 |
Сообщение темы и целей урока
|
|
|
|
Объяснение нового материала
Задание 1 (с. 10)
(140 + 360) • 2 = 1000;
140 • 2 + 360 • 2 = 1000.
Задание 3 (с. 11)
Применяется правило умножения числа на сумму или суммы на число.
2• 37 + 5• 37 = (2 + 5) • 37 = 7• 37
2 • 2674 + 2674 • 4 = 2 • 2674 + 4 • 2674 = (2 + 4) • 2674 = 6 • 2674 или
2 • 2674 + 2674 • 4 = 2674 • 2 + 2674 • 4 = 2674 • (2 + 4) = 2674 • 6 и т. д.
Задание 4 (с. 11)
7 • а - 2 • а = (7 - 2) • а = 5 • а и т. д.
Задание 7 (с. 11) - устно
В двух рядах выражения равны: умножается сумма (разность) на число.
Закрепление изученного материала
Задание 2 (с. 10)
| Скорость | Время | Расстояние |
| ? ? на 10 км/ч меньше | 3 ч ?, в 2 р. больше | 210 км ? |
1) 210 : 3 = 70 (км/ч) — скорость на расстоянии АВ;
2) 70 - 10 = 60 (км/ч) — скорость на расстоянии ВС;
3) 3• 2 = 6 (ч) — время на второй части пути;
4) 60 • 6 = 360 (км) — расстояние между В и С;
Задание 8 (с. 11)
1) 10: 2 = 5 (раз);
2)3• 5 = 15 (ш.)
Задание 9 (с. 11)
Подведение итогов урока
МАТЕМАТИКА
Тема: Устные приемы умножения
Цели: перенести устные приемы, умножения трехзначных чисел на многозначные числа; повторить приемы, сравнения числовых выражений.
Организационный момент
Устный счёт
«Загадочный пример»
Все домой! Звонок раздался!
На доске пример остался.
Залетели в класс синицы
И склевали единицы.
Залетели сойки
И склевали двойки.
Залетели воробьи —
И не стало цифры три.
Сообщить прошу вас, дети,
Где стояли цифры эти?
Выразите в граммах
9 кг 345 г
27 кг 29 г
308 кг 4 г
72 кг 84 г
800 кг 7 г
506 кг 1 г
Выразите в тоннах
375 ц
8 394 кг
24 000 ц
1 000 000 г (1т)
84 600 кг
17 340 ц
Задание 8 (с. 13)
Через 12 ч будет 20 ч или 8 ч вечера; через 16 ч — 24 ч или 0 ч ночи; через 24 ч — 8 ч утра.
Решите задачи
• На территории нашей республики насчитывается 200 000 лосей и 40 000 косуль. На сколько косуль меньше, чем лосей? Во сколько раз лосей больше, чем косуль?
|
|
|
• В белорусских лесах водятся 40 000 рябчиков, а тетеревов — на 100 000 больше. Сколько тетеревов насчитывается в республике?
• В фермерском хозяйстве 6 свиней и 8 коров. Всем свиньям ежедневно отпускают 84 кг разных кормов. Для коровы требуется в 2 раза больше кормов, чем для свиньи. Сколько кормов получает ежедневно одна корова?
Задание 7 (с. 13)
По рисунку определяем смысл выражений:
55 • 4 — расстояние, которое прошёл объект из пункта А до встречи;
60 • 4 — расстояние, которое прошёл второй объект до встречи;
60-55 — на столько скорость второго объекта больше скорости первого.
Выражения 60 • 4 - 55 • 4 и (60 - 55) • 4 имеют одинаковый смысл: на столько километров второй объект проехал до встречи больше, чем первый.
Задание 6* (с. 13)
Процесс переливания может быть, например, таким:
(0 л, 70 л) - (30 л, 40 л) - (0 л, 40 л) -
(30 л, 10 л) - (0 л, 10 л) - (10 л, 0 л) -
- (10 л, 70 л) - (30 л, 50л).
Сообщение темы и целей урока
Объяснение нового материала
Задание 1 (с. 12)
Умножение выполняется по приведенному выше образцу:
6000 ·2 = 6 тыс. · 2 = 12 тыс. = 12 000 и т. д.
Задание 3 (с. 12)
Делимое 390 000 больше делимого 39 001, делители одинаковые, значит, первое частное будет больше второго и т. д.
5. Закрепление изученного материала
Задание 2 (с. 12)
1) 43 + 56 + 18 = 117 (кг) — всего продали капусты три продавца;
2) 120 - 117 = 3 (кг) - осталось капусты у трех продавцов;
3) 3: 3 = 1 (кг) - осталось капусты у каждого продавца;
4) 1 + 43 = 44 (кг) — было капусты у первого продавца.
Задание 4 (с. 12)
а) 50 750 + (2340 - 145) = 52 845;
б) (4900 - 3197) - 490 = 1213;
в) 1700·5 + 2060 = 19560.
Задание 10 (с. 13) - самостоятельно
360: 4 + 240: 4 = 90 + 60 = 150;
360: 4 + 240: 4 = (360 + 240): 4 = 600: 4 = 150.
Подведение итогов урока
7. Домашнее задание: № 9, стр. 13
МАТЕМАТИКА
Тема: Умножение чисел на разрядные единицы
Цели: перенести знания умножения числа на 10, 100 на умножение числа на разрядные единицы; отрабатывать навыки преобразования величин.
|
|
|
Организационный момент
Устный счёт
Игра «Математические цветы»
|
|
| х50 |
| -180 |
| -370 |
| ^500 |
| -50 |
| + 4000 |
| х4 |
| + 1500 |
Сравните
5 т 30 кг * 530 кг
2800м * 280км
3 кг 600 г * 3 600 г
3 дм 8 см * 380 см
5м * 500дм
3 км * 300 дм
680кг * 6 ц 80 кг
72т * 702ц
Задание 3 (с. 14)
Задание 5* (с. 15)
Разность — это уменьшаемое без вычитаемого. Значит, разность равна 3. Тогда вычитаемое равно 6 (3 + 3 = 6), а уменьшаемое — 9 (6 + 3 = 9).
Решите задачи
* Школьники посадили 5 рядов клёнов, по 20 деревьев в каждом ряду, и 60 берёз. Сколько всего деревьев посадили школьники?
* Ученикам надо отремонтировать 200 книг. В первый день они отремонтировали четвёртую часть книг, а во второй — все остальные. Сколько книг отремонтировали школьники во второй день?
* В понедельник на фабрике изготовили 500 игрушек, а во вторник – в 3 раза больше. Сколько игрушек изготовили за два дня? Во сколько раз больше изготовили игрушек во второй день, чем в первый?
Сообщение темы и целей урока
|
|
|
