 |
Выводы по лабораторной работе
|
|
|
|
БОЛЬШОЙ ПРАКТИКУМ ПО ГЕНЕТИКЕ
Отчет по разделу
«Генетический анализ
Мехоношина Екатерина Алексеевна
БИО-1-13нб
Пермь, 2015
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Наследственное развитие сцепленное с полом.
Цели и задачи:
Целью работы являлось применение системы скрещиваний в ряду поколений, дающих возможность при половом размножении анализировать наследование отдельных свойств и признаков организмов, а так же обнаруживать возникновение наследственных изменений на примере Дрозофил.
В ходе работы решались следующие задачи:
1)
2)
Описание исходных линий:
Для постановки скрещивания были взяты Normal и White линии.
Фенотип мутации m: подробное описание фенотипа.
1)
2)
РИСУНОК – фенотипическое проявление мутации (рисунок или фото), рядом отобразить норму, подписать рисунки снизу
Указать локализацию мутации в хромосоме, тип наследования, классификацию. Исходя из вышеуказанного перечислить схожие с исследованной мутации, если она имеет несколько вариантов проявлений – указать каких именно. Пенетрантность мутации в чистой линии (процент мух, у которых проявляется фенотип);
Порядок работы:
Для работы были взяты линии …………. (Все исследованные)
Отбор виргильных самок производился до 8 часов в ночное время при комнатной температуре (24°С)
У дрозофил четкое разделение по полу: самки крупнее самцов; спинная часть у мух имеет исчерченность и у самок она более четкая; самцы на конце брюшка имеют пятнышко; самка имеет более округлое брюшко, заостренное на конце.
Методика работы состояла в следующем:
Приготовление питательной среды.
Для этого нам понадобились дрожжи, которые препятствовали образованию плесени и сахар, которым питались мухи (можно было использовать изюм). Эти компоненты смешивались с агар-агаром – желеобразной консистенцией. Питательная среда не должна быть жидкой или слишком твердой. В жидкой среде мухи утонут, а если среда будет слишком твердой – не смогут питаться. Температура среды должна составлять 24-25° С. Необходимое условие – соблюдать стерильность посуды.
|
|
|
Объекты
В нашей работе мы скрещивали дикую линию мух(Normal) и линию с белыми глазами (White). Дикая форма имеет серый цвет тела, нормальные крылья с цельным краем и красный цвет глаз. Линия White отличается от них белыми глазами. Ген, ответственный за этот признак локализован в первой хромосоме и сцеплен с Х-хромосомой.
Взяли 2 пробирки с питательной средой. В каждую поместили 2х самок дикой линии и 3х самцов формы White. После скрещивания все гибриды первого поколения оказались с красными глазами. Для получения второго поколения мух мы отсадили в две пробирки с питательной смесью по 2х самок и 3х самцов.
В обоих поколениях было подсчитано количество мух, из них количество самок и самцов.
X²=Σ(d²/ q)
X²=
РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ
Моногибридное скрещивание
Целью этого скрещивания было определить …………………………………
Скрещивание.
P вирг. ♀+//+ (N) × ♂ vg//vg (черное тело)
↓
F1 ♂ и ♀ +//vg (серое тело, загнутые крылья)
↓
F2 3N:1 загнутые крылья
| ♂\♀ | ± | vg(e) |
| ± | +//+ | +//vg |
| Vg e | +//vg | vg//vg |
Зарисовать решетку Пеннета со всеми возможными генотипами. Если вы ставили реципрокное скрещивание – запишите его.
РЕЗУЛЬТАТЫ.
Фенотип F1 Описываем фенотип потомков F1, Вывод: доминантная или рецессивная мутация, почему.
Расщепление в F2 Оценка жизнеспособности мутантов.
Нуль-гипотеза – жизнеспособность мутантов и нормы одинаковая, расщепление (в случае ………………………….. мутации) 3: 1.
|
|
|
Общее количество потомков в F2 ……………………………
| Фенотип | Дикий тип | Мутация m |
| Теоретически ожидаемое расщепление | ||
| Теоретически ожидаемое число потомков | ||
| Опытное число потомков | ||
| Отклонение d | -15 | |
| d2 | ||
| d2/q | 10,31 | 11,84 |
Оцениваем вероятность нуль-гипотезы по методу хи-квадрат.
X2= (расчеты)
Вывод о том, проходит ли эта гипотеза (Объясните, что означает ее верность или ложность при данном уровне значимости)
Если гипотеза должна быть отвергнута – то почему. Оцениваем их жизнеспособность по сравнению с нормой как отношение реальной численности к теоретически ожидаемой.
1. Наследование признаков, сцепленных с полом
Целью этого скрещивания было определить…………………………………
Самцы линии …………….. скрещивались с самками …………………………….
P вирг. ♀ × ♂
↓
G ♂ и ♀
Зарисовать решетку Пеннета со всеми возможными генотипами. Если вы ставили реципрокное скрещивание – запишите его.
F1
РЕЗУЛЬТАТ:
| фенотип ♂ F1 | |
| фенотип ♀ F1 | |
| Выводы |
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
X2=
ВЫВОДЫ:
Вывод о том, проходит ли эта гипотеза (Объясните, что означает ее верность или ложность при данном уровне значимости)
Если гипотеза должна быть отвергнута – то почему. Оцениваем их жизнеспособность по сравнению с нормой как отношение реальной численности к теоретически ожидаемой
Работа с базами данных.
Adh
Найдите в базах данных, например Fly Base, NCBI гены дрозофилы (признаки), вставить скрин (3-5 штук генов) и дать небольшое описание роли генаAdh
ВЫВОДЫ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ
Заключение. Еще раз опишите главный результат работы – что удалось узнать про анализируемую мутацию, какие сложности встретились в ходе работы и как они могли повлиять на результат.
|
|
|
