Главная | Обратная связь
МегаЛекции

Методика 14. Числовой субтест теста Айзенка





1. Продолжите числовой ряд':

18 20 24 32 ?

' Вместо вопроса во всех задачах необходимо найти конкретное число, ко­торое соответствовало бы логике расположения других чисел в ряду или на кар­тинке.


________ Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей____________

2. Вставьте недостающее число:

3. Продолжите числовой ряд:

212 179146 113 '?

4. Вставьте недостающее число:

5. Продолжите числовой ряд;

6 8 10 11 14 14 ?

6. Вставьте пропущенное число:

17 (112) 39 28 ( ) 49

7. Вставьте пропущенное число:

3 9 3
5 7 1

7 1?

8. Продолжите ряд чисел:

7 13 24 45 ?

9. Вставьте пропущенное число:

234 (333) 567 345 ( ) 678

10. Вставьте пропущенное число:

4 5 7 11 19 ?


11. Вставьте недостающее число:


Часть I. Психологическая диагностика

12. Продолжите числовой ряд:

6 7 9 13 21 ?

13. Вставьте пропущенное число:

4 8 6 6 2 4 8 6?

14. Продолжите числовой ряд:

68 48 40 36 34

15. Вставьте недостающее число:


 


 

?

16. Вставьте пропущенное число:

718 (26) 582 474 ( ) 226

17. Продолжите числовой ряд:

15 13 12 11 9 9 ?

18. Вставьте пропущенное число:

9 4 1 6 6 2 19?

19. Вставьте пропущенное число:

11 12 14 ? 26 42

20. Вставьте пропущенное число:

8 5 2 4 2 0

96 ?


21. Вставьтепропущенное число:


_____ Глава 5,-Методы психодиагностики подростков и юношей

22. Вставьте пропущенное число:

341 (250) 466 282 ( ) 398

23. Вставьте пропущенное число:

24. Вставьтепропущенное число:

12(336) 14 15( ) 16

25. Вставьтепропущенное число:

4 7 6 8 4 8

6 5?

26. Продолжите числовой ряд:

7 14 10 12 14 9 ?

27. Вставьте недостающее число:

28. Вставьте пропущенное число:

17 (102) 12 14 ( ) 11

29. Продолжите числовой ряд:

172 84 40 18 ?

30. Продолжите числовой ряд:

1 5 13 29 ?


Часть I. Психологическая диагностика

31. Вставьте недостающее число:

32. Вставьте недостающее число:

33. Продолжите числовой ряд:

0 3 8 15 ?

34. Вставьте пропущенное число:

1 3 2 ? 3 7

35. Вставьте пропущенное число:

447 (336) 264 262 ( ) 521

36. Вставьте недостающее число:

37. Продолжите числовой ряд:

4 7 9 11 14 15 19 ?


Глава 5. Методы психодиагностики .подростков и юношей

38. Вставьте недостающее число:



39. Вставьте пропущенное число:

3 7 15 6 13 28 9 19 ?

40. Вставьте недостающее число:

41. Вставьте пропущенное число:


42. Вставьте пропущенное число:


Часть I. Психологическая диагностика

43. Вставьте недостающее число:

44.Вставьте пропущенное число: 643 (111) 421 269 ( ) 491

45. Продолжите числовой ряд:

857 969 745 1193 ?

46. Вставьте недостающее число:

47. Вставьте пропущенное число:

9 (45) 81 8 (36) 64

10 ( ) ?

48. Продолжите числовой ряд:

7 19 37 61 ?

49. Продолжите числовой ряд:

5 41 149 329 ?


Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей

50. Вставьте пропущенное число:

Ответы на задачисловесного субтеста теста Айзенка

1.ГАЗ.

2. БОЙ.

3. ЖИВОТ.Все остальные слова обозначают спортивные игры: хоккей, теннис, футбол.

4. ЕЛЬ.

5. ЛАМА.

6. РЯД.

7. ПУШКИН. Все остальные слова — фамилии певцов: Со­бинов, Шаляпин, Карузо.

8. ЧЕРНО.

9. КЛЮЧ.

 

10. СОК.

11. ЦВЕТНИК. Все остальные слова обозначают средства связи:почта, телеграф, радио.

12. ВОДО.

13. ПИР.

14. БРАНЬ.

15. ВИШНЯ. Все остальные слова содержат букву А:апель­син, капуста, кабачок, груша.

16. ОЛ.

17. БЕС.

18. СТУЛ. Все остальные слова обозначают цветы: лютик,тюльпан, фиалка, роза.


Часть I. Психологическая диагностика

19. ОМ.

20. СКАТ.

21. ОБРАЗ.

22. ОРЕХ. Все остальные слова обозначают породы собак: ов­чарка, бульдог, пудель.

23. ВАЛ.

24. ЕСТЬ.

25. РАЙ.

26. ПАРИЖ. Все остальные слова — названия разных рек: Темза, Волга, Нигер.

27. ВОРОТ.

28. КЛАД.

29. БЕЛГРАД. Остальные слова содержат букву О: Осло, То­кио, Торонто.

30. АЙКА.
31.ИНА.

32. ЛАСКА.

33. КОТ.

34. ДЕЛЬФИН. Остальные слова — орел, воробей, жаворо­нок — птицы.

35. ОТ.

36. ЛУК.

37. ЭЙНШТЕЙН. Остальные слова — фамилии знаменитых писателей: Диккенс, Чехов, Бальзак, Толстой.

38. ПОБЕГ.

39. ЕНА.

40. ПОВОД.

41. ТОЛ.

42. ТЕЛЕВИЗОР. Остальные слова обозначают насекомых: москит, термит, комар.

43. ФАЛАНГА.

44. МАК. '

45. ОЧКА.

46. СЕМАФОР. Остальные слова обозначают животных: коза, бобер, лошадь.

47.ЕНЬ. 48. РОГ.


Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей

49. ОЛЬ.

50. СКРИПКА. Все остальные слова обозначают членов семьи: брат, сестра, мать, внучка.

Ответы на задачи числового субтеста теста Айзенка и их объяснение

1. 48. Сначала прибавляется 2, потом 4, затем 8 и, наконец, 16.

2. 24. Числа постепенно возрастают на 2,3,4,5,6 по направ­лению против часовой стрелки.

3. 80. Из каждого числа вычитаем 33.

4. 5. Цифры, поднятые на «руках», положительные, а циф­ры, находящиеся на опущенных «руках» — отрицатель­ные. На «голове» дана их алгебраическая сумма: +7 - 2 = +5.

5. 18. Имеются два чередующихся ряда чисел. В одном ряду числа возрастают на 4, а в другом ряду — на 3.

6. 154. Это — удвоенная сумма чисел, стоящих вне скобок.

7. 3. Это — полуразность чисел второй и первой колонок.

8. 86. Числа удваиваются, а затем из них вычитаются 1,2,3,4.

9. 333. Это — разность чисел, стоящих справа и слева от скобок.

 

10. 35. Числа в ряду возрастают на 1, 2, 4,8,16.

11. 5. Число на «голове» равно полусумме чисел на «ногах».

12. 37. Каждое последующее число равно удвоенному предыду­щему минус 5.

13. 7. Числа в третьей колонке равны полусумме чисел в пер­вой и второй колонках.

14. 33. Числа в ряду убывают на 16, 8,4, 2,1.

15. 3. Если двигаться по часовой стрелке, то числа все время возрастают в три раза.

16. 14. Число в скобках равно сумме чисел вне скобок, делен­ной на 50.

17. 6. Имеются два чередующихся ряда чисел. В одном ряду числа уменьшаются на 3, а в другом ряду — на 2.

18. 4. Сумма чисел в каждой строке равна 14.

19.18. Каждое последующее число равно удвоенному предыду­щему минус 10.


Часть I. Психологическая диагностика

20. 3. Имеются три убывающих ряда чисел. В первой строке числа уменьшаются на 3, во второй строке — на 2, в треть­ей — на 3.

21. 18. Удвоенное число противоположного сектора.

22. Удвоенная разность чисел, стоящих справа и слева от скобок.-

23. 21. Числа возрастают на 2, 4, 6, 8.

24. 480. Число в скобках равно удвоенному произведению чи­сел, стоящих вне скобок.

25. 2. В каждой строке третье число равно удвоенной разнос­ти первых двух чисел.

26. 19. Имеются два чередующихся ряда чисел. В первом ряду числа возрастают на 3, 4, 5. Во втором ряду числа убыва­ют на 2 и 3.

27. 3. Вычесть сумму чисел на второй и четвертой «лапах» из суммы чисел на первой и третьей «лапах». В результате получится число на кончике «хвоста».

28. 77. Число в скобках равно половине произведения чисел, стоящих вне скобок.

29. 7. Каждое последующее число равно половине предыду­щего минус 2.

30. 61. Каждое последующее число равно сумме предыдуще­го с удвоенной разностью двух предшествующих. Так: 5 - 1 = 4; 4 х 2 = 8; 5 + 8 = 13 и т. д.

31. 11. Удвоить число из противолежащего сектора и приба­вить к полученному результату 1.

32. 46. Каждое последующее число равно удвоенному предыду­щему плюс 2.

33. 24. Числа в ряду возрастают на 3, 5, 7, 9.

34. 5. Имеются два чередующихся ряда чисел. В первом ряду числа увеличиваются на 2. Во втором ряду числа умень­шаются на 1.

35. 518. Число в скобках равно удвоенной разности чисел, стоя­щих вне скобок.

36. 3. Вычесть сумму чисел на «ногах» из суммы чисел на «ру­ках». В результате получается число на «голове».

37. 19. Имеются два чередующихся ряда чисел. В одном ряду числа увеличиваются на 5, в другом ряду — на 4.


Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей


38. 152. Если двигаться по часовой стрелке, то каждое после­дующее число будет равно удвоенному предыдущему плюс 2, 3, 4, 5, 6.

39. 40. Числа во второй колонке равны удвоенным числам пер­вой колонки плюс 2: 2 х 19 + 2 = 40.

40. Числа в верхних квадратах увеличиваются на 3,4,5,7. Чис­ла в нижних квадратах увеличиваются на 4, 5, 6, 7.

41. 66. Если двигаться по часовой стрелке, то каждое после­дующее число равно удвоенному предыдущему минус 2.

42.179. Если двигаться по часовой стрелке, то каждое после­дующее число равно удвоенному предыдущему плюс 1,3, 5,7,9.

43. 64. Возвести в квадрат число из противолежащего сектора.

44. 111. Число в скобках равно полуразности чисел, стоящих вне скобок.

45. 297. Разность между числами каждый раз удваивается, и ее нужно поочередно прибавлять и вычитать из чисел ряда, например: 857 + 112 = 969; 969 - 112 х2 = 745;745 + 112 х х 2x2 = 1193; 1193-112x2x2x2 = 297.

46. 6. Имеются два чередующихся ряда чисел. Оба они пред­ставляют собой квадраты чисел плюс 2:

 

Первый ряд:
Квадраты:
Плюс 2:
Второй ряд: и, следовательно, 2
Квадраты: и, следовательно, 4
Плюс 2: и, следовательно, 6.
49.,

47. 55 и 100. Число, стоящее справа от скобок, равно квадрату числа, стоящего слева от скобок. Число в скобках равно полусумме чисел вне скобок.

48. 91. В приведенном ряду разность между каждым последую­щим числом и предыдущим возрастает на 6 и составляет, соответственно, 12,18, 24, 30.

 

581. Начнем с ряда чисел: 6, т.е. 8,
умножим на 3: 18, т.е. 24,
возведем в квадрат: 324, т.е. 576,
прибавим 5: 329, т.е. 581.

50. 6. Число внутри кружка равно сумме чисел внутри углов треугольника минус числа, стоящие вне треугольника.


_______________ Часть I. Психологическая диагностика





Рекомендуемые страницы:

Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015- 2018 megalektsii.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.