 |
Список используемых источников
|
|
|
|
1. Аверинцев, С. С. Проблемы изучения культурного наследия./ С.С. Аверинцев. - М.: Наука, 1988. - 162 с.
. Быстрова, А. Н. Мир культуры (Основы культурологии) / А. Н. Быстрова. Учебное пособие. 2-е издание, исправленное и дополненное.- М.: Издательство Фёдора Конюхова; Новосибирск: ООО “Издательство ЮКЭА”, 2002.- 712 с.
. Вальская Т. А. Петровская Ассамблея. / Читаем, учимся, играем.- 2001. - № 7.
4. Григорьев, В. М. Народные игры и традиции в России/ В. М. Григорьев. - М.: Всерос.Центр художественного творчества проф.образования, 1994. - 243 с.
. Долгов, В.В. Очерки истории общественного сознания Древней Руси XI - XIII веков / В. В. Долгов. Учебное пособие. - Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 1999. - 250 с.
. Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности / А. Д. Жарков. - М.: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1998. - 248с.
. Жарков, А. Д., Чижиков В. М. Культурно-досуговая деятельность / А. Д. Жарков. - М.: МГУК, 1998. - 462 с.
. Жуков, В. И. История России / В. И. Жуков. - М.: Союз, 1998. - 382 с.
. Зозулина, Н. Время Петербургской танцемании / Н. Зозулина // Петербургский театральный журнал. - 2003. -.№ 32.
. Каменец, А. В. Культурно-досуговая деятельность и народное творчество / А. В. Каменец. - М.: Главный информационный центр Министерства культуры РФ, 1996. - 63 с.
. Кириллов, В.В. На переломе от Средневековья к Новому времени (русская модель европеизации архитектуры) / В. В. Кириллов. Электронная публикация. Режим доступа: [ http://www.archi.ru/publications/articles/kiril_archi.htm].
. Ключевский, В.О. Русская история: Полный курс лекций в трех книгах: Кн. 3 / В. О. Ключевский. - Москва: Мысль, 1993. - 572 с.
13. Комисаренко, С. С. Культурные традиции русского общества / С. С. Комисаренко. - СПб.:СПбГУП, 2003. - 304 с.
|
|
|
. Левит, С.Я. Культурология XX век энциклопедия / С. Я. Левит. II том М-Я. - М.: ФАИР-Пресс, 1998. - 446 с.
15. Личман, Б. В. История России / Б. В. Личман. - Ростов/ Д.: Феникс, 2002. - 576 с.
. Маркова, А.Н. Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов / А. Н. Маркова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2000. - 600 с.
17. Никитина, Е. М. История социально-культурной деятельности / Е. М. Никитина. Электронный учебник. Режим доступа: [<http://www.tsiac.ru/cdo/index.php?id=14&emc_id=22>].
. Новый энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская Энциклопедия, 2000. - 1456 с.
. Попов, В.В. Теория социально-культурной деятельности / В. В. Попов. Электронный учебник. Режим доступа: [http://www.tsiac.ru/cdo/index.php?id=14&emc_id=19].
. Розин, В.М. Культурология: Учебник / В. М. Розин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2003. - 462 с.
. Фролов, С.С. Социология / С. С. Фролов. - М.: Наука, 1994. - 256 с.
Приложение
Сценарий проведения праздника
Петровская Ассамблея
ВЕДУЩИЙ: Дорогие друзья! Сегодня вы приглашены на Петровскую ассамблею. Ассамблеи учреждены Петром I в 1718 г. В своем указе он пояснял, что ассамблея - это"вольное собрание или съезд, делается не только для забавы, но и для дела, ибо тут можно друг друга видеть и о всякой нужде переговорить, также слышать, что где делается..."
Давайте познакомимся с участниками нашего "вольного собрания".
(Представление команд и жюри.)
Сам Петр I составил правила организации и поведения на ассамблеях. Попросим капитанов вспомнить эти правила.
Конкурс капитанов
Капитаны получают карточку с вопросом и сразу отвечают.
) Где проводились ассамблеи и что должны были делать хозяева предоставленного дома? (Собирались ассамблеи у вельмож, имевших просторные дома. Хозяева должны были отвести для ассамблеи 3 зала: для танцев, Аля игр в шахматы и шашки,- для застолий. Хозяин не обязан был ни встречать гостей, ни развлекать их.)
|
|
|
) В какое время проводились ассамблеи и чем занимались гости? (Начинались ассамблеи в 4-5 часов аня и продолжались до 10 часов вечера. Каждый из гостей распоряжался своей особой и временем по своему вкусу: танцевали, играли в шахматы, шашки, беседовали или просто наблюдали за происходящим.) 3) Что такое церемониальные танцы? (Этими танцами открывали ассамблеи во времена Петра I. Они продолжались около получаса. Дамы и кавалеры стояли в 2 ряда друг против друга. Кавалеры низко кланялись, дамы приседали.)
(Входит Петр I.)
ПЕТР I:
Мы открыли ассамблею,
Менуэт продолжит бал.
Приглашайте, кавалеры,
Своих милых, нежных дам.
ВЕДУЩИЙ:
Когда-то царь Великий Петр,
Приехав из Европы,
Завез в Россию правил свод,
Не знал другой заботы.
Бороды заставил брить,
Сарафаны не носить,
Рот платочком вытирать,
Ручку даме целовать.
(Время для конкурса "Что, где, когда?". Ведущий читает вопрос. В течение 1 мин. команда обсуждает и дает устный ответ.)
) В каком году обнародован "Указ о брадобритии"? (1705.);
) Какой налог должен был уплатить желающий носить бороду? (От 30 до 100 рублей в год в зависимости от своего положения в обществе.)
) Кому позволялось носить усы и бороду без уплаты налога? (Священникам, монахам, крестьянам.)
ВЕДУЩИЙ: Петр I придавал ассамблеям значение школы светского воспитания. По его замыслу, на них должна была царить непринужденная обстановка. Давайте посмотрим, какие могли вестись разговоры на Петровских ассамблеях.
Конкурс "Домашнее задание"
(Оцениваются артистичность и выразительность.)
Государь указ издал. Кто из вас его читал?
ЧТЕЦ (1):
Отменно прочно строить корабли,
Чтоб в плаванье ходить на край земли.
Морскому делу за границей
Обучен будет граф Роман.
Ему придется потрудиться,
Вот смелый будет капитан!
ЧТЕЦ (2):
Сударыня, скучать нам не придется боле,
Не знали многих развлечений мы дотоле.
Из самоваров - чай, народные обеды,
В салонах модных - светские беседы.
Зимой морозной - на санях катанье
И на кофейной гуще по ночам гаданье.
ЧТЕЦ (3):
Какие рюши, ленты и цветы! Но в платье вашем не хватает простоты!
Графиня, за границей это носят без стесненья.
К чему тогда в продаже украшенья?
Ах, мне поверьте, не успеть за модой, Она меняется так быстро год от года!
|
|
|
ЧТЕЦ (1):
Наш государь умен и просвешен,
Весь Петербург идеей восхищен! Приказ царя: державу укреплять
И матушку-Россию прославлять.
"Пример с меня берите, господа!" - Сказал царь Петр.
ЧТЕЦ (2):
И руки показал в мозолях от труда. Стихи в альбом устали мы писать,
Хотела бы я новость рассказать:
У Полицейского моста на Мойке
Теперь пойдут спектакли бойко!
Просила я одну княжну Прислать мне бархат из Парижа.
ЧТЕЦ (4):
Да вы, сударыня, не в курсе, вижу,
А, впрочем, это не секрет.
Ведь государь-то наложил запрет:
В Россию бархат не велел ввозить,
Чтоб ткани русские, российские носить
Царь Петр озабочен неспроста..
ЧТЕЦ (5):
России нужен сильный флот, Пусть грамоте морской
обучится народ. А Петербург в волненье
небывалом, Здесь велено по пушечным
сигналам Всем в море выходить,
учась морской науке, Не предаваясь лености и скуке.
ЧТЕЦ (6):
Всем строить лодки, шлюпки и фрегаты,
Работать от рассвета до заката.
Где огороды были некогда с укропом,
Сад Летний создадут по образцу Европы.
Здесь будет целый мир зеленый,
Дубы и липы, яблони и клены.
ЧТЕЦ (3):
Из Амстердама, Швеции и Подмосковья Везут деревья и сажают их с любовью. Услышим скоро мы певцов известных, Ведь сколько опер нам дадут прелестных!
И, кстати, спойте нам, графиня, без смущенья. Приятен голос ваш, он полон вдохновенья!
На Рождество вы в хоре пели, Мы снова вас послушать бы хотели.
ВЕДУЩИЙ: Петр I часто присутствовал на ассамблеях, иногда сам устраивал приемы в Летнем саду.
Этот сад - ровесник городу. С ним он рос, и цвел, и зрел, С ним беду делил и радости, С ним взрослел и зеленел.
Конкурс кроссвордов
(Команды получают и разгадывают кроссворд "Летний сад ")
. Первое название Летнего сада.
. Подарок герцога Голштейнского, выставленный в Летнем саду Петром I.
. Богиня, у статуи которой Петр I установил круглосуточное дежурство.
. Летний сад создан по образцу парка в этом французском городе.
. На его месте сейчас стоит Кофейный домик.
. При Петре I в Летнем саду их было около 20.
|
|
|
. Автор скульптуры "Мир и изобилие".
Ответы: 1. Цветочный. 2. Глобус. 3. Венера. 4. Версаль. 5. Грот. 6. Фонтаны. 7. Баратта.
ВЕДУЩИЙ: А для зрителей, пока ребята разгадывают кроссворд, мы предлагаем игру "Платочек", которая была очень популярна в Петровскую эпоху. Сам царь был ее зачинщиком.
В ассамблею Летний сад Превращался вдруг в танцзал, Каждый, кто прийти изволил, Много-много танцевал.
ПЕТР1:
Господа, прошу всех встать! Будем вместе танцевать. В пару даму выбирайте, За мной движенья повторяйте.
(Дамы и кавалеры встают цепочкой, взявшись за концы платков. По показу Ведущего, стоящего впереди, змейкой двигаются по залу различным шагом, повторяя за ним движения. Музыка Баха "Шутка ". Кроссворды собираются и отдаются в жюри.)
ПЕТР1:
Прошу вниманья, господа!
Зачту вам свой указ.
С хорошими манерами хочу я видеть вас.
ВЕДУЩИЙ: Давайте вспомним полное название книги для отроков о правилах хорошего тона.
Конкурс "Домино"
(Приглашаются по 2 человека от команды. Участники собирают название.)
[юности]
[ЧЕСТНОЕ|
[ЗЕРЦАЛО,
|или показание]
[к житейскому]
[обхождению]
ВЕДУЩИЙ: Уважаемые зрители, давайте прочитаем название наставлений, по которому верхи общества обучались хорошему тону многие десятилетия.
Конкурс "Верители вы..."
(Приглашаются по 1 человеку от команды, получают 2 карточки: зеленую и красную; если верят - поднимают зеленую, если нет - красную.)
) Составитель наставлений неизвестен. (Да.)
) Эта книга излагала правила поведения молодых людей только в общественных местах. (Нет, не только: о повелении в семье, гостях, на службе.) 3) На вопрос отца следовало ответить: "Чего ты хочешь, батюшка?"-или: "Чего изволите, государь-батюшка?" (Вариант 2.)
) Скромность поощрялась? (Да.)
) Часто чихать и кашлять было непристойно? (Да.)
) У девиц ценилось умение бледнеть? (Нет, ценилось умение краснеть.)
) Юноша должен был обладать 20 добродетелями. (Нет, всего лишь тремя: смирением, приветливостью, учтивостью.)
ВЕДУЩИЙ:
Друзья! И в наши дни Мы помнить этикет должны. Чтоб в нашей жизни, как наказ, Звучал Петра святой указ.
Царь Петр I устраивал праздники, о начале которых извещали выстрелы из пушек Петропавловской крепости, а в завершение каждого праздника был фейерверк.
Прежде, чем закончить нашу ассамблею, позвольте жюри подвести итоги и наградить победителей. Вот кончен бал, погасли свечи! (Гаснет сеет.)
И пушки радостно палят.
(Грохот хлопушек, бенгальские огни, колокольный звон.)
|
|
|
