 |
Отбор и систематизация материала
|
|
|
|
Нижегородская епархия Русской Православной Церкви
Нижегородская Духовная Семинария
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
По выполнению РЕФЕРАТА
(для студентов заочного отделения)
Нижний Новгород
Содержание
Введение ……………………………………..……………………………………………..………2
Методические рекомендации по написанию реферата…………………………….………….....2
Правила оформления списка литературы …..……………….……………………….….………..5
Правила цитирования………………………………………………………………………..…….10
Содержание …………………………………….……………….……………………….….…….39
Приложения ……………………………………..……………….………………………..……....40
Введение
В соответствии с требованиями, предъявляемыми Федеральным государственным образовательным стандартом к профессиональной подготовленности выпускников вузов, выпускник должен уметь успешно решать следующие профессиональные задачи в области научно-исследовательских компетенций:
– сбор и систематизация информации по теме исследования;
– составление разделов научных отчетов, пояснительных записок;
– подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
– участие в работе семинаров, научных конференций, в подготовке публикаций;
– решение частных научных вопросов, поставленных в ходе исследований.
Для овладения данными компетенциями на протяжении обучения в семинарии студент-заочник выполняет ряд письменных работ, таких как реферат, курсовая работа и выпускная квалификационная работа (ВКР). Результаты выполнения этих работ служат критерием оценки соответствия выпускника предъявляемым к нему требованиям.
|
|
|
Данное методическое пособие создано с целью повышения качества самостоятельной работы студентов-заочников во время написания ими семестрового сочинения, курсовой работы и ВКР. В пособии конкретизируются цели и задачи, стоящие перед студентами, приведены требования по содержанию и оформлению этих работ, методические рекомендации по их выполнению и защите.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ
РЕФЕРАТА
Реферат является начальным этапом в подготовке к написанию богословских работ, оно преследует следующие цели:
1) Приобретение студентами навыков самостоятельной работы с богословской, научной и художественной литературой;
2) Формирование навыков связного изложения мыслей;
3) Проверка и повышение уровня владения нормами русского литературного языка.
Этапы написания
Выбор темы
Залогом успешного написания сочинения является умение правильно выбрать и осмыслить тему. Студенту необходимо выбрать одну из предложенных тем.
Темы могут быть:
а) монографические (один предмет описания, описание его сущностных характеристик, представление различных взглядов на эту проблему);
б) сопоставительные (два предмета описания, нахождение сходств и различий между ними);
в) обобщающие (более двух предметов описания, нахождение и выделение общих для предметов свойств).
Обратите внимание: при выборе темы желательно определиться со сферой интересов и выбрать ту тему, которая ближе к интересам студента или с которой он хотел бы более подробно ознакомиться.
2. Определение того аспекта темы, с которым планируется работа.
Необходимо понять, какой именно аспект выбранной темы будет рассматриваться в сочинении. Что именно в предложенной теме будет наиболее интересно, что является самым главным и существенным? Какая глубокая и серьезная мысль будет положена в основание исследования? Какова будет его главная цель, и каким – круг вопросов, который будет необходимо затронуть для её рассмотрения? Важно помнить, что в работе нужно ясно выразить главную мысль, не отвлекаясь при этом на второстепенные детали или отступлениями от темы. Но при этом тему нужно изложить не односторонне, не схематично, а достаточно полно.
|
|
|
Поэтому следует определиться с глубиной раскрытия содержания (это уровень проникновения в тему, степень доказательности выдвинутых тезисов, характер их аргументации и её развернутость). Здесь важно выработать умение находить главное, отсекать второстепенное, если оно уводит от темы, видеть широту проблемы и её глубину, а также избирать такое изложение этой темы (с необходимой широтой и глубиной раскрытия), какое диктуется обстоятельствами и поставленными условиями.
3. Написание плана работы
План семестрового сочинения предполагает четкую структуру, в которой должна прослеживаться логика исследования, обеспечивающая его последовательность и непротиворечивость. Составленный план не даст уйти от темы и поможет сформулировать тезисы и их доказательства.
Сначала план составляется в общем; потом в процессе работы он может детализироваться, усложняться, расширяться, изменяться. В конечном варианте необходимо представить четкий план работы.
Обратите внимание: составляя план, необходимо помнить о поставленных задачах; каждый новый пункт должен приближать пишущего работу к выполнению конкретной поставленной задачи, не уводя его в сторону от цели исследования. Также не следует перегружать работу несущественными подробностями.
Отбор и систематизация материала
Выше говорилось о том, что выбранная тема сначала тщательно обдумывается, намечается общее направление мыслей, которые могут быть кратко записаны. Затем собирается материал по этой теме: факты, примеры; прочитываются богословские труды, литературные источники, критические работы, монографии, научные статьи. Эту работу лучше вести в соответствии с намеченным планом, который отражает направления работы, поиска и изложения материала. Происходит отбор необходимого, важного, существенного для работы, материал изучается, осмысливается, излагается, сопоставляется друг с другом, анализируется, делаются выводы, выстраивается связный и последовательный текст.
|
|
|
План и направления работы могут изменяться, корректироваться: то, что показалось неважным, может отсекаться, важное и существенное – добавляться. В исследовании все должно подчиняться главной мысли (основным целям). Реферат, как правило, начинается введением. В основной части – с разных сторон рассматривается тема (проблема должна быть раскрыта, исследована; мысли, тезисы – доказаны). Реферат завершается общим выводом.
|
|
|
