 |
В это время для болельщиков загадываются «Логические загадки»
|
|
|
|
Предмет: русский язык
Тема: Занимательный русский язык
Учитель: Рожкова Наталья Ивановна
Цель:
Организация разумного отдыха учащихся.
Я линия развития - знакомство с целостной картиной мира.
1. Продолжить знакомство детей с красотой родного языка.
Я линия развития – уметь определять свое отношение к миру.
2)учить бережно относиться к родному языку.
Интеллектуальные общеучебные умения.
1.Понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи.
2.Понимать, в каких источниках можно найти информацию для решения учебной задачи.
3.Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.
Коммуникативные общеучебные умения.
Оформлять свою мысль в устной и письменной речи.
Минимум:
Ребята должны научиться самостоятельно отбирать необходимый учебный и дополнительный материал по теме.
Минимакс: в процессе мероприятия каждый ученик должен принять участие в обсуждении предложенных задач.
Максимум: уметь решать задачи различного уровня сложности по русскому языку.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация.
Ход занятия
Деятельность учителя
| Деятельность учеников | |
| 1. Организационный момент | |
| Приветственное слово. Добрый день участники игры. Русский язык – это необыкновенный язык, и в этом мы сегодня убедимся. Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Работать будем не только с заданиями, но и с «хитрыми» вопросами. Они будут веселыми паузами в игре. В конце игры определим команду – победителя, а среди болельщиков – лучшего игрока. Ты велик, родной язык! Ты богат, родной язык! Ты – наш друг, родной язык! | |
| 2. Приветствие команд | |
| По жребию каждая команда определила своё название и порядок участия в конкурсах. | Команды: Окончание Основа Корень Приставка Суффикс В порядке очерёдности выступают со своим приветствием |
| 3. Разминка | |
| «Коварная викторина» В состав какого молочного продукта входит коровий рог? Внутри какого насекомого помещается бочка? Какое животное ходит во фраке? В состав какого мясного продукта входит химическая колба? Какое средство передвижения можно моментально вырезать из скатерти? С каким цветком всегда и повсюду ходят все шпионы, чемпионы и пионеры? Какой овощ обязательно нужен для изготовления каблуков? Какую крупу каждый турист обязательно берёт с собой в поход? Где всегда прячется лев: справа или слева от вас? У какого гриба есть ухо? | Творог Бабочка Рак Колбаса Катер Пион Лук Рис Слева Мухомор |
| 4. Определите части речи | |
| Определите, какими частями речи являются выделенные слова в предложении. Снежное покрывало всё поле покрывало. На то и печь, чтобы хлебы печь. Ведро дало течь, и вода стала течь. Простой трактора произошёл по простой причине. Бабка Дарья холст чернила, внучка пролила чернила. | Имя существительное, глагол. Имя существительное, глагол. Имя существительное, глагол. Имя существительное, имя прилагательное. Глагол, имя существительное. |
| 5. Составь слово | |
| В течении одной минуты составьте как можно больше имён существительных из словаГРАММАТИКА. | Ученики работают в команде в течении минуты. |
| 6. Шарады | |
| Команды поочерёдно разгадывают шарады: 1. На первом стоит часовой, Второй в лесу зеленеет, И в целом — только стемнеет, Ты ляжешь, и кончен твой день трудовой. 2. Моё начало — буква алфавита, Она всегда шипит сердито, Второго корабли боятся И обойти его стремятся. А летом и весной летает и жужжит, То сядет на цветок, то снова полетит. 3. Слог первый мой — предлог, Второе — летний дом, А целое порой решается с трудом. 4. Начало деревом зовётся, Конец — читатели мои, Здесь в книге, целое найдётся, Ведь в каждой строчке лишь они. 5. Начало слова — лес, Конец — стихотворение, А целое растёт, Хотя и не растение. | Постель. Шмель. Задача. Буквы. Борода. |
| 7.Конкурс капитанов. | |
| Закончите пословицы: 1. Не рой яму другому… 2. Ученье – свет… 3. Терпенье и труд… 4. Сделал дело… 5. Слово не воробей… | сам в неё попадёшь. а неученье – тьма. всё перетрут. гуляй смело. вылетит, не поймаешь. |
| 8.Ребусы. | |
| Команды задают противникам заранее заготовленные ребусы. | |
| 9. Фразеологизмы. | |
| Каждой команде предлагается иллюстрация, к которой необходимо подобрать фразеологизм и объяснить его значение. 1. Аршин проглотил. 2. Погнаться за двумя зайцами. 3. Работать спустя рукава. 4. Белая ворона. 5. Бить баклуши. | Стоит навытяжку. Пытаться выполнить два дела одновременно. Плохо работать. Отличается от окружающих. Бездельничать. |
| 10. Диктант. | |
| В лесу было торжественно, светло и тихо. День словно дремал. С неба падали одинокие снежинки. Мы бродили по лесу до вечера. На рябине сидели снегири. | Каждый член команды поочерёдно пишет текст диктанта. |
| 11. Подведение итогов. | |
| Жюри подводит итоги. Проводится награждение. Всем спасибо за вниманье, За задор, за звонкий смех, За азарт соревнованья, Обеспечивший успех. |
|
|
|
|
|
|
Источники:
http://ru.convdocs.org/docs/index-143894.html
http://festival.1september.ru/articles/516066/
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/kvn-po-russkomu-yazyku-dlya-3-klassa-velikii-i-moguchii-russkii-yazy
ГУ «Средняя школа №13 города Рудного»
Иванова Ю. В, учитель начальных классов 1 категории
Внеклассное мероприятие «Турнир знатоков русского языка»
Задачи:
· расширить и обобщить знания обучающихся по лексике и фразеологии, грамматике и орфографии;
· развивать речь, мышление, память, коммуникативные навыки, творческие способности детей; умение работать в коллективе;
· способствовать воспитанию культуры общения, повышению мотивации к изучению предмета.
|
|
|
Оборудование: оформление доски, раздаточный материал, музыкальное сопровождение, медали.
Ход мероприятия
(Звучат фанфары)
- Дорогие ребята, сегодня у нас не совсем обычная встреча. Нас ждет увлекательный турнир знатоков русского языка. Сколько хороших слов сказано о русском языке! Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: «Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…»
В нашем турнире принимают участие 2 команды: команда 3 «А» класса и команда 3 «Б» класса.
- А что такое турнир? (состязание, соревнование)
Наши команды покажут свои знания и умения в области русского языка, проверят себя на внимание, творчество, быстроту. Сегодня будут звучать самые необычные, самые запутанные, самые весёлые вопросы.
- Оценивать конкурсы будет справедливое и уважаемое жюри. Сегодня в составе жюри … (представление каждого члена жюри)
- Предлагаю каждой команде представиться:
Команда: «Всезнайки»
Мы смекалку очень любим,
Ей готовы жизнь отдать.
На вопросы все мы будем
По порядку отвечать.
Команда: «Непоседы».
Кто весел, тот смеется,
Кто хочет, тот добьется.
Кто ищет, тот всегда найдет.
- Итак, предлагаю начать наш турнир.
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнованье:
Успех решает не судьба,
А только ваши знания!
Конкурс
Расшифруйте слова, найдите «лишнее» слово (каждой команде предлагается набор букв на карточке). Время – 2 минуты.
Жыил
Ански
Кьионк
Нолс
Конкурс «Наборщик»
Составьте как можно больше слов из букв слова «грамотей». Время – 3 минуты.
- Кто такой грамотей? (грамотный человек)
(герой, атом, тема, море, рота, март…)
В это время для болельщиков загадываются «Логические загадки»
1. Что стоит посередине земли? (Буква «М».)
2. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой «О».)
3. Сколько солнц светит в середине ночи? (Ночью солнце не светит.)
|
|
|
4. В городе увидишь, а в селе - никогда. В море, озере, даже в болоте увидишь, а в реке - никогда. (Буква «О».)
5. Что находится в начале книги? (Буква «К».)
6. Что мы слышим в конце урока? (Букву «К».)
7. Сколько орехов находится в пустом стакане? (Ни одного.)
8. Что у зайца впереди, а у цапли позади? (Буква «Ц».)
9. Чем кончается всё? (Буквой «Ё».)
10. Что находится в середине капусты? (Буква «У».)
11. Сколько жирафов плавает в Черном море? (Жирафы не плавают.)
12. Если бросить в Черное море красный камень, каким он станет? (Мокрым.)
Конкурс «Шарады»
- Что такое шарада? (загадка о словах).
Каждой команде предлагается разгадать по 2 шарады:
Со звуком «с» я не вкусна,
Но в пище каждому нужна.
С «м» берегись меня, не то
Я съем и платье, и пальто.
С «к» я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне,
С «п», от вас не утаю,
Тоже в классе я стою.
Хоть и мала я, но взгляни –
|
|
|
