 |
Тематика магистерских работ по специальности
|
|
|
|
«Управление учебным заведением»
1. Управление воспитательным процессом в ВУЗе (особенности воспитательной работы по профилю).
2. Авторитет руководителя и его влияние на педагогический коллектив.
3. Формирование профессиональной компетентности руководителя образовательного учреждения как условие эффективного управления.
4. Пути усовершенствования студенческого самоуправления в новых социально-политических условиях.
5. Мониторинг качества образовательной деятельности учебного заведения.
6. Формирование управленческой культуры руководителя дошкольного образовательного учреждения.
7. Системный подход к управлению учебным заведением.
8. Методическая работа в общеобразовательных учебных заведениях I-III ступеней.
9. Управление социально-психологическими конфликтами руководителями образовательных учреждений.
10. Психологические основы процесса принятия управленческих решений руководителем образовательного учреждения.
11. Управление качеством высшего образования на базе новых информационных технологий и образовательного мониторинга.
12. Школьный управленческий совет как форма взаимодействия общеобразовательного учебного заведения и общественности.
13. Влияние стиля управления менеджера образования на социально-психологический климат педагогического коллектива.
14. Современные подходы к использованию педагогических баз данных Интернета в управлении учебно-воспитательным процессом в высшем учебном заведении.
15. Демократизация управления учебным заведением.
16. Контроль качества работы преподавателя.
17. Развитие культуры невербального общения современных менеджеров образования в условиях последипломного обучения.
|
|
|
18. Технологии планирования работы дошкольного образовательного учреждения.
19. Стрессы и управление эмоциональным состоянием руководителя учебного заведения.
20. Развитие психологической готовности руководителя образовательного учреждения к управлению учебным заведением.
21. Система управления педагогическим персоналом современного образовательного учреждения.
22. Формирование организационной культуры в высшем учебном заведении.
23. Управление финансовыми ресурсами высшего учебного заведения.
24. Педагогические условия обеспечения информационных потребностей директора общеобразовательной средней школы.
25. Подготовка будущих учителей к инновационной деятельности в среднем образовательном учебном заведении.
26. Авторитет руководителя и его влияние на педагогический коллектив.
27. Пути и условия решения конфликтных ситуаций в управлении современной общеобразовательной школой.
28. Организация научно-методической работы в педагогическом коллективе.
29. Имидж современного учебного заведения.
30. Имидж руководителя учебного заведения.
31. Фандрейзинговая деятельность руководителя общеобразовательным учебным заведением.
32. Стили взаимодействия руководителя и подчиненных в общеобразовательном заведении.
33. Организация аттестации воспитателей дошкольных учебных заведений.
34. Развитие морально-этической культуры современного руководителя образовательного заведения в сфере управленческой деятельности.
35. Развитие личностных качеств руководителей образовательных учреждений как средство повышения эффективности управления коллективом.
36. Современные подходы к управлению процессом воспитания в высших учебных заведениях.
37. Авторитет руководителя в работе современного учебно-воспитательного заведения.
38. Саморазвитие и самообразование личности руководителя учебного заведения.
|
|
|
39. Управленческая поддержка преемственности системы «Детский сад – Начальная школа – Гимназия».
40. Формирование имиджа руководителя образовательного заведения.
41. Содержание, формы и методы организации методической работы в общеобразовательной школе.
42. Организация работы по развитию творческого потенциала личности ученика во внешкольных учебных заведениях.
43. Организация аттестации учителей учебного заведения (на примере школы искусств).
44. Развитие психологической готовности руководителей учебных заведений к управлению образовательным учреждением.
45. Психологические проблемы управления педагогическим коллективом (гендерный аспект).
46. Управление системами дистанционного обучения.
47. Направления модернизации деятельности ВУЗов I-II уровней аккредитации в условиях европейской интеграции.
48. Психологические проблемы управления педагогическим коллективом школы (гимназии).
49. Управление профессионально-техническими учебными заведениями в рыночных условиях.
50. Формирование делового этикета менеджеров образования в условиях последипломного образования.
51. Саморазвитие коммуникативной культуры руководителей ВУЗов I-II уровней аккредитации.
52. Формирование готовности руководителей к программно-целевому управлению развитием общеобразовательной школы в системе последипломного педагогического образования.
53. Содержание реформации педагогического образования в США в начале XXI века.
54. Анализ эффективности управления учебным учреждением.
55. Особенности управленческой деятельности руководителя современного учебного заведения.
56. Когнитивные стили принятия решений руководителями общеобразовательных учебных заведений.
57. Авторитет руководителя и его влияние на педагогический коллектив в детском оздоровительном комплексе.
58. Теории лидерства и стили управления учебным заведением.
59. Формирование культуры саморегуляции руководителя учебным заведением.
60. Формирование межкультурной компетентности студентов высших учебных заведений методами игровой учебной деятельности (на материале иностранного языка).
61. Управление развитием общеобразовательного учебного заведения в современных условиях.
|
|
|
62. Роль рекламной деятельности в формировании имиджа учебных заведений.
63. Педагогические условия формирования авторитета руководителя учебного заведения.
64. Методическая работа в современном учебном заведении.
65. Организация воспитательной и социальной работы в высших учебных заведениях по профилю.
66. Технологии манипулирования в системе деятельности руководителя учебного заведения.
67. Управление процессом подготовки учебного заведения к государственной аттестации.
68. Методы управления конфликтными ситуациями в педагогическом коллективе.
69. Развитие профессионализма управленческой деятельности руководителей школ.
70. Формирование имиджа общеобразовательного учреждения.
71. Технологии манипулирования в системе деятельности руководителя учебного заведения.
72. Внутришкольная система мониторинга качества обучения в общеобразовательной школе.
73. Информатизация управления учебным заведением.
74. Методы управления современным общеобразовательным учебным заведением.
75. Анализ эффективности управления современным учебным заведением.
76. WEB-сайт как составляющая маркетинговой деятельности высшего учебного заведения.
77. Управление качеством образовательной деятельности кафедры.
78. Профессиональная компетентность руководителя дошкольного учебного заведения как условие эффективного управления.
79. Современные технологии разработки стратегии развития общеобразовательной школы.
80. Управление педагогическим персоналом в учебном заведении.
81. Управленческая поддержка процесса внедрения инновационных технологий в современную гимназию.
82. Методическая работа в современной гимназии.
83. Управление конфликтами в высших учебных заведениях.
84. Управление качеством образования современной школы на базе образовательного мониторинга.
85. Управление процессом адаптации начинающих учителей в общеобразовательном заведении.
86. Развитие коммуникативной культуры руководителя учебного заведения как основа самоусовершенствования его личности.
87. Формирование культуры делового общения менеджеров образования как условие эффективного коммуникативного взаимодействия.
88. Особенности формирования профессиональной компетентности руководителя учебного заведения.
89. Контроль за качеством учебно-воспитательного процесса в высших учебных заведениях I-II уровней аккредитации.
90. Стратегическое управление дошкольным учебным заведением.
91. Психологические основы процесса принятия управленческих решений руководителями образовательных организаций.
|
|
|
