было несколько групп. Сами лекторы об освобождении от табачно-алкогольной зависимости вопросов студентам не задавали.
Но в одной из групп студенты сами вышли с просьбой. В группе было 14 юношей имеющих табачную зависимость. В этой группе юноши обратились к лекторам от «Трезвой Тюмени» с просьбой.
Суть просьбы состояла в том, что из 14 юношей, после нескольких занятий, 9 прекратили табачные самоотравления. Из оставшихся 5 юношей группы 3-е пожелали прекратить табачные самоотравления и спрашивали совета, что они должны сделать, чтобы прекратить табачные самоотравления. Данная просьба явилась поводом для дополнительных занятий, в ходе которых все юноши (по их заявлениям) прекратили табачные самоотравления.
Из данного факта следует важный практический вывод. Наши деды и прадеды, жившие в дореволюционной России, знали о высокой эффективности уроков Трезвости в учебных заведениях, когда создавали учебники для таких занятий, вводили уроки Трезвости в школьные программы.
Следовательно, и в настоящее время можно и нужно пользоваться этим обстоятельством. Можно и нужно проводить уроки Трезвости в учебных заведениях.
Конечно, при этом нужно выполнить ряд условий. Программа занятий должна быть составлена правильно, а сами преподаватели должны быть сознательными, убеждёнными трезвенниками. В противном случае эффект будет обратным. Печальный опыт в этом направлении есть. Практически все современные методики «Профилактики и предупреждения алкоголизма, курения и наркомании» на практике способствуют программированию на самоотравление указанными интоксикантами.
|
|
|
Большой опыт анализа и выпуска грамотных методических пособий есть у «Трезвого Ставрополя». Ставропольской краевой администрацией при участии «Трезвого Ставрополя» выпущено несколько удачных методических пособий для учебного процесса.
Другие способы создания «Волн Трезвости»
Научная деятельность. Существует поговорка: «Нет ничего практичнее хорошей теории». Поэтому для усиления волн Трезвости необходимо научное обобщение опыта работы, что даёт хорошие результаты для практики.
Нужно отметить, что сама теория Трезвости является результатом научной деятельности выдающихся учёных. Таких как Павлов, Бехтерев, Введенский, Мендельсон, Шичко и др. В наше время защищаются диссертации по теории Трезвости. Так по тематике Трезвости были защищены диссертации Ф. Н. Петровой (Тюмень), П. И. Губочкиным (Ярославль), Толкачёвым (Минск, Беларусь).
«Трезвый Урал» способствует научной деятельности, направленной на запросы практики утверждения и сохранения Трезвости. С этой целью проводятся исторические исследования, обобщение текущей практики.
Такая работа ведётся организациями на местах, а для обмена результатами работы служат некоторые организационные формы.
Это ежегодные научно-практические конференции, проводимые с 2003 года. Это межрегиональные слёты Трезвости, которые традиционно проводятся в течение 10 дней в первую декаду июля в районе города Южноуральска Челябинской области. Ответственными за обустройство лагеря слёта и сопутствующих мероприятий являются члены «Трезвого Южноуральска».
Результаты научной деятельности закрепляются в сборниках конференций, видеозаписях, в публикациях периодической печати, через усовершенствование курса занятий и в лекциях.
|
|
|
