 |
Группа № 7. Кудрякова Марина, Добренькова Изабелла.
|
|
|
|
Группа № 1. Батыраева Роза.
1. Проблема: Аборты
2. Посыл: Женщина должна сознавать, что еще не родившийся человек в каждой стадии беременности, так же как и все, имеет собственное право на жизнь.
3. Идея: Психологическая социальная реклама против абортов.
4. Слоган: Ребенок должен родиться в семье.
5. Сюжет: Молодая девушка держит в руках тест для определения беременности. И видит две полоски. Понимает, что залетела и это её приводит в ужас. Она рыдает, рвет на себе волосы, кусает нижнюю губу.
Появляется картина разбитого куриного яйца с кровью в желтке (это символизирует аборт). Надпись на картине: «Лучше оправдать десять виновных, чем наказать одного невинного».
Далее видим другую девушку опять же с тестом для определения беременности. Она вся светится от счастья. Показывает тест своему мужу. Положительный результат. Будущий папа с радостью обнимает свою жену. Детальным планом снимаем руки – у них обручальные кольца.
Появляется картина: аист с ребенком и там же надпись: «Ребенок ДОЛЖЕН РОДИТЬСЯ в семье».
Каждая из историй сопровождается соответствующей музыкой.
6. Формат: 30 секунд.
Группа № 2. Горбачева Ксения, Шмаков Максим.
Идея 1.
1. Проблема: алкоголизм, чрезмерное употребление алкоголя делает людей неуправляемыми.
2. Message: не пейте.
3. Идея: соц. ролик по стилю и характеру съемки напоминает передачу Дроздова в мире животных, с закадровым дикторских текстом.
4. Слоган: человеку чужда звериная натура,или ты не бешенный зверь, ты человек!
5. Сюжет: красивые хроникальные кадры человеческих особей с младенчества до старости, + кадры, на которых люди нападают, дерутся, ведут себя неадекватно.
динамический монтаж.
Идея 2.
|
|
|
1. Проблема: нелюбимая работа делает человека несчастным и вредит делу.
2. Message: найти любимую работу и хорошо выполнять ее - долг каждого.
3. Слоган: будь виртуозом!
4. строитель в каске на фоне незавершенного здания, перед ним дирижерския стойка,
он кладет диплом на стойку, открывает его, стучит дирижерской палочкой, призывая к тишине и начинает играть.
каменщики, плотники, малеры работают в такт музыке.
дом построен..строитель воодушевленно улыбается слоган
Группа № 3. Дашер Амина, Приходько Юлия, Бучек Мария
1. Проблема: Пренебрежительное отношение к людям с ограниченными возможностями
2. Message: Не нужно разделять людей по физическим признакам.
3. Идея ролика: Для детей нет разницы. А ты вырос, чтобы думать так же?
4. Сюжет:
Крупным планом показываются дети, по фразам читающие стихотворение, передавая друг другу слово пожатием руки. Когда стихотворение заканчивается, план меняется на общий. Мы видим, что среди детей есть некоторые с ограниченными возможностями. Появляется слоган: Для них нет разницы. А ты вырос, чтобы думать так же?
Группа №4. Журавский Тимофей, Беляева Юлия, Чернецкая Дарья.
1. Проблема: Столкновение двух культур в обществе(конкретнее в Петербурге).
2. Message: Социальная адаптация приезжих с ближнего востока.
3. Идея Ролика: Мы сами должны помочь им культурно адаптироваться.
4. Слоган: «Помоги им найти себя, в Петербурге»
5. Сюжет: два человека один с камерой, другой с микрофоном подходят на улице к людям кавказкой внешности в разных точках центра города.
Человек с микрофоном: Что вы знаете о Петербурге?
Человек, которого спрашивают: В Петербурге есть работа
Камерамен и человек с микрофоном идут в следующую точку и ищут там такого же человека.
Человек с микрофоном: Что вы знаете о Петербурге?
Человек которого спрашивают: Петербург большой город.
3я точка:
Человек с микрофоном: Что вы знаете о Петербурге?
|
|
|
Человек которого спрашивают: Петербург это Россия, в России больше платят.
4ая точка:
Человек с микрофоном: Что вы знаете о Петербурге?
Человек которого спрашивают: Здесь можно жить. Я хочу понять Петербург.
слоган «Помоги им найти себя, в Петербурге»
6. Формат: 30сек, ориентировано на молодежь, в виде интервью.
Группа № 5. Добренькова Изабелла.
1. Проблема: Проблема вождения за рулем в нетрезвом состоянии.
2. Message (Посыл): Чрезмерное употребление алкоголя отнимает здоровье и убивает будущее других людей, особенно молодых.
3. Идея ролика: проблема не в употреблении алкоголя, а в том, сколько мы его потребляем и Что после этого делаем.
4. Слоган: 1) Пьешь один - страдают все.
2) Подумай о невинных жизнях других людей.
5. Сюжет: В граненый стакан наливается вино. Отметив удачно сданный проект крупной торговой компании, главный герой садится за руль в нетрезвом состоянии и едет домой. Не заметив красный свет на светофоре, герой едет с прежней скоростью. Увидев поворачивающую машину в его сторону, начинает тормозить. Не удачно. Машина переворачивается и сбивает на смерть людей, переходящих дорогу. А ведь это были невинные люди…
6. Формат: Игровой фильм на 30сек, ориентировано на молодежь.
Группа № 6. Любаева Эльмира.
Идея 1.
1. Проблема: проблема зависимости молодежи от социальных сетей.
2. Message: Излечиться от зависимости
3. Сюжет: Сцена 1. Девушка прихорашивается у зеркала, экран напополам,справа ее страница в вк:фотки,тусы и тд полторы тысячи друзей!
СП.Встречается с...
Сцена 2.Парень стоит у зеркала и качает бицуху, экран напополам, по аналогии со сценой 1, 3500 друзей, в сп стоит наша героиня.
От нее приходит сообщение о том, чтобы впервые встретиться.
он соглашается
сцена 3 Парк. Парень и девушка встретились,но заговорить не могут...у них нет голоса,единственное,что у них получается - это междометия и прочее.
4. Слоган. "Давай в оффлайн.ИМХО"
Идея 2.
1. проблема зависимости молодежи от всемирной паутины
2. показать насколько пагубно безвылазно сидеть в интернете.
3. Сидит парень за компьютером.Он заходит на сайт,там всплывающее окно,с надписью из серии "заходи", он нажимает на ссылку проходит по ссылке и, вдруг, его руку приклеивается паутиной к мышке. Ему удается убрать паутину, ненадолго отвлекшись от компьютера.
Затем он продолжает сидеть за монитором, не замечая того, что постепенно полностью покрывается паутиной.
Он пытается высвободиться, но ему не удается, и его затягивает в монитор,как девочку, которую в себя заглотила лошадь в фильме "Братья Гримм". Он попадает на ту сторону экрана. Стучит по нему, но никто его не слышит.
Черный экран. он покрывется паутиной и появляются слова.
|
|
|
Не втягивайся, а то затянет.
Твоя паутина
Группа № 7. Кудрякова Марина, Добренькова Изабелла.
Вариант 1.
1. Проблема: Бездарно проживаемые жизни
2. Message: Ты начинаешь жить по-настоящему только тогда, когда у тебя появляется настоящая цель — миссия, ради которой ты выходишь за рамки своих возможностей и полностью раскрываешь свой внутренний потенциал.
3. Идея ролика: сравнить яркие, геройские жизни, жизни выдающихся людей с жизнями бесполезными, растраченными на «жрать, спать, срать». Продемонстрировать изначально одинаковые условия и тот факт, что разница лишь в наличии мотива, миссии.
4. Слоган: «Поимей свою миссию. Пробуди свой потенциал».
5. Сюжет: Показываем выдающихся ученых, политиков, творческих деятелей (Эйнштейна, Эдисона, Ганди, Да Винчи...) - фото, мелькают картинки. Потом кадры из жизни социально-активного человека — он помогает пожилым людям, (возится с котятами, сиротами и т.д.) Далее — жизнь ученого: он сидит за столом, что-то рассчитывает, выводит и т.д. и жизнь Творческого человека: рисует, фотографирует, музицирует — неважно, главное делает с явным удовольствием, чувствуется, что это его призвание. Следующий кадр: человек за компом (вид, как будто смотрим на него из монитора), удивленно хмурится, потом резко дулает выражение лица типа «эврика», поднимает палец вверх, подскакивает, опракидывает стул и убегает. На последних словах его сияющее, улыбающееся лицо.
Закадровый текст: «Они — не супергерои. У них, также как у тебя: 1 жизнь, 24 часа в сутках, от 32 до 34 позвонков, около 1 кг мозга, куча проблем и уйма неразрешенных вопросов. Что у них от супергероев? Только одно — Миссия, их цель, предназначение, которое позволяет им расширить рамки своих возможностей. Стать сильнее, выносливей, умнее. Поимей свою миссию. Пробуди свой потенциал.»
|
|
|
6. Формат: игровой, в стиле мотивационного ролика, 30 секунд, ориентровано на молодеж.
Вариант 2.
1. Проблема: Бездарно проживаемые жизни
2. Message: Ты начинаешь жить по-настоящему только тогда, когда у тебя появляется настоящая цель — миссия, ради которой ты выходишь за рамки своих фозможностей и полностью раскрываешь свой внутренний потенциал.
3. Идея ролика: сравнить один день из жизни человека с целью и человека без цели, растрачивающего жизнь на «жрать, спать, срать». Продемонстрировать изначально одинаковые условия и тот факт, что разница лишь в наличии мотива, миссии.
4. Слоган: «Не спускай свою жизнь в унитаз»
5. Сюжет: Кадр делится на двое. Справа надпись: жизнь с целью, слева: жизнь без цели. Сцена 1. Звенит будильник. Справа: чел встает с кровати, делает зарядку и куда-то собирается, напевая песенку. Слева: чел дрыхнет, кричит матом, разбивает будильник и продолжает спать. И так весь день: Справа: всё наполнено смыслом, ясно и позитивно. Слева: всё в формате «да пошло оно всё». В конце: наступает ночь, герои ложатся спать, темнеет, выплывает слоган: «Почувствуй разницу. Не спускай свою жизнь в унитаз».
6. Формат: Игровой ролик, без слов, под музыку. Кадр делится на двое, параллельно показываются две контрастные жизни, с периодическим укрупнением (выплыванием) правой или левой части кадра с усилением позитивной или пессимистичной музыки соответственно.
|
|
|
