 |
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
|
|
|
|
УТВЕРЖДЕНО
решением кафедры
от ______ протокол № __
заведующий кафедрой
______________
Н.И. Федорова
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Б2.Б4 Основы педиатрии и гигиены
Профиль: «Психология и педагогика дошкольного образования»
Направление подготовки: 050400 «Психолого-педагогическое образование»
Согласовано:
декан факультета ДиКПиП КузГПА,
председатель ученого совета факультета
_______________Н.Е. Разенкова
«___» ______________ 2011 г.
Разработчик:
_____________ А.Ф. Саховский, доцент, к.м.н.
Новокузнецк 2011
Лист внесения изменений
Дополнения и изменения в рабочей программе на 201/ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.
2.
3.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "" 201 г.
Внесенные изменения утверждаю
Заведующий кафедрой
Декан
"" 201 г.
Рабочая программа
Выписка из ВОС
| Индекс по ВОС | Наименование дисциплины и её содержание | Трудоемкость по ВОС |
| Б2.Б.4 | Основы педиатрии и гигиены Особенности детей раннего и дошкольного возраста. Здоровье и физическое развитие детей. Профилактика болезней детей и первая помощь при несчастных случаях и травмах. Причины заболевания и травматизма у детей, влияние их на организм. Признаки, по которым можно выявить заболевание у ребенка. Меры, предупреждающие болезни и несчастные случаи в дошкольных учреждениях. Гигиена нервной системы и отдельных органов. Рациональный режим жизни детей различных возрастных групп. Физическое воспитание: укрепление костно-мышечной системы, формирование правильной осанки и закаливание организма. Гигиенические основы питания как источник здоровья и нормального физического развития детей. Гигиеническое воспитание детей, санитарное просвещение родителей и персонала. Психическое здоровье - база полноценного развития. Понятие о психокоррекции и психотерапии. Гигиена окружающей среды. |
Цели и задачи дисциплины
|
|
|
Дисциплина ориентирует на подготовку к педагогической деятельности в дошкольном образовании, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
Общие для всех видов профессиональной деятельности:
- реализация на практике прав ребенка;
- создание условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся;
- участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении;
- повышение уровня психологической компетентности участников образовательного процесса;
- участие в междисциплинарных психолого-педагогических и социально-реабилитационных мероприятиях во взаимодействии со смежными специалистами;
- соблюдение норм профессиональной этики;
- повышение собственного общекультурного уровня;
- соблюдение требований охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
В области педагогической деятельности в дошкольном образовании:
- осуществление процесса обучения и воспитания в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования с использованием психологически обоснованных методов обучения и воспитания, ориентированных на развитие игровой деятельности;
- создание оптимальных условий адаптации детей к дошкольным образовательным учреждениям;
- обеспечение охраны жизни и здоровья детей в образовательном процессе;
- работа по обеспечению совместно с другими специалистами (психологом, логопедом, педиатром) и семьей готовности ребенка к обучению в общеобразовательном учреждении.
|
|
|
Основная цель курса – вооружить студентов конкретными знаниями об охране и укрепления здоровья детей первых семи лет жизни, выработать навыки и умения, необходимые для организации оптимальных условий жизни, гигиенического режима и закаливания детей, правильного сна и бодрствования.
Задачи курса:
1. Овладение студентами понятийным аппаратом науки;
2. Формирование знаний о возрастных периодах роста и физического развития детей, составляющих детского здоровья, методах изучения и оценки детского здоровья.
3. Формирование у студентов представлений о гигиенических основах жизнедеятельности детей в семье и образовательном учреждении, мерах предупреждения болезней и детского травматизма, способах оказания первой помощи при несчастных случаях и неотложных состояниях.
4. Формирование знаний о детских болезнях, причинах их возникновения, симптоматике, клинической картине, профилактике.
5. Осознание студентами необходимости санитарно-просветительской работы в дошкольном образовательном учреждении.
Требования к усвоению дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину «Основы педиатрии и гигиены» должен обладать следующими компетенциями:
-общекультурными (ОК):
ОК-11 - способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
- общепрофессиональными (ОПК):
ОПК-12 - способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- понятийный аппарат науки,
- особенности и показатели физического развития детей раннего и дошкольного возраста,
- критерии, факторы, показатели, определяющие состояние здоровья детей,
- физиологические и гигиенические основы функционирования отдельных органов и систем в раннем и дошкольном возрасте,
|
|
|
- гигиенические требования к среде детского образовательного учреждения, к организации режима дня, питания, детской деятельности, организации процессов воспитания и обучения детей, закаливающих мероприятий,
- требования к личной гигиене ребенка,
- симптомы, причины возникновения наиболее распространенных заболеваний у детей, пути передачи и способы предупреждения распространения инфекционных и паразитарных заболеваний у детей
- меры предупреждения болезней и несчастных случаев в дошкольных учреждениях, принципы и способы оказания первой помощи.
Уметь:
- определять группу здоровья детей,
- осуществлять организацию жизнедеятельности детей в дошкольном учреждении в соответствии с гигиеническими требованиями,
- правильно проводить закаливающие процедуры,
- различать инфекционные заболевания по симптоматике,
- осуществлять мероприятия по профилактике заболеваний, травматизма в ДОУ,
- осуществлять первую помощь при несчастных случаях и неотложных состояниях,
- вести просветительскую работу с родителями по вопросам гигиены детей.
Владеть:
- основами здорового образа жизни;
- методами определения и оценки физического развития детей.
|
|
|
