 |
Теоретическая часть
|
|
|
|
План
1. Место предмета в базисном учебном плане.
2. Цели и задачами курса информатики и ИКТ в начальной школе. Значение пропедевтического этапа курса информатики.
3. Нормативные документы по вопросам преподавания информатики в начальной школе.
4. Возрастные психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста. Санитарные нормы и правила поведения в кабинете информатики.
5. Содержание курса информатики и ИКТ.
6. Организация обучения на уроках информатики.
7. Особенности урока информатики.
8. Рекомендации к написанию конспекта урока. (постановка образовательных, развивающих, воспитательных целей)
9. Средства обучения (учебники, электронные пособия и тетради на печатной основе).
1. С 2012-2013 учебного года утверждена следующая последовательность изучение курса информатики в целом как инвариантной части:
Как видно из схемы предусмотрено несколько точек входа курса в общеобразовательную программу. Наиболее ранняя точка входа – это начальная школа.
В начальной школе курс называется «Ступеньки к информатике». Курс «Ступеньки к информатике» является подготовительным курсом, предшествующий более широкому и глубокому изучению базового курса информатики в средней школе, представляет собой упрощенное систематическое изложение основных вопросов науки информатики и информационных технологий в элементарной форме и носит мировоззренческий характер.
Курс «Ступеньки к информатике» рассчитан на 105 часов (35 часов во 2 классе, 35 часов в 3 классе и 35 часов в 4 классе из расчета 1 час в неделю за счет инвариантной части учебного плана).
2. Программа «Ступеньки к информатике» для 2-4 классов направлена на реализацию целей и задач образовательной области "Технологии", определенных в Государственном стандарте начального общего образования, и учитывает рекомендации ЮНЕСКО «Информатика в начальном образовании».
|
|
|
| Образовательная область | Учебные предметы | Количество часов в неделю по классам (ИНВАРИАНТ) | ||||
| Всего | ||||||
| Технологии | Трудовое обучение | |||||
| Ступеньки к информатике | - |
Целью курса «Ступеньки к информатике» является формирование и развитие у учащихся информационно-коммуникационной компетентности и ключевых компетенций для реализации их творческого потенциала и социализации в обществе.
Изучение курса «Ступеньки к информатике» способствует формированию и развитию у младших школьников ключевых компетентностей: ИКТ-компетентность, и «умение учиться», как способность к самоорганизации в учебной деятельности.
ИКТ-компетентность, как ключевая, предусматривает уверенное и критическое использование информационно-коммуникационных технологий и соответствующих средств для обучения, отдыха и общения.
ИКТ-компетентность для данного курса является одновременно и предметной.
Предметная ИКТ-компетентность учащихся проявляется в следующих признаках:
ü способность рационально использовать компьютер и компьютерные средства для решения задач, связанных с обработкой данных, их поиском, хранением, предоставлением и передачей;
ü готовность решать информационные проблемы путем применения средств ИКТ и алгоритмов выполнения задач;
ü способность сотрудничать с помощью средств ИКТ для выполнения комплексных задач;
ü умение безопасно работать с коммуникационными системами.
3. Согласно санитарно-гигиенических норм, при работе учащихся за компьютером на 1 уроке должен превышать 15 мин. после указанного времени должны проводиться активные перерывы с двигательной гимнастикой и гимнастикой для глаз.
|
|
|
Таблица 1. Здоровьесберегающие факторы урока
| № | Факторы урока | Требования |
| 1. | Плотность урока | Не менее 60% и не более 70% |
| 2. | Количество видов учебной деятельности | 4 – 7 |
| 3. | Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности Не более | 10 мин. |
| 4. | Частота чередования различных видов учебной деятельности | Смена не позже чем через 7 – 10 мин |
| 5. | Количество видов преподавания | Не менее 3-х |
| 6. | Чередование видов преподавания | Не позже чем через 10 – 15 мин. |
| 7. | Наличие эмоциональных разрядок | (количество) 2 - 3 |
| 8. | Место и длительность применения ТСО В соответствии с гигиеническими нормами | Не более 15 мин. |
| 9. | Чередование позы. Поза чередуется в соответствии с видом работы. | Учитель наблюдает за посадкой учащихся |
| 10. | Наличие, место, содержание и продолжительность оздоровительных моментов | На 20-35 мин урока по 1 мин из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого |
| 11. | Психологический климат | Преобладают положительные эмоции |
| 12. | Момент наступления утомления учащихся | Не ранее 40 мин. |
| 13. | Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни | Выражения, задания, требования, рекомендации |
| 14. | Соизмерение объѐма и сложности домашнего задания с возможностями ученика | Желательны задания по трѐм уровням сложности. |
| 15. | Продолжительность непрерывной работы для 2-4 классов | не более10 минут |
|
|
|
