Основные источники изучения иря

Предмет, задачи ИРЯ как научной и учебной дисциплины. Связь ИРЯ с другими науками.

ИРЯ – наука о развитии его фонетической, морфологической и синтаксической систем по их внутренним законам. ИРЯ изучаем живой язык, т.е. разговорный, изменения, которые происходят и произошли в языке с течением времени, отличают состояние р.я., отраженное в ранних памятниках письменности и состояние СРЯ.

Изучение ИРЯ имеет большое значение: 1)знание исторических процессов развития русской фонетической, морфологической и синтаксической систем объясняет многие факты и явления СРЯ. ИРЯ – историческая грамматика. 2)познание законов внутреннего развития языка дает возможность лучшего понимания пр-й худ.литры. 3)знание ИРЯ необходимо для полноты сведений об истории русского народа, поскольку история языка неразрывно связана с историей народа. Формирование в 14-16вв.великорус.народности и ее языка. 4)история языка дает сведения о взаимоотношениях русских с другими народами и племенами в те времена, которые письменными памятниками не засвидетельствованы. 5)история любого языка необходима для выяснения общих закономерностей языкового развития, т.к. общие законы исторического развития языка м.б.определены только на основе изучения частных случаев развития отдельных конкретных языков.

ИРЯ теснейшим образом связана с наукой о ст.слав.языке и с русской диалектологией. Близость фонетической и грамматической систем со ст.слав. Говоры м.отражать древности, существующие в древние века. ИРЯ связана со сравнительно-исторической грамматикой. Учитываются данные славянских языков и шире – из и\е языков (+ не и\е языки). ИРЯ – наука о развитии фонетической системы и грамматической структуры данного языка в его диалектах. ИРЯ изучает общенародных язык. ИРЛЯ изучает вопросы развития лит.языка в разные периоды его развития, в его отношении к общенародному языку, вопросы использования языка в разных стилях речи.

основные источники изучения иря

1)древнерусские памятники 2)современные говоры 3) СРЛЯ 4)данные ономастики 5)сравнительно-иторич.изучение славянских и и\е языков. 6)заимствования из русского в другие языки и наоборот.

Наиболее значительный материал для изучения ИРЯ содержат пис.памятники и СРдиалекты. Русские ученые по-разному определяли ценность этих источников. Соболевский – пис.памятники! Шахматов – наоборот, только живые народные говоры дают основной материал для ИРЯ. На практике важны оба источника.

Памятники письменности. ИРЯ изучает памятники с целью извлечения из них данных об истории живого р.я.прошлых эпох, но при этом возникают проблемы: 1) при изучении фонетической системы дря ученые имеют дело не с живым говором, который можно услышать, а с графикой и орфографией памятника, которые не отражают живое произношение, а являются в большей или меньшей мере искусственными обозначениями звуков на письме. 2)пис.памятники дря имеют различный характер и в разной степени отражают особенности живого р.я. В памятниках богослужебного характера, написанныз на церковно-славянском языке последовательно сохранялись традиции церковной письменности, это мешало проникновению в эти памятники живых русских особенностей. Летописи дают больше материала, напр, новгородская летопись с ее ярко выраженными диалектными особенностями, но язык летописей в значительной мере книжен и тредиционен, в нем так же сильна церковно-славянская стихия.

В наибольшей степени живые особенности языка получают отражение в деловой письменности. При обращении к этим текстам надо иметь ввиду, что деловая письменность несвободна от традиционных трафаретов, застывших формул и оборотов. Се азъ… - традиционное начало грамоты. Литература: - духовная (ц.сл.>др.рус); - худ.(ц.сл.>др.рус); - деловая (ц.сл.<др.рус).

Памятники письменности: - фонетическая проблема; - стилистика, жанры.

Характеристика важнейших памятников русской письменности. Подлинники начиная с 11 в, около 30 рукописей. Не все рукописи датированы, поэтому время их написание определяется приблизительно. Нужно иметь ввиду, что многие ранние пис.памятники дошли до нас не в оригинале, а лишь в позднейших списках. Сохранившиеся русские памятники написаны в разных местах Др.Руси: в Киеве, Новгороде, Пскове, Смоленске, Москве, Полоцке, Суздали, Галиче. Многие памятники не сохранились. Сохранившиеся памятники отличаются жанрами. При этом степень отражения в них народно-разговорной стихии восточных славян различна. По мере убывания элементов живой разговорной речи. В большей степени живой разговорный язык представлен в текстах 1) актовой (деловой) письменности. Выделяются: а)грамоты и письма официального или частного происхождения. По содержанию грамоты делятся на жалованные, духовные, купчии, меновые, раздельные, межевые, судебные. б)юридические памятники – сборники, содержащие собрание рус.законов («рус.правда»). 2) светские памятники (худ.лирика). Широко отражают вост-слав.язык («слово а П.И.»). 3) летописи. Они сохранились не в первоначальном виде, а в т.н.летописных сводах. Языковые особенности в одном своде м.б.разными. велись с 11 по 17 вв.в каждом княжестве и в каждом крупном городе. Повесть временных лет. 4) церковно-богослужебные памятники. В наим.степени особенности живой вост.слав.речи отражены в них. При этом ценными являются лишь приписки, послесловия, заметки на полях. Ветхий и новый завет, псалтыри, чЕтьи-минЕи (книги церковной службы), проповеди.

Говоры как источник изучения ИРЯ. При анализе языковых явлений обязательно учитываются данные современных русских говоров. Диалекты проходят один и тот де путь развития, но одни и те же процессы происходят в диалектах в разные временные промежутки. Поэтому некоторые говоры м.сохранять до сих пор древние языковые явления. Свекры – в совр.рус.говорах – свекровь.

СРЛЯ как источник изучения ИРЯ. Здесь важны варианты всех уровней языка: 1)на уровне фонетики учитываются варианты звуков, их чередования мять-приминать. 2)на уровне морфологии имеют значение варианты форм (бухгалтеры-бухгалтера). 3)на уровне синтаксиса важны варианты конструкций (боюсь – мне страшно, когда был - будучи).

Сравнительно-историческое изучение слав.и и\е языков как источник изучения ИРЯ. Сопоставляя. Можно выяснить локализацию, датировку, общие черты. Общеславянский лингвистический атлас. Диалектологич.словарь р.я.

Заимствования как источник. Помогают восстановить историю целого ряда языковых явлений в р.я. древнейшей поры. (карл-король, марморос-срамор-моромор). Вопросы установления связей между языками. Заимствования из р.я.в другие могли идти в те эпохи, когда в р.я. существовали такие явления, которые позже были утрачены. В эстонский – сундима – судья, ундочка – удочка => в р.я.были юсы. Из записей иностранцев можно узнать о произношении русских слов, т.к.записывающий воспроизводил фонетический облик др.рус.слова.