Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Самоубеждение и самовнушение -

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тульский государственный университет

Гуманитарный факультет

Кафедра психологии

Утверждаю___________________

Декан факультета_____________

Методические указания к самостоятельной работе студентов по дисциплине

Педагогика и психология

(для студентов очной формы обучения технических специальностей).

Тула - 2012

Методические указания к самостоятельной работе студентов составлены доцентом кафедры психологии Богдановой Н.А. и обсуждена на заседании кафедры психологии гуманитарного факультета, протокол № от “__”________________200 г.,

Зав. кафедрой_________________Сапогова Е.Е.

Методические указания к самостоятельной работе студентов Богдановой Н.А. и обсуждена на заседании кафедры психологии гуманитарного факультета, протокол № от “__”________________200 г.,

Зав. кафедрой_________________Сапогова Е.Е.

Каждое задание предполагает отчетность студента по материалам двух лекций

Тема 1.Общая характеристика психологии как науки.

Тема 2. Понятие о психике. Происхождение и эволюция психики.

Задание 1. Составить схему «Взаимосвязь психологии с другими науками» и указать в чем именно проявляется эта связь.

наука

наука

П С И Х О Л О Г И Я

Цикл наук

Цикл наук

наука

Задание 2. Продолжите схему «Методы исследования в психологии»

Наблюдение Беседа Тест Эксперимент

Задание 3. Исходя из определения психологической науки попытайтесь определить специфичность психологического знания.

Задание 4. Решите предложенные психологические задачи:

Задача 1

Можно ли утверждать, что медведь, выступающий в цирке способен обучаться?

Обоснуйте свой ответ.

Задача 2

Верно ли утверждение, что инстинкт – это сознание животных. Могут ли животные обладать сознанием?

Задача 3

Из предложенных понятий постройте логический ряд, так чтобы каждое предыдущие было общим по отношению к последующему:

Психика, рефлекс, отражение, инстинкт, поведение.

Обоснуйте свой выбор.

Задание 5. Самостоятельно выполните таблицу «Сравнительная характеристика психики животных и человека»

характеристика психики животных	характеристика психики человека

Тема 3.Феномен человека в психологии.

Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности.

Задание 1.Сравните понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность.

Задание 2. Дайте характеристику основным этапам становления личности.

Задание 3. В чем проявляются приведенные структурные компоненты личности.

ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

НАПРАВЛЕННОСТ Ь

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ

Задание 4. Перечислите и раскройте смысл основных характеристик темперамента.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание 5. Опишите структуру характера.

Задание 6. Составьте схему «Общая структура способностей»

С П О С О Б Н О С Т И

Тема 5. Психологический анализ деятельности.

Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности.

Задание 1. Начертите структуру деятельности.

Задание 2. Дайте характеристику основным видам потребностей.

МАТЕРИАЛЬНЫЕ

ДУХОВНЫЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ

Задание 3. Опишите этапы формирования навыка.

Задание 4. Составьте самостоятельно схему «Факторы, определяющие продуктивность деятельности»

Задание 5. Дайте характеристику основным эмоциональным состояниям.

Аффект-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Настроение------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Стресс----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание 6. Объясните, в чем состоит отличие эмоций от чувств.

Задание 7. Начертите схемы произвольного и волевого поведения, объясните в чем заключается отличие этих видов поведения.

Тема 7. Психология познавательной деятельности.

Тема 8. Человек в системе общественных отношений.

Задание 1. Дайте характеристику основным мыслительным операциям.

АНАЛИЗ

СИНТЕЗ

СРАВНЕНИЕ

КЛАССИФИКАЦИЯ

АБСТРАГИРОВАНИЕ

Задание 2. Дайте характеристику основным видам мышления.

Наглядно-действенное-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Наглядно-образное-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Абстрактно-логическое-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание 3. Заполните таблицу «Виды воображения», давая краткую характеристику каждому из них.

АКТИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ	ПАССИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ

Задание 4. Составьте схему «Виды памяти» с краткой характеристикой каждого из них.

ПАМЯТЬ

Задание 5. Заполните предложенную ниже таблицу.

Виды внимания	Условия возникновения	Основные характеристики	Механизмы
Непроизвольное
Произвольное
Послепроизвольное

Задание 6. Дайте характеристику ощущений и восприятия по следующим параметрам: 1- физиологическая основа, 2 – схема возникновения, 3 – основные свойства.

Ощущения ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Восприятие- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание 7. Составьте схему «Классификация групп».

Задание 8. Охарактеризуйте основные виды социальных ролей.

Приписанные

Достигнутые

Диффузные

Специфические

ПЕДАГОГИКА

1. Кратко опишите этапы развития педагогической науки

I Педагогика в недрах философии ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II 16-17 века ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III с середины 18 века ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV современное состояние науки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Раскройте суть основных категорий педагогики

Развитие воспитание образование обучение

3. Охарактеризуйте методы двух типов педагогической науки

Методы воспитания и обучения ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Исследовательские методы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дайте характеристику процессу воспитания. Раскройте взаимосвязь воспитания и развития личности ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перечислите виды учебно-воспитательных ситуаций. Проанализируйте вопросы их применения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Дайте характеристику методов самовоспитания

самоубеждение и самовнушение -

Самообязательство -

Самокритика -

Воспользуйтесь поиском по сайту: