 |
Концептуальные положения применения информационных технологий обучения в ВУЗе
|
|
|
|
Содержание
Введение
. Концептуальные положения применения информационных технологий обучения в ВУЗе
Понятийный аппарат информационных технологий обучения
Дидактические принципы применения информационных технологий обучения в вузе
. Дидактические условия применения информационных технологий обучения в вузе
Управление познавательной деятельностью студентов при использовании информационной технологии обучения
. Психологические аспекты обучения с применением современных информационных технологий
Положительные и отрицательные стороны использования современных информационных технологий с точки зрения психологии
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Современный уровень развития общества, требует высокообразованных специалистов, людей творческих, способных к свободному мышлению. Это ставит перед современной педагогикой задачу выработать методы для развития такой конкурентно-способной личности. В последние десятилетия эта задача успешно решается с помощью разработки и внедрения в образовательный процесс различных педагогических технологий.
Педагогическая технология - это научно обоснованный выбор характера воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с обучаемыми, производимый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей действительности. Педагогическая технология есть некоторая проекция теории и методики воспитания на практику воспитания, индивидуализированная в силу широчайшего многообразия персональных особенностей личности преподавателя и студента.
Процесс целенаправленного воспитания личности, её информатизация и социализация, акты коррекции в её развитии и саморазвитии осуществляются в педагогических системах. Но многие до сих пор опасаются, что информационная технология приведёт к дегуманизации образования. Однако те, кто стоял у истоков компьютеризации общества в целом и образования в частности, видели, какой восторг охватывает студентов, которые обмениваются дружескими посланиями через океаны, могут констатировать: технология, напротив, способна гуманизировать среду образования. Вынуждая постоянно учиться, она превратит этот процесс в удовольствие и сразу же даст почувствовать практические результаты.
|
|
|
Для системы образования выигрыш от успешного развития информатизации заключается в высокой профессиональной подготовке работников за счёт передачи элитных знаний, компьютерной поддержки творческих способностей и интеллектуализации труда преподавателей и студентов.
Информатизация высшего образования - это реализация комплекса мер, направленных на повышение уровня подготовки специалистов путём расширения сферы использования вычислительной техники и компьютерных технологий в учебной и научно-исследовательской работе, в управлении учебным процессом.
Информатизация создаёт дополнительные возможности для стимулирования студентов творческого мышления, усиливает значимость их самостоятельной работы, упрощаются контроль и самоконтроль самостоятельной работы.
Повышается уровень индивидуальной работы преподавателя, изменяется соотношение между интеллектуальной и рутинной составляющими в учебной работе.
В настоящее время актуальным для человечества является создание открытого общества, так называемого «общества без границ». Важнейшим условием его формирования признаётся необходимость совершенствования системы образования на принципах открытости и свободы. Открытое и свободное образование предполагает создание единого образовательного пространства, предоставление равных возможностей всем участникам образовательного процесса получения доступа к информационным и образовательным ресурсам, даёт возможность каждому обучаемому максимально развить свои личностные качества. Особо это актуально для регионов, удалённых от ведущих образовательных центров.
|
|
|
Наиболее полно отвечает идеям открытого образования концепция личностно-ориентированного образования. Но смена парадигмы образования делает необходимым создание новой модели образования на основе совершенствования педагогических технологий в педагогических системах. В мировом и российском образовании в настоящее время проявляется тенденция к созданию интегрированных образовательных систем на основе сетевых информационных технологий.
Для реализации идей открытого образования нужны новые подходы, образовательные инновационные технологии. Особое место в этой системе отводят дистанционным, «виртуальным» формам обучения, самостоятельной и индивидуальной работе учащегося.
В данной работе рассматривается использование новых информационных технологий (НИТ) в процессе обучения в ВУЗе.
Объектамиисследуемой темыявляются студенты и преподаватели.
Предметом исследуемой темы являются современные технологии обучения в учебном процессе ВУЗа.
Цель исследования - показать положительные и отрицательные стороны внедрения новых информационных технологий и влияние их на развитие процесса обучения.
Задачи:
рассмотреть концептуальные положения применения информационных технологий обучения в ВУЗе
изучить психологические аспекты обучения с применением современных информационных технологий
изучить дидактические условия применения информационных технологий обучения в вузе.
Структура работы: работа состоит из введения, трех глав и заключения.
Концептуальные положения применения информационных технологий обучения в ВУЗе
|
|
|
