 |
Упр. № 141. Мне декабрь кажется мает
|
|
|
|
Построение – стайкой. Пианист исполняет ритмический рисунок два раза подряд. Группа поет этот рисунок, тататируя, два-три раза подряд, затем отстукивает его хлопками, потом ногами.
| этап
1. Выполнить этот ритмический рисунок шагами два раза подряд, причем восьмые – легкой пробежкой.
2. Выполнить то же, но в построении шеренгой и взявшись под руки. Точно исполнять не только по темпу, но и по размеру шагов.
3. Сделать упражнение в движении назад.
4. Выполнить слитно два рисунка вперед и столько же назад.
|| этап
Пианист играет тот же рисунок.
1. Группа вслух произносит: раз, два и, три, четыре и, пять, шесть и, семь, восемь и» так, чтобы нечетные числа совпадали с четвертями рисунка, а четные – с и, т.е. с восьмыми долями. Добиться точного совпадения слов с музыкой.
2. Группа идет вперед включительно до пятой доли; с шестой и до конца рисунка – назад; затем при повторении рисунка снова вперед и назад. Выполнить четыре раза – это и есть первая часть упражнения.
этап
Построение – парами. Юноши против девушек так, чтобы он мог двигаться вперед, а она назад. В парах подают друг другу руки. Если девушек меньше, то можно поставить перед одной девушкой двух юношей, в этом случае она подает каждому по руке (так называемое построение тройками).
1. Техника исполнения. Под ритмический музыкальный рисунок группа, громко считая, двигается парами так, чтобы юноши шли вперед, а девушки назад. Юноши начинают движение правой ногой, девушки левой.
Методические указания. Повторять упражнение следует до тех пор, пока не будет получено точно синхронное выполнение в каждой паре. При этом не надо забывать, что после пятой четверти в каждом рисунке направление движения изменяется.
|
|
|
2. То же, что в варианте № 1, но девушки двигаются вперед, а юноши назад. Девушки первый шаг делают левой ногой, юноши – правой.
IV этап
1. Выполнять то же, что в предыдущем этапе, четыре раза подряд в одну сторону, затем четыре раза подряд – в другую.
2. Группу подвести к роялю и разучивать песню «Мне декабрь кажется маем» (приложение № 14).
Мне декабрь кажется маем,
И в снегу я вижу цветы,
Отчего так в мае
Сердце замирает,
Знаю я и знаешь ты.
Солнце вижу я в день дождливый,
Радостно сияют мечты,
Отчего так в мае сердце замирает,
Знаю я и знаешь ты.
3. Построение – стайкой. Пианист играет мелодию песни, группа выполняет разученный рисунок упражнения по варианту № 2 II этапа. Не следует забывать, что начиная с шестой доли нужно двигаться назад, а с первой – снова вперед. На первый куплет должно прийтись четырехкратное повторение ритмического рисунка. Затем надо выполнить то же, что в предыдущем варианте, но вместо числового текста петь слова и мелодию первого куплета.
Методические указания. Здесь нужна довольно длительная тренировка, поскольку песня кантиленная, а движение синкопировано. На втором куплете группа выполняет рисунок назад.
V этап
Построение – ларами, девушки стоят против юношей. В парах надо держаться за руки. Техника исполнения та же, что и в III этапе. Он двигается вперед, она назад. Повторять упражнение четыре раза подряд и за это время спеть первый куплет песни. Затем девушки начинают движение вперед, а юноши назад. При этом группа поет второй куплет.
VI этап
Стоя около рояля, петь песню в дуэтном исполнении: он поет первую строку, она – вторую, он – третью, она – четвертую. Во втором куплете он поет первую строку, она – вторую, затем он ноет первую половину третьей строки, она ему отвечает второй половиной этой строки, а четвертую строку они поют вместе.
|
|
|
VII (заключительный) этап
Выполнять движения IV этапа и петь песню дуэтом.
Методические указания. В этом виде упражнение представляет собою средство подготовки для участия в опереточном, водевильном и оперном спектаклях.
В тренировках можно использовать грузинскую песню «Где же ты, моя Сулико», так же как и любую другую, написанную в размере */4, кантиленного характера. Чем разнообразнее будет песенный материал, тем полезнее упражнение. Есть возможности менять и ритмический рисунок.
Раздел может быть значительно расширен – а это необходимо при работе в музыкальных училищах и в консерваториях.
Упражнение «Мне декабрь...» является заключительным в теме «Развитие вокально-двигательных координации у актера».
Упр. № 142. «Boт было б здорово»
Песня из первой картины оперетты «Моя прекрасная леди», музыка Лоу (приложение № 15).
Стоя у рояля, выучить мелодию и текст песни:
В жизни нужно мне лишь чуть-чуть:
Только комнатку где-нибудь;
Спокойно в кресле отдохнуть...
Вот было б здорово!
Я б немного тогда взяла
У камина себе тепла
Согреться б хоть чуть-чуть смогла.
Вот было б здорово!
Я б тихо сидела в комнатке своей одна
И ждала бы – вот придет.
Вот скоро придет весна.
Милый тоже придет с весной,
Скажет: «Хватит сидеть одной»,
И сядет рядышком со мной.
Вот будет здорово!
Здорово! Здорово! Здорово! Здорово!
Построение группы – парами, девушка и юноша рядом, держатся за руки. Техника исполнения. Оба делают восемь шагов вперед (в четвертях), затем шесть шагов назад, шаг вперед и еще приставной шаг вперед. Снова восемь шагов вперед, шесть шагов назад, один вперед. На втором вперед повернуться лицом к партнеру, приставив ногу. Дальше шаги выполняются боком. Один из партнеров двигается влево, другой вправо. Техника этих шагов такая же, как в упражнении «Мне декабрь», т.е. четверть и две восьмых, еще четверть и две восьмых, затем в обратном направлении четверть и две восьмых и четверть. На последней четверти надо приставить ногу. Затем боковой рисунок выполняется в другую сторону в той же разритмовке. Когда рисунок закончен, партнеры должны снова оказаться лицом друг к другу, при этом юноша подает девушке другую руку. Она двигается назад, он вперед, так же как в упражнении «Мне декабрь». Выполнив этот рисунок, оба поворачиваются лицом к зрителю, заканчивая песню и движение.
|
|
|
После того, как упражнение стало полуавтоматизмом, предложить жестикулировать руками. Творческая фантазия и хорошо развитое движение должны подсказать ученикам возможные варианты жестов, но обязательно в стиле предложенной песни.
Методические указания. Упражнение очень трудно, в нем сочетаются установленные движения ног (ходьба в четвертях, ходьба в ритмическом рисунке, ходьба боком и, наконец, ритмическая ходьба вперед и назад в парах) с дуэтным исполнением песни и импровизированными движениями рук. Его можно давать только в третьем семестре курса, оно может быть вынесено на зачет или экзамен вместо упражнения «Мне декабрь...»
Глава двадцать шестая
УПРАЖНЕНИЯ В РАВНОВЕСИИ
(управление центром тяжести тела)
Удобный снаряд для этих упражнений – гимнастическая скамейка. Когда она стоит на полу, на ее сиденье (доске) легко делать упражнения; когда она приподнята над полом, психологически их выполнять труднее; и, наконец, совсем сложно делать упражнения на рейке перевернутой скамейки: ведь рейка очень малая опора. Упражнения на рейке представляют собой хорошее средство для воспитания смелости и решительности. Удачное выполнение упражнений в равновесии является доказательством достаточно высокого уровня координации, правильной мышечной напряженности и смелости.
|
|
|
