 |
Примерный образец экзаменационного сочинения
|
|
|
|
Задание 15.2. Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему
Инструкция по написанию
Общие положения.
Сочинение-рассуждение – тип текста, в котором основная мысль разъясняется или доказывается с помощью различных аргументов. В конце обычно делается вывод. Сочинение представляет собой самостоятельную работу учащегося на основе прочитанного текста. Учащемуся в работе необходимо отразить понимание основной мысли предложенного фрагмента текста, прокомментировать ее, подтвердить двумя аргументами, взятыми из того же текста, сделать вывод.
Что оценивается?
1. Верное объяснение содержания фрагмента без ошибок в аргументации.
2. Приведение двух верных примеров-аргументов из текста, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента.
3. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
4. Композиционная стройность и завершенность.
5. Объем. Не менее 70 слов.
МОЖНО:
1. приводя примеры, указывать номера нужных предложений или применять цитирование;
2. писать работу в научном или публицистическом стиле;
НЕЛЬЗЯ:
1. писать сочинение без опоры на прочитанный текст;
2. вместо сочинения пересказывать или переписывать исходный текст.
Пошаговая инструкция по написанию сочинения 15.2.
Шаг 1. Знакомимся с фрагментом
Внимательно прочитайте фрагмент из текста. Осмыслите его. Выделите ключевые слова.
(Чаще всего для толкования предлагается финал текста или предложения, близкие к нему).
Шаг 2. Определяем основную мысль высказывания
Выясните, о каких качествах, свойствах человека идёт речь в высказывании, выявить позицию автора, высказать свой взгляд на проблему
|
|
|
Шаг 3. Композиция сочинения-рассуждения
1. Основная мысль (тезис), ваш комментарий к ней.
(1-2 предложения).
2. Доказательства (аргументы):
(примеров должно быть 2, примеры должны быть из прочитанного текста)
а) ……
б) ……
3. Вывод.
Помните о том, что каждый пункт плана - это новый абзац. Таким образом, минимальное количество абзацев в экзаменационном сочинении - 4.
За несоблюдение абзацного членения текста снимают баллы.
РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ
Для задания 15.2.
|
| ||
| 1. Вступление (формулировка тезиса и его понимание) | · Смысл последних строк текста говорит нам о том, что… · Текст заканчивается словами: "…". На мой взгляд, речь идет о том, что (как и др.) … · Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что … · Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом... · По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем: … · В этом отрывке автор говорит о том, что… · Смысл данного отрывка я понимаю так: … · В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что Не лишним будет употребление вводных слов: я думаю, я считаю, на мой взгляд, по моему мнению, мне кажется, я убеждён и т.д. Но не злоупотребляйте ими и помните, что вводные слова всегда выделяются запятыми | ||
| 2. Основная часть (аргументация) | · Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста. · Подтвердить данный аргумент можно примером из …. предложения текста. · Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения. · В подтверждение собственных выводов приведу пример из … предложения прочитанного мною текста. · Предложение № … подтверждает мысль о том, что …. | ||
| 3. Заключение (вывод) | · Таким образом, · Итак, · Следовательно, · Исходя из сказанного, · Нам удалось доказать, что, · Мы пришли к выводу о том, что… · Подводя итог вышесказанному, · Делая выводы из вышеизложенных доказательств |
|
|
|
Общие рекомендации
1. Как начинать сочинение?
Как было сказано выше, начинается сочинение со вступления-тезиса.
Тезис – это мысль, которую нужно доказать.
В тезисе вы должны коротко сформулировать своё понимание смысла указанного фрагмента.
Поскольку объём всего сочинения небольшой, вступление может состоять из 1-2-х предложений.
Допускается и большее количество предложений во вступлении, но в этом случае помните, что объём вступления должен быть значительно меньше объёма основной части.
2. Как писать основную часть?
Основная часть вашего сочинения должна быть по объёму больше, чем вступление и заключение.
В основной части следует избегать:
• пересказа текста
• изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме.
В основной части необходимо продемонстрировать умение логично, аргументировано и стилистически грамотно излагать свои мысли.
В основной части вы должны доказать справедливость выраженной в тезисе мысли.
Как это сделать? Вот некоторые рекомендации:
1. Перечитайте текст несколько раз.
2. Определите его тему (о чём текст?), идею (какими мыслями хочет поделиться с читателями автор?) Как правило, идея текста заключается именно в выделенном фрагменте.
3. Сформулируйте заключённую в выделенном отрывке идею своими словами и запишите её на черновике.
4. Отметьте те фрагменты текста, которые подтверждают, по вашему мнению, эту идею.
5. Сформулируйте смысл каждого из них своими словами и запишите на черновике. Помните, что это должен быть не пересказ, а рассуждение и анализ текста!
В основной части вы должны привести не менее двух аргументов (или доказательств) и подтвердить каждый аргумент минимум одним примером, взятым из текста.
Как оформлять примеры в сочинении?
Во-первых, помните о требованиях к примерам:
примеров должно быть не менее 2;
примеры должны быть из указанного текста;
примеры должны подтверждать разные аргументы;
каждый пример должен соответствовать указанному аргументу;
|
|
|
пример без указания на аргумент не учитывается.
Во-вторых, оформлять примеры в сочинении можно 3-мя способами:
1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки. В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение, а часть его, ставя на месте пропущенных слов многоточие.
2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное).
3) для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать следующие речевые клише:
3. О чём писать в заключении?
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача ЗАКЛЮЧЕНИЯ — подвести итог, обобщить сказанное, завершить работу, еще раз обратив внимание на самое главное.
Вывод должен быть:
коротким, но ёмким по содержанию
логически связан с предыдущим изложением
не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам
Примерный образец экзаменационного сочинения
Финальные строки текста имеют переносное значение. Я понимаю их так: человека можно лишить смысла жизни, если бездушно украсть у него самое священное и дорогое. Попробую доказать справедливость своего суждения.
Во время войны Анна Федотовна потеряла своего единственного сына. От горя и слез, нервного переутомления и тяжести пережитого женщина ослепла. На память о сыне у неё осталось единственное письмо, полученное с фронта. Анна Федотовна очень дорожила этим письмом, что подтверждает предложение № 17. Каждый вечер перед сном она брала его в руки и вспоминала навечно запечатлённые в сердце строки. Для неё это было настоящее вечернее «священнодействие», которое придавало ей силы и поддерживало в ней жизнь.
Но однажды Анна Федотовна столкнулась с неосознанной детской жестокостью и равнодушием. Это доказывают предложения № 24 и 27. Старательные пионеры пришли к ней в дом и, воспользовавшись доверием хозяйки, украли ее реликвию. То, что было смыслом и содержанием жизни старой женщины, оказалось для них обычным музейным экспонатом. Анна Федотовна потеряла не только память о сыне, но и смысл жизни. Но есть ещё одна причина, по которой душа героини ослепла и оглохла. Женщина, пережившая войну и смерть сына, не смогла пережить и жестокость нашего времени - непонимание, цинизм и равнодушие к чужому горю и памяти.
|
|
|
Таким образом, героиня текста ослепла дважды: в первый раз - потеряв сына, а во второй раз – потеряв смысл жизни и веру в людей.
|
|
|
