 |
Протокол хронометрирования занятия ЛФК
|
|
|
|
ОТЧЕТ
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
В КОРРЕКЦИОННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Студента ______ курса ________ группы
Ф.И.О.: ____________________________________________________________________
Место прохождения практики: ________________________________________________
Адрес: ____________________________________________________________________
Телефон: ________________________________
Методист института: _________________________________________________________
Руководители практики от учреждения:
Директор: _______________________________________________________________________________
Учитель ФК: ___________________________________________________________________
Зам. директора по СВР: _________________________________________________________
Сроки прохождения практики: с _______________ по __________________ 20 _____ года
г. Стерлитамак, 2016
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ СТУДЕНТА
с ________________ по _____________ 20_____года.
| №№ | Содержание работы | Сроки выполнения | Отметка о выполнении |
| I. | Организационный этап | выполнено | |
| 1.Организационно-ознакомительная работа | выполнено | ||
| 1. | выполнено | ||
| 2. | выполнено | ||
| … | выполнено | ||
| 9. | выполнено | ||
| II. | Производственный этап | выполнено | |
| 2.1. Методическая работа | выполнено | ||
| 1. | выполнено | ||
| 2…. | выполнено | ||
| 6. | выполнено | ||
| 2.2. Учебная работа | выполнено | ||
| 1. | выполнено | ||
| 2….. | выполнено | ||
| выполнено | |||
| 2.3. Воспитательная работа | выполнено | ||
| 1. | выполнено | ||
| 2….. | выполнено | ||
| выполнено | |||
| 2.4. Внеклассная работа | выполнено | ||
| 1. | выполнено | ||
| 2….. | выполнено | ||
| выполнено | |||
| 2.5. Санитарно-просветительская работа | выполнено | ||
| 1. | выполнено | ||
| 2….. | выполнено | ||
| выполнено | |||
| III. | Итоговый этап | выполнено | |
| 3.1. | выполнено | ||
| 3.2. | выполнено | ||
| 3.3. | выполнено | ||
| 3.4. | выполнено | ||
| 3.5 | выполнено |
ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН
|
|
|
Прохождения учебного материала для занимающихся
для учащихся _______ класса на ____ четверть _____________________ учебного года
Задачи:
Образовательные _______________________________________________________________________________
Оздоровительные _______________________________________________________________________________
Воспитательные _______________________________________________________________________________
| № п/п | Содержание учебного материала | Уроки | |||||||||||||||||||
КОНСПЕК ЗАНЯТИЙ ЛФК (2 конспекта, в т.ч. - зачетный)
|
|
|
«Утверждаю»
Учитель КОУ _____________
Методист _________________
КОНСПЕК ЗАНЯТИЙ ЛФК
для учащихся _________ класса
Дата проведения _______________
Место проведения ______________
Время проведения ______________
Диагноз_______________________
Задачи урока:
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Инвентарь ______________________________________________________________________
| Части урока, время | Частные задачи | Средства | Дозировка | Методические приемы обучения, воспитания и организации |
Замечание по проведению урока ________________________________
_____________________________________________________________
Оценка за конспект и проведение урока __________________________
Методист (учитель) _______________________
4. конспект процедуры массажа (2 конспекта, в.т.ч. - зачетный)
Дата проведения _______________
Место проведения ______________
Время проведения ______________
Диагноз_______________________
Задачи процедуры массажа:
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
| № п/п | Рабочие сегменты (исходное положение) | Приемы массажа | Время проведения приемов |
| Общее время массажа |
|
|
|
Замечания по проведению процедур массажа________________________________
_____________________________________________________________________
Оценка за конспект и проведение процедур массажа_______ _____________
Методист __________________________________
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ ЛФК
1. Общие сведения о занятии ЛФК. Дата проведения, количество занимающихся на занятии ЛФК. Диагноз, стадия заболевания, двигательный режим, возраст занимающихся ЛФК. Фамилия, имя, отчество методиста ЛФК.
1. Подготовленность к занятию ЛФК. Наличие плана-конспекта. Оценка его содержания, терминологическая грамотность записей, полнота и содержательность методических указаний. Подготовленность мест занятий, оборудования, инвентаря. Готовность пациентов к занятию ЛФК.
2. Характеристика правильности поставленных задач их разносторонность и конкретность (лечебные, оздоровительные, образовательные и воспитательные). Взаимосвязь данного занятия ЛФК с задачами предыдущего, соответствие задач конкретному состоянию и подготовленности пациентов к условиям его проведения.
3. Оценка построения занятия по ЛФК. Рациональность распределения времени по частям (подготовительная, основная, заключительная). Рациональность расположения материала (видов упражнений) в основной части занятия в зависимости от характера самого материала и требований к рациональному распределению нагрузки (физической, эмоциональной). Целесообразность распределения времени, отведенного на основную часть, между отдельными видами упражнений. Соответствие подготовительной части занятия основным лечебным задачам, связь с характером материала основной части занятия, наличие специальных разминочных, подготовительных, прикладных и подводящих упражнений. Правильность, последовательности упражнений в подготовительной части занятия. Целесообразность распределения времени на специальные виды упражнений и заданий в подготовительной части занятия. Соответствие содержания и продолжительности заключительной части занятия состоянию пациентов.
|
|
|
4. Оценка организации занятий. Целесообразность выбора методов организации занятия (соответствие двигательному режиму, диагнозу заболеваний, возрасту пациентов, содержанию занятий, условиям проведения занятия). Использование приемов организации, обеспечивающих эффективность занятия по ЛФК, в частности, его плотности. Целесообразность использования площади зала, площадки, целесообразность размещения пациентов, оборудования и инвентаря. Рациональность приемов, используемых для решения задач занятия, подготовка мест занятий и сбора инвентаря.
5. Оценка методики обучения. Знание методистом ДФК техники изучаемых движений и методики обучения им. Правильность подбора упражнений для решения лечебных задач. Владение методами обучения и рациональность их использования на занятиях по ЛФК:
· Методов обеспечения наглядности (показ, демонстрация наглядных пособий, использование ориентиров и др.);
· Словесных методов (дидактический рассказ, объяснение, указание, команды, словесные оценки и др.);
· Методов упражнения.
· Владение страховкой.
6. Характеристика нагрузки и её оценка, объем нагрузки и её интенсивности на занятии по ЛФК. Характеристика «кривой» нагрузки. Соответствие объема и интенсивности нагрузки общему состоянию пациента, особенности клинического течения заболевания, возраста, степени тренированности и индивидуальным особенностям больного. Использование приемов регулирования нагрузки (подбор физических упражнений, их продолжительность, период отдыха между упражнениями, число повторений, выбор исходных положений, темп, амплитуда, степень усилия, точность и сложность движений, их ритм, количество отвлекающих упражнений, использование эмоционального фактора).
7. Оценка содержания и методики воспитательной работы. Содержание воспитательной работы на занятии. Оценка уровня воспитанности больных: дисциплинированность, активность в выполнении заданий, настойчивость, выдержанность, решительность и т.д. Оценка личности методиста ЛФК как педагога-врача.
8. Заключение по занятию ЛФК. Лечебная (оздоровительная), образовательная и воспитательная ценность занятия. Основные положительные стороны деятельности методиста ЛФК. Рекомендации методисту ЛФК по совершенствованию его медико-педагогической деятельности. Примерная оценка проведенного занятия в баллах.
Анализ проводил _____________________________________
Оценка ______________________________________
Методист __________________________________
ПРОТОКОЛ ХРОНОМЕТРИРОВАНИЯ ЗАНЯТИЯ ЛФК
от «____» _____________________ 20 _____ г.
|
|
|
Урок физической культуры № ____ в ____ классе школы № _________________
Дата ____________ Место проведения _______________________________
Урок проводил ___________________________________________________
Задачи урока: 1) _______________________________________________________
2) ________________________________________________________
3) ________________________________________________________
В классе по списку ______ Присутствовало ________ Занималось ____________
Наблюдения проводились за учеником ____________________________________
Хронометрировал урок _________________________________________________
| Виды деятельности | Показатели секундомера | Объяснение и показ учителя | Выполнение упражнений | Вспомогательные действия | Отдых | Простой | |
| Виды деятельности | Показатели секундомера | Объяснение и показ учителя | Выполнение упражнений | Вспомогательные действия | Отдых | Простой |
| Итого: |
t, целесообразно затраченное на уроке
ОП = ----------------------------------------------------------------- х 100 % =
t, урока
Общая плотность ______________________________________________________
t, затраченное на двигательные действия
ДП = ----------------------------------------------------------------- х 100 % =
t, урока
Двигательная плотность ________________________________________________
Выводы и рекомендации _______________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Составил ________________________________________
Оценка _________________________________________
Методист ________________________________________
ПРИМЕЧАНИЕ:
Анализ хронометрических данных должен способствовать правильной оценке умения организовывать учебно-вспомогательную работу и продуктивно расходовать время урока.
Для достижения объективности суждений и убедительности рекомендаций необходимо учесть задачи, специфику учебного материала, состояние и работоспособность учеников, материально-технические возможности и другие условия, определяющие особенности урока. На основании анализа в конечном счете должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения совершенствованию учебно-воспитательного процесса на уроке.
|
|
|
