 |
Предмет, объект и методы экономической теории
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО»
(ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского)
Вопросы для тестирования по дисциплине
Предмет, объект и методы экономической теории
Разработала:
к.э.н.. доц. Романчикова В.Г.
Липецк 2016
1. Термин «экономия» впервые предложен:
· В.И. Лениным;
· Аристотелем;
· Марксом;
· Ксенофонтом;
· Ф. Энгельсом.
2. Термин "политическая экономия" впервые употребил в заглавии своего труда:
· Адам Смит;
· Аристотель;
· Антуан де Монкретьен;
· Карл Маркс;
· Альфред Маршалл.
3. Под экономической теорией в узком смысле слова понимается:
· Микроэкономика;
· Мировая экономика;
· Макроэкономика;
· Политическая экономика;
· Маркетинг.
4. Экономическая теория не изучает:
· Как эффективно использовать ресурсы;
· Как делать деньги;
· Как распределяется национальный доход;
· Как добиться минимизации затрат;
· Как стабилизировать экономику.
5. Выберите наиболее полное определение предмета экономической теории:
· Экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами;
· Экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цены, производство, занятость и т.д.);
· Экономика изучает деньги, банковскую систему, капитал;
· Экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворения потребностей его членов.
|
|
|
6. Какое из этих положений не имеет отношения к определению предмета теоретической экономики?
· эффективное использование ресурсов;
· неограниченные производственные ресурсы;
· максимальное удовлетворение потребностей;
· материальные и духовные потребности;
· редкость блага.
7. В каком из перечисленных случаев изучение теоретической экономики не имеет практического значения?
· каждый человек испытывает влияние экономики и сам воздействует на нее;
· каждый человек зарабатывает деньги, используя свои знания и опыт о тех или иных сферах деятельности. Теоретическая экономика учит студентов «умению жить»;
· каждый человек сталкивается с политическими проблемами, многие из которых связаны с экономикой;
· каждый, кто разбирается в принципах функционирования экономики, способен лучше решать собственные экономические проблемы.
8. Экономическая теория:
· Пригодна для изучения всех экономических систем;
· Пригодна только для изучения капиталистической системы хозяйствования;
· Не может быть полезной при изучении экономических отношений, свойственных социализму;
· Верны ответы В и С;
· Пригодна для изучения доиндустриальных систем.
9. Макроэкономика определяется как область экономической теории, которая изучает:
· процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом;
· роль государства в экономике;
· глобальные проблемы экономического развития человечества;
· те же проблемы, что и политическая экономия в первоначальном значении этого термина;
10. В сфере экономической деятельности определяющее значение имеет:
· Обмен;
· Потребление;
· Производство;
· Перераспределение.
11. Организационно-экономический подход к экономике – это подход, основанный на:
· вычленении отношений по рациональному использованию и воспроизводству ресурсов;
· системе общественного разделения труда, специализация производства и обобществлении, многообразии форм организации производства, труда и управления;
|
|
|
· разнообразии форм жизнедеятельности человека;
· различии общего и особенного в экономике.
Раздел 2
12.Что такое индукция:
· исторический подход к экономическим явлениям;
· обоснование частностей на основе общих положений;
· разработка экономико-математических моделей;
· выведение общих положений на основе частностей.
13. Что такое дедукция:
· обоснование частностей на основе общих положений;
· выведение общих положений, принципов на основе частностей;
· упрощенное утверждение;
·исторический подход к экономическим явлениям.
14. Чем характеризуется метод синтеза:
· соединение отдельных элементов в единое органическое целое, исследование взаимодействия;
· обоснование частных положений на базе общих;
· постановка экспериментов;
· моделирование экономических процессов.
15. Чем характеризуется метод анализа:
· расчленение экономического явления на составляющие его простые элементы;
· соединение элементов в единое органическое целое;
· логическое выведение общих положений;
· моделирование экономических процессов.
16. Какое из приведенных ниже высказываний является правильным:
· Экономические законы действуют объективно, но люди должны изучать их и использовать их в практической деятельности;
· Экономические законы действуют по воле людей, люди устанавливают их;
· Экономические законы действуют сами по себе, независимо от воли и желаний людей;
· Экономические законы то же самое, что и юридические законы.
17. Что такое экономические законы:
· Существенные внутренние, устойчивые причинно-следственные связи в производственных отношениях;
· Формализованные представления об экономических явлениях;
· Научные абстракции, позволяющие определить существенные стороны экономических явлений;
· Юридические законы.
18. Что такое экономические категории:
· субъективные оценки понятий;
· научные абстракции, выражающие те или иные стороны производственных отношений;
· причинно-следственные связи;
· формализованные представления об экономических явлениях.
|
|
|
19. Экономика эффективна, если в ней достигнуты:
· полное использование производственных ресурсов;
· или полная занятость, или полное использование остальных ресурсов;
· полная занятость и полное использование других производственных ресурсов;
· все вышеперечисленное неверно
20. Какова экономическая цель, если общество стремится минимизировать издержки и максимизировать отдачу от ограниченных производственных ресурсов?
· достижение полной занятости;
· поддержание экономического роста;
· экономическая эффективность;
· все вышеперечисленное неверно.
21. Государство увеличило расходы на закупку строительного оборудования, а вслед за этим цены на него упали. Вывод о том, что первое причина второго, пример:
· Логически ошибочного построения;
· Ложного соединения;
· Нечеткой терминологии;
· все вышеперечисленное неверно.
22. Экономика обособленных экономических субъектов является предметом:
· Микроэкономики;
· Макроэкономики;
· Мезоэкономики;
· Экономики мирового хозяйства.
23. Общий уровень цен и безработицы в экономической системе изучается:
· Микроэкономикой;
· Макроэкономикой;
· Менеджментом;
· Мировой экономикой.
24. Микроэкономика изучает:
· Производство отдельных товаров и динамику их цен;
· Численность занятых в народном хозяйстве;
· Производство в масштабе всей экономики;
· Циклические колебания в экономике.
Раздел 3
25. Позитивная экономическая теория изучает: Д что есть;
· что должно быть;
· положительные тенденции в экономическом развитии;
· оценочные суждения;
· нет правильного ответа.
26. Если экономические обобщения основываются на фактах, то какой метод анализа является:
· описательным;
· дедуктивным;
· индуктивным;
· аналитическим.
27. Проблема «что производить»:
· может стоять только перед частным предпринимателем, но не перед обществом;
· может рассматриваться как проблема выбора точки на ЛПВ;
· изучается на основе действия закона убывающей производительности факторов производства;
· нет правильного ответа.
|
|
|
28. Ресурсами не являются:
· продукты питания;
· полезные ископаемые;
· квалифицированная рабочая сила;
· денежные средства.
29. Редкость - это:
· Характеристика только индустриальных систем
· Концепция, отражающая невозможность полного удовлетворения человеческих потребностей;
· Характеристика только доиндустриальных систем;
· Платежеспособный спрос.
30. Что относится к физиологическим потребностям?
· факторы производства;
· потребность в деньгах;
· потребность одежде, пище, жилье;
· ценные бумаги.
31. Для студентов альтернативную ценность обучения в университете отражет:
· Максимальный заработок, который можно получать работая;
· Размер стипендии;
· Затраты родителей на содержание студента;
· Затраты времени молодого человека на обучение.
32. Какая из нижеприведенных черт может характеризовать неэкономическое благо:
· Может удовлетворять потребности людей;
· Является результатом производства;
· Является недостаточным;
· Является платным.
33. Какая из ниже приведенных характернее неверна но отношению к экономическому благу:
· Является только результатом производства;
· Может удовлетворять потребности людей;
· Является недостаточным для удовлетворения потребностей всех людей;
· He является даровым: чтобы иметь экономическое благо, надо отказаться от другого экономического блага.
34. Что такое производственные отношения:
· Отношения между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления;
· Отношения по поводу использования природных, материальных, информационных ресурсов;
· Отношения человека к природе;
· Отношения между социальными группами.
|
|
|
