 |
Режимные моменты (распорядок дня, запреты, обращения) – 19
|
|
|
|
| баю-бай да день | до свидания здравствуй купание | не хочу нельзя не буду | нет (не) не могу ночь | подожди пожалуйста пока | привет прогулка спасибо тише (тс) |
Слова-действия – 82
| дуй (подуй) (не) бери Брось возьми вставай вытри гудеть гулять стой (не) дерись ешь заканчивай закрой играй иди качать(ся) кормить | купать(ся) кусает(ся) кушать лаять лазить лепить любишь мыть(ся) мяукать на нажми надо нюхать обними одевать(ся) останови(сь) открой | отнимать футболить петь пей (пить) плачет побежали погладить подёргать пожалей потяни поехали покажи покорми положи помажем помаши помоги | пописать посмотри поставь потрогай почесать поцелуй пошли принеси причеши прыгать прятать пугать рад(а) рисовать ругали(сь) садись скажи | сломал(а) слышать спать стой стучать танцуй (не) трогай улыбнись упал устал уходи читать шлёпать шептать шуметь |
Слова-определения – 26
| белый большой вкусный голодный горячий | грязный жёлтый зелёный красивый красный | лёгкий маленький мамин мокрый мягкий | папин плохой синий сухой твёрдый | тёплый тяжёлый холодный хороший чёрный чистый |
Наречия (мотивированные качественными прилагательными) – 9
| больно быстро | горячо громко | вкусно плохо | тихо хорошо | холодно |
Местоимения, указательные слова – 15
| ваш его | её мне | моё он | она сам | твой то | тот ты | это этот я |
Вопросительные слова – 8
где; как; какой; когда; кто; почему; чей; что.
Предлоги и слова, обозначающие местоположение – 16
Для проверки понимания вашим ребёнком этих слов сначала попросите его поднять ручки вверх, опустить в ни з, спрятать ручку в карман, потом – за спинку. Пусть он сядет рядом с вами, спрячет игрушку под подушку, достанет предмет из ящика. Подведите ребёнка к окну и сравните вместе с ним две машинки: настоящую, за окном, и игрушечную, у него в руках. Спросите, какая машинка там, а какая здесь. Аналогично: какая далеко, а какая – близко. Обязательно отметьте те слова, которые ваш ребёнок умеет произносить, хотя бы в искаженном виде «а толе» (на столе).
|
|
|
| в вверх | вниз далеко | близко за | здесь из | между на | под рядом | сзади со | там тут |
Слова о количестве предметов и сопоставлении их – 15
| больше больше нет ещё | все всё другой | мало меньше много | немного
нет
 не
| очень так такой же |
Условные обозначения: ребенок не понимает -; понимает, но не говорит -; говорит -
Приложение 2
Таблица 1
Предметный словарь Дианы Ч., 1 год П мес. (вторая младшая группа, раннее речевое развитие в N1)
| Название лексической группы | Пассивный словарь | Активный словарь |
| Животные, птицы и т.п. — 36 | Гусь, ежик, коза, курочка, лев, лошадка, лягушка, ослик, хрюша, птичка, собака, утка:.33% | Зайка, рыба, корова, кошка, мишка, мышка: 1 6% |
| Транспорт — 9 | Автобус, велосипед, коляска, машина: 33% | Машина Гби-би1: 8% |
| Игрушки — 12 | Шарик, ведерко, книжка, кубик, пирамидка, санки: 75% | Кукла (ляля), мячик (гол), сумочка (допол-но): 25% |
| Продукты питания — 55 | Апельсин, банан, вода, изюм, горошек, капуста, колбаса, компот, макароны, масло, морковка, печенье, пряник, пирожок, сахар, сок. сосиски, спагетти, сушки, сыр, торт, творожок, хлеб, цыпленок. чай. яблоко. яйцо: 49% | Йогурт (ёгу). картошка, каша, конфета (ляка). молоко (ляко), мясо, рыба: 13% |
| Одежда — 30 | Ботинки, варежки, джинсы, карман, кепка, колготки, комбинезон, кофта, майка, носки, памперс, пижама, платье, пуговица, свитер, слюнявчик, трусы, туфли, шапка, шарф: 63% | Куртка (кука), тапочки (тапа), платок, шляпа, юбка (юба): 16% |
Окружающие ребенка лица, режимные моменты, этикетные фразы
|
|
|
| Лексическая группа | Пассивный словарь | Активный словарь |
| Люди — 12, их имена | Девочка, мальчик: 16% | Баба, деда, дядя, ляля, мама, папа, тетя: 59% Паша, Ника, Таня, Лара, Даша, Саша, Оля, Вова |
| Режимные моменты, этикетные фразы — -19 | Купание, не хочу, нельзя, подожди, привет, прогулка, сон: 33% | Да, пока, спасибо, не могу, нет: 23% |
|
|
|
