 |
Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как
|
|
|
|
ЭТНОПЕДАГОГИКА
Учебно-методический комплекс курса
Для специальностей 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»,
050715.65 – «Логопедия»
Пермь
пгпу
УДК 37.035.6
ББК 74.65
Э 91
Р е ц е н з е н т:
Старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии
Пермского государственного педагогического университета Л.В. Коломийченко
Автор-составитель: канд. пед. наук, доцент Л.В. Любимова
| Э 91 | Этнопедагогика:Учеб.-метод. комплекс курса. Специальности 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология», 050715.65 – «Логопедия» / Авт.-сост. Л.В. Любимова; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 28 с. |
Учебно-методический комплекс по курсу «Этнопедагогика» составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и включает пояснительную записку, учебно-тематический план курса, программу курса, планы практических и семинарских занятий, темы рефератов, экзаменационные вопросы по курсу, глоссарий, учебно-методическое обеспечение курса, включающее список литературы, информационный электронный ресурс и методические указания студентам и преподавателям.
Адресовано студентам дневного отделения, обучающимся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология», «Логопед».
УДК 37.035.6
ББК74.65
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Любимова Л.В., составление, 2008
© ГОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет», 2008
Содержание
I. Рабочая программа дисциплины.. 4
|
|
|
1. Цели и задачи изучения дисциплины.. 4
2. Требования к уровню освоения дисциплины.. 4
3. Объем дисциплины.. 6
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 6
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы.. 7
4. Содержание курса. 8
5. Темы практических и/или семинарских занятий. 11
6. Тематика курсовых, рефератов и методические указания. 16
по их выполнению.. 16
7. Вопросы к экзамену (зачету) 22
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.. 23
8.1. Литература. 23
8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин. 25
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций. 25
I. Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Курс «Этнопедагогика» вводится на потоке студентов, обучающихся по специальности 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология» и 050715.65 – «Логопедия».
Цель данной дисциплины – способствовать формированию этнического самосознания и толерантного отношения к элементам народной культуры студентов путем приобщения их к национальной культуре; обучению их методам и формам работы в данном направлении с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
1. Формировать целостное представление о содержании, функциях, видах, основных элементах народной культуры, ее воспитательного потенциала.
2. Способствовать овладению умениями решать актуальные проблемы образования с учетом национальных традиций воспитания, идей и опыта народной педагогики.
3. Содействовать формированию практических навыков использования элементов культуры в работе с детьми.
4. Формировать у студентов устойчивый интерес к использованию элементов народной культуры в учебном процессе.
Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ГОУ ВПО по направлению подготовки.
Программа курса «Этнопедагогика» предполагает как теоретические, так и практические занятия. Основная часть курса отведена изучению средств, форм и методов, функций традиционной педагогической культуры, народной педагогики русского народа, ее особенностей.
|
|
|
Практические занятия приблизят студентов непосредственно к накоплению знаний, умений, навыков изучения традиционной педагогической культуры и народной педагогики России и Пермского края.
Данная программа допускает вариативность в выборе содержания, организованных форм занятий, методов и приемов работы студентов в зависимости от цели и задач всего курса и отдельных занятий.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Первое десятилетие ХХI века объявлено ЮНЕСКО десятилетием культуры мира и ненасилия, поэтому для обеспечения мира необходимо воспитание в каждом человеке не только межконфессиональной и межнациональной толерантности, но и интереса к культуре всех народов Земли.
Этнопедагогика – наука, которая изучает эмпирический опыт этнических групп в области воспитания и образования детей, морально-этнических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации, т.е. этнической общности в целом.
Данный курс имеет концептуальную теоретическую основу, что позволило отобрать содержание различных аспектов этнопедагогики в соответствии с принципами:
· научности,
· доступности предлагаемого материала,
· систематичности и последовательности подачи материала,
· культуросообразности и регионализма,
· «Диалога культур».
Общие концептуальные подходы проблемы строятся на исследованиях академика РАН Г.Н. Волкова, который теоретически обосновал этнопедагогическое образование подрастающего поколения.
Данная дисциплина имеет особенность – она знакомит студентов с историческими явлениями, средствами, факторами, формами и методами традиционной педагогической культуры народов России и Прикамья, которые позволяют обеспечить развитие ребенка с учетом национально-исторических особенностей. Это попытка этнокультурного подхода к воспитанию.
В результате изучения дисциплины студенты должны
иметь представление:
· об особенностях обучения и воспитания в семьях, исповедующих различные верования и живущих в различных природных условиях региона;
|
|
|
знать:
· истоки этнопедагогики;
· нормы общечеловеческой морали, являющиеся основой народной педагогики;
· особенности обрядности в различных этнических группах и общинах;
· основы народной дипломатии, народный этикет, народную медицину и др.;
· историю народонаселения и этнографию России и Пермского края;
- конфессиональную их принадлежность или ориентации; этические нормы христианства, ислама как верований, распространенных в Пермском крае;
уметь:
· формировать экологическую культуру, используя народный календарь и народные приметы;
· учить детей этическим нормам поведения в среде с любой конфессиональной ориентацией;
· формировать уважение к труду;
приобрести навыки:
· формирования чувства красоты и трепетного отношения к искусству, уважения к личности;
владеть, иметь опыт:
· использования народной мудрости, народного искусства при формировании культуры межэтнических отношений.
Программа рассчитана на 72 часа.
Основными формами контроля являются написание реферата, зачет и экзамен.
Реализация программы требует методического и дидактического сопровождения. Для этого необходима видео- и мультимедиа аппаратура.
Логика, содержание и формы учебных занятий могут быть определены следующим учебно-тематическим планом.
3. Объем дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения очная
| Вид учебной работы | Количество часов по специальностям | |
| 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология» | 050715.65 – «Логопедия» | |
| Номера семестров | Семестр – 9 | |
| Аудиторные занятия: | ||
| лекции | ||
| практические и семинарские занятия | ||
| лабораторные работы (лабораторный практикум) кум) | ||
| самостоятельная работа | ||
| Всего часов на дисциплину | ||
| Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, № семестров) | ||
| Курсовая работа (№ семестра) | ||
| Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) – № семестров | Экзамен – 9 | Зачет – 9 |
Форма обучения заочная
|
|
|
| Вид учебной работы | Количество часов по специальностям | |
| 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология» | 050715.65 – «Логопедия» | |
| Номера семестров | Семестр 10 | Семестр 10 |
| Аудиторные занятия: | ||
| лекции | ||
| практические и семинарские занятия | ||
| лабораторные работы (лабораторный практикум) кум) | ||
| самостоятельная работа | ||
| Всего часов на дисциплину | ||
| Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, № семестров) | ||
| Курсовая работа (№ семестра) | ||
| Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) – № семестров | Зачет – 10 семестр | Зачет – 10 |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения очная
050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||||
| Аудиторные занятия, в том числе | Самостоятельная работа | |||||
| лекции | практич. занятия, семинары | лабор. работы | ||||
| Раздел 1.Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как совокупность знаний, умений и навыков воспитания | ||||||
| 1. Введение. Предмет, задачи, структура курса «Этнопедагогика» | ||||||
| 2. Сущность народной педагогики | ||||||
| 3. Факторы воспитания – основа традиционной педагогической культуры | ||||||
| 4. Основные сферы и средства народной педагогики | ||||||
| Раздел 2. Отражение в этнопедагогике исторически сложившихся идеалов воспитания | ||||||
| 5. Православная народная педагогика | ||||||
| 6.Особенности народной педагогики | ||||||
| 7.Проблемы детства и воспитательные традиции в народной педагогике | ||||||
| 8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике | ||||||
| ИТОГО: | ||||||
4. Содержание курса
Раздел 1
Этнопедагогика – традиционная педагогическая культура как
|
|
|
