 |
План проведения занятия и бюджет учебного времени (хронокарта)
|
|
|
|
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ занятия И БЮДЖЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ (хронокарта)
| № п/п | Алгоритм занятия | Оснащение занятия | Время проведения 180 мин. |
| 1. | Учет посещаемости, освещение актуальности темы, поставленной цели и задач | журнал посещаемости, методические разработки | 10 минут |
| 2. | Контроль исходных знаний; | тесты | 20 минут |
| 3. | Коррекция исходных знаний с помощью преподавателя, коллективная работа над ошибками | ответы к тестам | 10 минут |
| 4. | Перерыв | -- | 5 минут |
| 5. | Ознакомление с новым материалом | учебники, методические рекомендации, презентация | 40 минут |
| 6. | Перерыв | -- | 5 минут |
| 7. | Ознакомление с новым материалом (практическая часть) | модели челюстей, набор для наложения коффердмам с класммерами, набор диагностических инструментов | 40 минут |
| 8. | Перерыв | -- | 5 минут |
| 9. | Контроль результата усвоения навыков | тесты, клинические задачи | 40 минут |
| 10. | Задание для внеаудиторной самостоятельной работы | методическая разработка | 5 минут |
Материальное обеспечение и место проведения занятия
|
Этапы практического занятия. |
Обеспечение занятия |
Место проведения занятия | |
| Техническое оснащение | Учебные пособия и средства контроля | ||
| Проверка исходных знаний и их корректировка | тесты | учебная комната | |
| Разбор темы | компьютер | ситуационные задачи, мультимедийное изложение темы, набор для наложения коффердама, кламмеры, набор стоматологических инструментов | учебная комната |
| Контроль усвоения знаний | тесты, ситуационные задачи | учебная комната | |
перечень практических навыков и умений
|
|
|
| № п/п | Перечень практических навыков | Знать | Уметь |
| 1. | Уметь выбирать метод изоляции опреационного поля в стоматологии | + | + |
| 2. | Уметь накладывть коффердам различными способами | + | + |
| 3. | Уметь пользоваться системами для относительной влагоизоляции полости рта | + | + |
| 4. | Уметь выбирать ротационные стоматологические инструменты в зависимости от цели работы | + | + |
Вопросы для теоретической подготовки по теме № 6
1. Основные принципы влагоизоляции при стоматологическом лечении.
2. Относительная и абсолютная влагоизоляция. Клиническая значимость
3. Приспособления для относительной влагоизоляции (ватные валики, накладки щечные впитывающие, держатель языка, слюноотсосы, пылесосы и др. ). Характеристика, Показания и противопоказания, преимущества и недостатки использования.
4. Ретракторы. Виды, показания к использованию, преимущества и недостатки
5. Система OptraGate. Размеры, показания к использованию, преимущества и недостатки.
6. Система Коффердам (раббердам) в историческом аспекте.
7. Составляющие системы коффердам. Их разновидности и характеристика.
8. Показания и противопоказания к применению системы коффердам. Преимущества и недостатки.
9. Методики наложения коффердама: техника " крыльев", техника " сначала коффердам", техника " сначала зажим", техника " дуги".
10. «Жидкий» коффердам. Показания к использованию, преимущества и недостатки.
11. Система OptiDam. Виды, показания к использованию, преимущества и недостатки.
12. Боры: виды, назначение. Стандартизация ротационных инструментов по ISO.
13. Боры с алмазным покрытием. Виды по форме рабочей части, по абразивности, назначение.
14. Боры с твердосплавным покрытием. Назначение, типы нарезки твердосплавных инструментов.
15. Боры со стальным покрытием. Назначение, типы нарезки.
16. Длина хвостовика и вид соединения хвостовика с наконечником.
|
|
|
17. Полировочные ротационные инструменты: диски, щетки, головки, чашечки, резинки, Enhance. Виды, назначение, применение.
| Задания для внеаудиторной работы по теме № 6: 1. Ознакомится с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой основной, дополнительной литературы, электронно-библиотечных систем, электронных образовательных ресурсов и интернет-ресурсов. 2. Законспектировать: · нарисовать боры с указанием формы их рабочей части и назначения; · нарисовать ротационные полировочные инструменты; · перечислить составляющие системы коффердам; · классификацию стоматологических боров; · (зарисовать) классификацию кламмеров для коффердама. 3. Решить тестовые задания для текущего контроля. |
ОЦЕНОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ № 6
Выберите правильный ответ:
1. Для фиксации и стабилизации завесы коффердама используется:
1) пробойник;
2) рамка;
3) трафарет;
4) щипцы.
2. Щечки кламмера должны касаться зуба минимум в:
1) одной точке;
2) двух точках;
3) трех точках;
4) четырех точках.
3. К дополнительным средствам системы коффердам относятся:
1) клинья;
2) рамка;
3) щипцы;
4) пробойник.
4. Кламмеры для каких зубов имеют признак стороны:
1) для моляров верхней челюсти;
2) для моляров нижней челюсти;
3) для премоляров;
4) для резцов и клыков.
5. Перед наложением коффердама необходимо:
1) провести препарирование полости;
2) сделать диагностический снимок;
3) удалить зубные отложения с зуба;
4) провести отбеливание зуба.
6. Пробойник, имеющий диаметр № 2 формирует отверстие, соответствующее:
1) клыкам и премолярам верхней и нижней челюстей;
2) молярам верхней и нижней челюстей;
3) резцам верхней челюсти;
4) резцам нижней челюсти.
7. Противопоказанием к использованию коффердама является:
1) герметизация фиссур;
2) отбеливание зубов;
3) наличие несъёмной оортодонтической аппаратуры;
4) проведение прямого шинирования зуба.
8. Тип зажима «бабочка» используется для:
1) моляров и премоляров;
2) резцов и клыков;
3) премоляров;
4) моляров.
9. При эндодонтическом лечении рекомендуется использовать завесу:
|
|
|
1) светло-бежевого цвета;
2) синего цвета;
3) черного цвета;
4) зеленого цвета.
10. При реставрациии рекомендуется использовать завесу:
1) светло - бежевого цвета;
2) синего цвета;
3) черного цвета;
4) розового цвета.
|
|
|
