 |
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. 1 | Цель и задачи дисциплины (модуля) |
| 2. 2 | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) |
| 3. 3 | Место дисциплины (модуля) в структуре ОП ВО |
| 4. 4 | Объем дисциплины (модуля) |
| 5. 5 | Содержание и структура дисциплины (модуля) |
| 6. 6 | Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю). |
| 7. 7 | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) |
| 8. 8 | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю), использование БРС. |
| 9. 9 | Перечень основной и дополнительной учебной литературы |
| 10. | Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет») |
| 11. | Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости). |
| 12. | Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю). |
Цель и задачи дисциплины (модуля)
Цель освоения дисциплины «Всемирное культурное наследие и международная практика сохранения культурных ценностей» - сформировать у обучающихся представление о феномене всемирного культурного наследия человечества и познакомить их с международно-правовым регулированием вопросов охраны культурных ценностей.
Задачи освоения дисциплины «Всемирное культурное наследие и международная практика сохранения культурных ценностей» связаны с общими целями ОП ВО по направлению «Международные отношения»:
|
|
|
сформировать устойчивые представления о многообразии форм развития человеческой культуры;
познакомить студентов с основными теориями и подходами в изучении культуры и культурного наследия, важнейшими направлениями деятельности мирового сообщества и современных государств по сохранению и использованию в интересах человечества всемирного культурного достояния;
познакомить с общепризнанными памятниками культуры, включенными в Список всемирного культурного наследия.
сформировать у студентов устойчивые навыки самостоятельного изучения и анализа источников и литературы в области международных культурных связей.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
Таблица 1
| Код компетенции | Содержание компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) |
| ОК-2 | Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции. | Знать: основные этапы и закономерности развития культурно-исторического процесса. |
| Уметь: формулировать аргументированные суждения о единстве, многообразии и взаимодействии культур. | ||
| Владеть: навыками обоснования включения культурных объектов в Список всемирного наследия с позиций их общечеловеческого значения. | ||
| ОК-6 | Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности. | Знать: цели, задачи, структуру и функции органов ЮНЕСКО, обеспечивающих международное сотрудничество в области охраны объектов всемирного наследия. |
| Уметь: выявлять международно-правовые основы и функциональные особенности деятельности международных и национальных учреждений, обеспечивающих охрану и доступность объектов из Списка всемирного наследия. | ||
| Владеть: навыками анализа содержания международно-правовых документов ведущих международных организаций в области охраны памятников истории и культуры. | ||
| ОК-7 | Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия. | Знать: исторические истоки многообразия форм развития человеческой культуры и особенностей межкультурного взаимодействия. |
| Уметь: в устной и письменной формах на русском и иностранном языках характеризовать важнейшие направления деятельности мирового сообщества и современных государств по сохранению и использованию в интересах человечества всемирного культурного достояния. | ||
| Владеть: навыками коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач в сфере сохранения всемирного культурного наследия. |
При освоении программы дисциплины принимаем, что уровни сформированности компетенций определяются:
|
|
|
«Знать» - базовый уровень;
«Уметь» - средний уровень,
«Владеть» - высокий уровень
Матрица формирования компетенций в процессе освоения дисциплины (модуля)
Таблица 2
| Темы, разделы дисциплины | Количество часов | Компетенции | ||
| ОК-2 | ОК-6 | ОК-7 | ||
| Тема 1 | 8 | + | ||
| Тема 2 | 10 | + | + | |
| Тема 3 | 8 | + | + | + |
| Тема 4 | 10 | + | + | |
| Тема 5 | 14 | + | + | + |
| Тема 6 | 12 | + | + | |
| Тема 7 | 10 | + | + | |
| Итого | 72 |
Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «Всемирное культурное наследие и международная практика сохранения культурных ценностей» Б1.В.ДВ.02.01 относится к вариативной части учебного плана по направлению бакалавриата «Международные отношения» и является дисциплиной по выбору. Читается дисциплина в первом семестре на первом курсе бакалавриата.
Изучение дисциплины «Всемирное культурное наследие и международная практика сохранения культурных ценностей» Б1.В.ДВ.02.01 служит опорой для изучения дисциплины: «Культурология» Б1.В.ДВ.02.02
Объем дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 академ. часа.
Таблица 3
| Вид работы | Трудоемкость (в академ.часах) |
| Общая трудоемкость | |
| Контактная работа с преподавателем | |
| Лекции | |
| Практические занятия | |
| Лабораторные занятия | |
| Самостоятельная работа | |
| Контроль | |
| Формы текущего контроля | АР, УО, ПО, Т, КР, Д |
| Форма промежуточной аттестации | Зачет |
|
|
|
Содержание и структура дисциплины (модуля)
5.1. Учебно-тематический план
Таблица 4
| Наименование темы | Всего часов | В том числе, час. | Формы контроля | |||||||||
| Контактная работа | Самост.работа | |||||||||||
| лекции | практич. занятия | Лабораторные занятия | ||||||||||
| всего | Из них в интерактивной форме | всего | Из них в интерактивной форме | |||||||||
| Очная форма обучения | ||||||||||||
| Тема 1.Некоторые теоретические вопросы сохранения Всемирного культурного наследия. Рождение идеи и концепции всемирного культурного наследия. | УО / ПО | |||||||||||
| Тема 2.Многообразие культурных направлений в развитии человечества в различные исторические эпохи. | УО / ПО | |||||||||||
| Тема 3.Роль музеев в сохранении культурных ценностей. | УО / ПО | |||||||||||
| Тема 4. Система всемирного культурного наследия: нормативно-правовая база и важнейшие институты. | УО / ПО / КР | |||||||||||
| Тема 5. Культурное достояние человечества и Список Всемирного наследия ЮНЕСКО. | УО / ПО / Т | |||||||||||
| Тема 6.Современная международная практика сохранения культурных ценностей. | УО / ПО / Т | |||||||||||
| Тема 7. Всемирное культурное наследие России. | УО / ПО | |||||||||||
| Промежуточная аттестация | Зачет | |||||||||||
| ИТОГО: | ||||||||||||
Содержание дисциплины
Тема 1. Некоторые теоретические вопросы сохранения Всемирного культурного наследия. Рождение идеи и концепции всемирного культурного наследия.
Культурно-исторический процесс как основа прогресса человеческой цивилизации. Роль мировой культуры в жизни личности и общества. Основная терминология курса. Понятие «культура» и основные подходы в изучении теории и истории культуры. Культура и цивилизация. Культурные ценности и культурное наследие. Всеобщность культурного достояния планеты.
|
|
|
Тема 2. Многообразие культурных направлений в развитии человечества в различные исторические эпохи.
Основные типы и виды культурно-исторического наследия. Направления развития человеческой культуры. Памятники культуры различных эпох. Первобытная культура. Памятники Древнего мира. Культурное наследие Древней Греции и Древнего Рима. Культура Востока. Средневековая культура Европы. Возрождение. Культурное наследие Европы в эпоху Нового времени. Просвещение. Культурное наследие новейшего времени. Уникальность русской культуры.
Тема 3. Роль музеев в сохранении культурных ценностей.
Музееведение и музеология. Формирование художественных коллекций и особенности их демонстрации на ранних этапах развития музеев. Экспонирование культурных ценностей в период становления публичных музеев (XIX – начало ХХ в.). Специфика деятельности музеев в период между двумя мировыми войнами. Современная выставочная деятельность музеев мира. Крупнейшие музеи мира. Современные концепции экспозиционно-выставочной и фондово-хранительской деятельности музеев.
Тема 4. Система всемирного культурного наследия: нормативно-правовая база и важнейшие институты.
Пакт Рериха. Гаагская конвенция о защите культурных ценностей в случае вооруженного конфликта 1954 г. Римская конвенция УНИДРУА о похищенных или незаконно вывезенных культурных ценностях 1955 г. Декларация принципов международного культурного сотрудничества. Парижская конвенция о мерах, направленных на запрещение ввоза, вывоза и передачи права собственности на культурные ценности 1970 г. Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия (Париж, 1972 г.). Конвенция об охране подводного культурного наследия (Париж, 2 ноября 2001 г.), Конвенция об охране нематериального культурного наследия (Париж, 17 октября 2003 г.), Декларация, касающаяся преднамеренного разрушения культурного наследия (Париж, 17 октября 2003 г.) и др.
Важнейшие международные институты в области охраны Всемирного наследия. ЮНЕСКО, Фонд охраны Всемирного культурного и природного наследия, Межправительственный комитет по охране культурного и природного наследия (Комитет Всемирного наследия), Центр всемирного наследия ЮНЕСКО. Роль в сохранении Всемирного наследия международных неправительственных организаций: Международный исследовательский центр по сохранению и реставрации культурных ценностей (Римский центр), Международный совет по охране памятников и исторический мест (ИКОМОС), Организация городов Всемирного наследия и др.
|
|
|
Тема 5. Культурное достояние человечества и Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.
Список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Список Всемирного наследия ЮНЕСКО, находящегося под угрозой. Географическое распределение объектов из Списка Всемирного наследия ЮНЕСКО. Критерии внесения объектов в Список Всемирного наследия. Угрозы Всемирному наследию. Объекты Всемирного культурного наследия в Европе. Всемирное культурное наследие Азии. Всемирное культурное наследие Америки. Объекты Всемирного культурного наследия в Африке. Объекты Всемирного культурного наследия в Австралии.
Тема 6. Современная международная практика сохранения культурных ценностей.
Международно-правовое регулирование охраны и использования памятников истории и культуры. Система международно-правового регулирования охраны культурных ценностей в Европе. Деятельность Совета Европы в данной сфере. Охрана памятников истории и культуры в странах Западной Европы: в Германии, Италии, Португалии и др. Охрана памятников истории и культуры в странах Восточной Европы: в Болгарии, Польше и др. Охрана памятников национального значения в США. Международное сотрудничество в сфере охраны культурных ценностей на современном этапе.
Тема 7. Всемирное культурное наследие России.
Российский опыт в сохранении культурных ценностей и культурного наследия. Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. Российский комитет по сохранению нематериального культурного наследия. Объекты всемирного культурного наследия на территории Российской Федерации. Первые объекты – «Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников», «Кижский Погост», «Московский Кремль и Красная площадь», включенные в Список всемирного наследия. Проблемы сохранения Всемирного культурного наследия России.
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
1. Примерная тематика контрольных работ.
2. Примерная тематика докладов/сообщений.
3. Примерные тестовые задания по дисциплине.
4. Положение об организации самостоятельной работы студентов (см. на сайте sziu.ru/ Студентам /Учебно-методические материалы).
6.1.Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента
при изучении дисциплины
Таблица 5
| Наименование темы или раздела дисциплины (модуля) | Трудоемкость, час. | Список рекомендуемой литературы | Вопросы для самопроверки | |
| Основная (№ из перечня, раздел 9) | Дополнительная (№ из перечня, раздел 9) | |||
| Тема 1.Некоторые теоретические вопросы сохранения Всемирного культурного наследия. Рождение идеи и концепции всемирного культурного наследия. | 2,7,8 | 1,2,13 | 1. Как определяется роль культуры в различных концепциях исторического развития? 2. Какие общепризнанные критерии культурных ценностей выработаны на сегодняшний день? 3. Каковы особенности различных представлений о сущности понятия «цивилизация»? 4. Какие основные типологизации культуры существуют на современном этапе? | |
| Тема 2.Многообразие культурных направлений в развитии человечества в различные исторические эпохи. | 1,2,7 | 12,13 | 1. Какие основные этапы можно выделить в культурно-историческом развитии человечества? 2. В чем состоит связь взаимодействия культур народов и формирования системы международных отношений? | |
| Тема 3.Роль музеев в сохранении культурных ценностей. | 1,2,7 | 7,9,12,13 | 1. В чем специфика формирования художественных коллекций и их демонстрации на ранних этапах развития музеев? 2. В чем заключаются особенности современной выставочной деятельности музеев мира? 3. Какова роль музеев в сохранении культурных ценностей? | |
| Тема 4. Система всемирного культурного наследия: нормативно-правовая база и важнейшие институты. | 5,6 | 1,3,4,8,14 | 1. Каковы история становления и структура современной международной системы защиты Всемирного культурного наследия? 2. Какова роль ЮНЕСКО в международно-правовом оформлении международного сотрудничества в области культуры? 3. Каковы основные задачи и направления работы международных организаций по сохранению объектов культурного наследия? | |
| Тема 5. Культурное достояние человечества и Список Всемирного наследия ЮНЕСКО. | 1,5 | 1,2,3,8 | 1. Каковы особенности формирования Списка Всемирного наследия в ХХ в.? 2. Какие проблемы и новые перспективы развития Всемирного наследия в условиях глобализации? 3. Что представляет собой Всемирное нематериальное культурное наследие? | |
| Тема 6.Современная международная практика сохранения культурных ценностей. | 4,5,6 | 1,2,3,4,9,14 | 1. Каковы региональные особенности современной практики сохранения культурных ценностей? 2. Что представляет собой система международно-правового регулирования охраны культурных ценностей в Европе? 3. Какие меры на национальном уровне принимаются по предотвращению разрушения культурных ценностей? | |
| Тема 7. Всемирное культурное наследие России. | 3,4,5,6 | 4,5,6,10,11 | 1. Какие объекты Списка Всемирного наследия находятся на территории РФ? 2. Какие органы управления ответственны за охрану памятников истории и культуры? 3. В чем уникальность Санкт-Петербурга как объекта в Списке Всемирного наследия? | |
| Итого по дисциплине |
|
|
|
