 |
Типы расположения рифмующихся строк в строфе
|
|
|
|
Типы расположения рифмующихся строк в строфе
| Тип | Расположение | Схема | Примеры |
| Парная | рифмующиеся строки | А А | Уронили мишку на пол, |
| рифмовка в | идут одна за другой. | Оторвали мишке лапу. | |
| двустишиях | Всё равно его не брошу — | ||
| Потому что он хороший. | |||
| (А. Барто) | |||
| Перекрёстная | 1-ая строка рифмуется | А Б А Б. | Идёт бычок, качается, |
| рифмовка в | с 3-ей, а 2-ая с 4-й. | Вздыхает на ходу: | |
| четверостишии | — Ох, доска кончается, | ||
| Сейчас я упаду! | |||
| (А. Барто) | |||
| Кольцевая-в | 1 стока рифмуется с 4, | А Б Б А | Всходили робко облака (А) |
| четверостишии | а 2 с 3. | На небо зимнее, ночное, (Б) | |
| Белела в мертвенном покое (Б) | |||
| Оледенелая река. (А) | |||
| (Ф. И. Тютчев) |
Приложение 6
Тестовые задания по теме «Техника речи»
Вариант №1
1. Техника речи включает в себя
A. дыхание Б. тембр В. владение дикцией
Г. интонация Д. все перечисленное выше
2. Различные оттенки голоса чтеца, с помощью которых пытается донести художественные образы, идейный смысл произведения - это
A. темп Б. логическое ударение В. ритм Г. интонация
3. Тембр – это:
A. сила голоса Б. «окраска» звучания В. скорость речи
4. Скорость произнесения речевых элементов:
A. Темп Б. тембр В. ритм.
|
|
|
5. Вставьте пропущенные слова:
Паузы бывают _________________ (смысловыми) и _________________ (диктуемыми чувствами).
6. К невербальным средствам выразительности речи НЕ относятся:
A. мимика Б. письменная речь В. темп речи Г. жесты
7. Громкость, зависящая от активности работы органов дыхания и речи – это:
А. сила голоса Б. «окраска» звучания В. скорость речи
8. С какой интонацией надо читать этот текст?
Куда спешат головастики Вихрем Мчится Под водой
Головастик молодой.
А за ним – Еще пяток,
А за ним – Сплошной поток: Тот – без ног,
А тот – с ногами, Этот – прямо, Тот – кругами, Кто – налево, Кто – направо, – Так и носится орава Вдоль пруда, Вокруг пруда...
Почему?
Зачем?
Куда?
Головастики
Спешат
Превратиться в лягушат!
(Б. Заходер)
А. Сначала – быстро, ускоряя темп, в конце – медленно, спокойно; Б. быстро, задорно; В. быстро, все время ускоряя темп.
9. С какой интонацией надо читать этот текст?
Туман
Утром Осень несла молоко.
Не разлить молоко нелегко.
Поскользнулась она и упала –
И туманное утро настало. Держит небо дома на руках, А деревья стоят в облаках.
Я же в школу бегу и пугаюсь: Вдруг в тумане одна потеряюсь!
(Вика Ивченко)
А. Сначала радостно, две последние строчки – трагично; Б. с удивлением в голосе, затем с тревогой;
В. сначала задумчиво, две последние строки – игриво, лукаво; Г. с тоской в голосе, печально.
10. Выпишите слово (слова), которые требуют логического ударения Зима недаром злится, Прошла ее пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
(Ф. И. Тютчев)
_________________________________________
11. Определите, где поставить психологическую паузу Но вот перед ними море —
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна, Сейчас Айболита проглотит она.
|
|
|
(К. И. Чуковский)
_____________________________
Вариант №2
1. Дикция – это:
A. четкое, внятное произношение гласных и согласных звуков Б. правильное дыхание
B. совокупность норм и правил литературного произношения
2. Компонентом интонации НЕ является:
А. ударение Б. паузы В. поза Г. темп речи.
3. Вставьте пропущенное словосочетание:
В каждой фразе есть __________________, оно падает на то слово, которое по смыслу самое важное во фразе. С его помощью можно уточнить смысл высказывания.
4. Отчетливость и правильность произнесения отдельных звуков, которые обеспечиваются правильной работой органов речи, - это:
А. интонация Б. тембр В. дикция Д. ритм
5. Упорядоченное чередование ударных и безударных звуков, чаще всего разной длительности.
А. интонация Б. тембр В. дикция Д. ритм
6. Виды пауз, применяемые в выразительном чтении:
A. психологическая Б. смысловая В. физиологическая
7. Неязыковые средства выразительности, связанные с интонацией, их характер зависит от ситуации и содержания высказывания – называются __________________
средствами.
8. С какой интонацией надо читать этот текст?
Месяц
Ночью нa небе один
Золотистый апельсин.
Миновали две недели.
Апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька.
(Г. Сапгир)
А. Весело, задорно, быстро;
Б. мечтательно, чуть загадочно;
В. однотонно, грустно.
9. С какой интонацией надо читать этот текст?
Когда ты хочешь молвить слово, Мой друг, подумай – не спеши, Оно бывает то сурово, То рождено теплом души...
Им можно радости прибавить
И радость людям отравить.
Им можно лёд зимой расплавить
И камень в крошку раздолбить. Оно одарит иль ограбит, Пусть ненароком, пусть шутя. Подумай, как бы им не ранить Того, кто слушает тебя.
(В. А. Солоухин)
А. Весело, задорно;
Б. серьезно, с убеждением, проникновенно;
В. с грустью, печально.
10. Выпишите слово (слова), которые требуют логического ударения Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
|
|
|
(А. С. Пушкин)
_________________________________
11. Определите, где поставить психологическую паузу
Но вот, поглядите, какая-то птица
Всё ближе и ближе по воздуху мчится.
На птице, глядите, сидит Айболит
И шляпою машет и громко кричит… (К. И. Чуковский)
_____________________________
| Ответы к тестовым заданиям «Техника речи» | |||||||
| Вариант 1 | |||||||
| Вариант 2 | |||||||
|
|
|
