 |
Работа в микрогруппах по 4-5 человек
|
|
|
|
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА СМИ
Семестр 2015-2016 уч.год
Лекции – 6 часов
Практические занятия – 12 часов
Экзамен
Экзамен по курсу выставляется на основе балльно-рейтинговой системы:
- Контрольная работа – 0-20 баллов (1 семестр).
- Посещение занятий – 0-5-10 баллов (1-2 семестр; 10 баллов при отсутствии пропусков, 5 баллов – если пропущено не более 30%, 0 баллов – если пропущено более 30%).
- Портфолио – 0-30 баллов (2 семестр).
- Коллоквиум – 0-10 баллов (2 семестр).
- Экзамен – 30 баллов (2 семестр).
«5» – 86 – 100%; «4» – 76 – 85%, «3» – 51 – 75%; «2» - 0 – 50%.
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (2 семестр)
| № п/п | Темы практических занятий | Количество часов |
| 1. | Выразительные средства языка печатных СМИ | 2 часа |
| 2. | Выразительные средства языка телевидения | 2 часа |
| 3. | Выразительные средства языка радио | 2 часа |
| 4. | Выразительные средства языка интернет-СМИ | 2 часа |
| 5-6. | Защита портфолио «Тенденции развития языка СМИ» | 4 часа |
Практическое занятие № 1 (2 часа)
Выразительные средства языка печатных СМИ
1. Проявление общие тенденции развития языка и стиля СМИ в печатных изданиях: персонализация (личностно ориентированное общение), расширение проблематики (расслоение печатных СМИ); демократизация языка как реализация стратегии близости к читателю (отказ от стереотипов, расширение лексикона, изменение типа автора – социальный-частный); диалогичность / интерактивность (полилогичность) речи; интимизация повествования (активизация эмоционального начала); сочетание стандарта и экспрессии; принципиальная разностильность / смешение стилей; гибридизация жанров; доминирование негативного над позитивным; немотивированная категоричность / жесткость оценок, мнений; усиление роли иронии; тенденция к краткосрочности информации (немедленное обсуждение, снижение интереса к идеям, процессу, результату и др.).
|
|
|
2. Использование характерных техник и приемов (принцип устранения субъекта, создание псевдособытия, «информационного повода»; сенсационность, манипулирование новостями на информационном рынке путем их «упаковывания» для СМИ и др.).
3. Расширение спектра выразительных средств языка печатных СМИ.
4. Язык и стиль современных качественных и массовых печатных изданий (покажите на материале конкретных СМИ).
5. Язык и стиль современных деловых печатных изданий (покажите на материале конкретных СМИ).
Литература (список открытый)
- Кожина М.Н. Стилистика русского языка: учебник / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. – М.: Флинта; Наука, 2008. – 464 с.
- Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты: Энциклопедический словарь-справочник/ под ред. А.П. Сковородникова. – М.: Флинта, 2005. – 480 с.
- Добросклонская Т.Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ: современная английская медиаречь. – М.: Наука; Флинта, 2008. – 264 с.
- Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник. – М.: Флинта; Наука, 2003. – 840 с.
- Сметанина С.И. Медиатекст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле журналистики конца XX века). – СПБ.: Изд-во Михайлова, 2002. – 383 с.
- Солганик Г.Я. Практическая стилистика русского языка: учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2010. – 304 с
- Солганик Г.Я. Толковый словарь. Язык газеты, радио, телевидения. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 749 с.
- Язык средств массовой информации: / под ред. М.Н. Володиной. – М.: Альма матер; Академический проспект, 2008. – 760 с.
Практическое занятие № 2 (2 часа)
Выразительные средства языка телевидения
1. Особенности телевидения как средства массовой информации. Принципы организации телеречи. Специфические черты языка телевидения.
|
|
|
2. Язык телевидения как синтез устной и письменной речи. Устная речь тележурналиста.
3. Адресант и адресат телекоммуникации. Диалогичность телеречи. Формы адресации, интимизация повествования. Личностно-ориентированние общение.
4. Взаимодействие вербальных и невербальных элементов коммуникации в телеречи (на материале конкретных телесюжетов).
Литература (список открытый)
1. Вартанова Е.Л., Смирнов С.С. Российские СМИ после социализма: политика VS потребление // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. – 2009. – №1. – С. 9-20.
2. Гальперин Ю. М. В эфире слово. – М.: Искусство, 1977. – 168 с.
3. Леонтьев А.А. Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации. – М.: Смысл, 2008. – 271 с.
4. Леонтьев А. А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997. – 351 с.
5. Цвик В.Л. Телевизионная журналистика: учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ, 2009. – 495 с.
6. Язык средств массовой информации: / под ред. М.Н. Володиной. – М.: Альма матер; Академический проспект, 2008. – 760 с.
Практическое занятие № 3 (2 часа)
Выразительные средства языка радио
1. Особенности радио как средства массовой информации. Принципы организации радиоречи. Специфические черты языка радио.
2. Язык радио как синтез устной и письменной речи. Устная речь радиожурналиста.
3. Адресант и адресат радиокоммуникации. Диалогичность, формы адресации, интимизация повествования. Личностно-ориентированние общение.
4. Взаимодействие вербальных и невербальных элементов коммуникации в радиоречи (на материале конкретных радиосюжетов).
Литература (список открытый)
1. Бунчук В. Россия в радиоэфире: контент-аналитическое исследование двух радиостанций («Эхо Москвы», «Радио России»). – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2008. – 89 с.
2. Болотова Л.Д. Особенности современного радиовещания// Средства массовой информации России: учеб. пособие для студентов вузов/ под ред. Я.Н. Засурского. М.: Аспект Пресс, 2005. – 382 с.
3. Вартанова Е.Л., Смирнов С.С. Российские СМИ после социализма: политика VS потребление // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. – 2009. – №1. – С. 9-20.
4. Гальперин Ю. М. В эфире слово. – М.: Искусство, 1977. – 168 с.
5. Леонтьев А.А. Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации. – М.: Смысл, 2008. – 271 с.
|
|
|
6. Леонтьев А. А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997. – 351 с.
7. Смирнов В.В. Жанры радиожурналистики. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 192 с.
8. Шерель А. А. Радиожурналистика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. – 480 с.
9. Язык средств массовой информации: / под ред. М.Н. Володиной. – М.: Альма матер; Академический проспект, 2008. – 760 с.
Практическое занятие № 4 (2 часа)
Выразительные средства языка и стиль интернет-СМИ
1. Специфика коммуникации в Интернет-СМИ: пространственный характер Интернет-коммуникации (нелинейный, многомерный), монтажность коммуникации, персонификация и деперсонификация, гипертекстовость, интерактивность коммуникации.
2. Функционально-стилистические особенности Интернет-СМИ. Новые стандарты стиля публикаций. Письменность и устность коммуникации в различных Интернет-СМИ.
3. Жанры, язык и стиль веб-публикаций.
Литература (список открытый)
1. Калмыков А.А. Интернет–журналистика: учеб. пособие для студентов вузов / А.А. Калмыков, Л.А. Коханова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 383 с.
2. Калмыков А.А. Основы теории журналистики: учеб. пособие для студентов вузов / Л.А. Коханова, А.А. Калмыков. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 536 с.
3. Калмыков А.А. Симулятивная коммуникация – феномен информационного общества [Электронный ресурс] // Relga, 2005. №2 [104]. Режим доступа: http://relga.ru / Дата обращения: 30.08.2015
4. Язык средств массовой информации: / под ред. М.Н. Володиной. – М.: Альма матер; Академический проспект, 2008. – 760 с.
Практическое занятие № 5-6 (4 часа)
ЗАЩИТА ПОРТФОЛИО «Тенденции развития языка СМИ» – max 30 баллов
РАБОТА В МИКРОГРУППАХ по 4-5 человек
1. Теоретическая часть. Самостоятельно подберите не менее пяти источников (научных статей / монографий / практических рекомендаций и т.п.) по проблеме «Тенденции развития языка СМИ». Материалы распечатайте и в каждом выделите маркером аргументы, примеры, которые, по Вашему мнению, позволяют представить наиболее интересные решения, взгляды, исследования 2-3 тенденций. Подготовьте письменное резюме, в котором на основании обобщения выбранных Вами источников выскажите собственное мнение (не менее 2 страниц текста 12 кегль одинарный интервал).
|
|
|
2. Практическая часть. Подберите 3-5 практических материалов (публикации интернет-СМИ, телесюжеты, радиосюжеты, публикации в печатных СМИ). Проведите анализ выразительных средств, которые использованы журналистами, в медиатекстах, выявите типичные приемы, подтвердите примерами из медиатекстов, обозначьте их функции. Результаты анализа представьте в письменном виде. Структура текста: актуальность проблемы, цель, материал, методы исследования, анализ текстов, результаты, рекомендации для журналистов (при необходимости можно расширить параметры).
3. Обязательна мультимедийная презентация (не более 10 слайдов).
Литература (список открытый)
- Иссерс О.С. Речевое воздействие: учеб. пособие для вузов. – М.: Флинта; M.: Наука, 2009. – 224 с.
- Кожина М.Н. Стилистика русского языка: учебник / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. – М.: Флинта; Наука, 2008. – 464 с.
- Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М.: Издат дом «Дрофа», 1997. – 703 с.
- Сметанина С.И. Медиатекст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле журналистики конца XX века). – СПБ.: Изд-во Михайлова, 2002. – 383 с.
- Солганик Г.Я. Практическая стилистика русского языка: учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2010. – 304 с.
- Солганик Г.Я. Толковый словарь. Язык газеты, радио, телевидения. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 749 с.
- Стернин И.А. Практическая риторика: учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2010. – 272 с.
- Стернин, И. А. Введение в речевое воздействие. – Воронеж: Истоки, 2001. – 252 с.
- Язык средств массовой информации: / под ред. М.Н. Володиной. – М.: Альма матер; Академический проспект, 2008. – 760 с.
|
|
|
