 |
Закрепление звука [р] в связной речи
|
|
|
|
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Р] В СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Выучи скороговорки, повтори каждую по два раза. 7. До города дорога в гору, От города — с горы.
Расскажи, какими видами транспорта можно добраться до твоего дома?
|
|
2. Ворона на воротах, Сорока на пороге, Воробей на дороге.
Расскажи, как по внешнему виду можно отличить ворону, сороку и воробья.
3. Трое трубачей трубят в трубы. 6. Прохор и Пахом едут верхом.
Чем трубач отличается от трубочиста? 7. У Кондрата куртка коротковата.
4. — Расскажите про покупки! 8. Два дровосека, два дроворуба
—Про какие про покупки? На дворе дрова топорами рубят.
—Про покупки, про покупки, —Раз — дрова! Два — дрова!
Про покупочки мои. Не руби дрова на траве двора.
5. На лугу под горкой
Лежит сырок с красной коркой.
Сорок сорок в короткий срок съели сырок.
Расскажи, какие бывают трубы. Например: эта труба — водопроводная, эта — выхлопная у автомобиля, и т. д.
|
|
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Р] В СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Послушай рассказ и перескажи его.
Поймала ворона рака. Сидит на вербе над озером, а рака во рту держит. Видит рак, что беда грозит. Как ему заставить ворону рот раскрыть?
Хитрый рак хвалит родителей вороны: «Я хорошо помню твоих отца и мать. Добрые были птицы! »
Ворона отвечает: «Угу». А рта не раскрывает.
Рак продолжает: «Помню твоих братьев и сестёр. Хорошие они птицы».
«Угу», — второй раз отвечает ворона. А рта не раскрывает.
Тогда стал рак говорить про ворону. «Хорошие они все были, а всё не такие, как ты. Ты лучше их».
«Ага», — каркнула ворона и раскрыла рот. А рак упал в озеро.
|
|
|
(По Л. Н. Толстому. )
ЗВУК [РЬ]
ВНИМАНИЕ!
Если у ребёнка автоматизирован звук [Р] (т. е. ребёнок может легко произносить этот звук в словах и фразах), то правильного произнесения звука [РЬ] можно добиться, используя прием подражания. Предложите ребёнку длительно и раскатисто произнести звук [Р] и соединить его со звуком [И], широко растягивая при этом губы в улыбку. Так же прорабатываются слоги с Я, Е, Ё, Ю.
«Кто поёт? »
Тигр произносит звук [Р] твёрдо: РА, РЫ, РО. А тигрёнок произносит мягко: РИ, РЕ, РЯ.
Я буду произносить слоги, а ты догадайся, кто поёт: тигр или тигрёнок. /. РИ, РЯ, РЫ, РЕ, РА, РУ, РИ. 2. ДРА, ТРИ, ТРЕ, ТРУ, ДРУ, ТРЯ.
«Подарки»
Выбери подарки для тигра и тигрёнка. Помни, что тигр любит подарки, в названии которых есть твёрдый звук [Р], а тигрёнок — в названии которых есть мягкий звук [РЬ].
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [РЬ] В СЛОГАХ
|
«Песенки»
Повторяй песенки маленького тигрёнка по два-три раза.
7. РЯ-РЯ, РЯ-РЯ-РЯ. 2. РЯ-РЯ-РЯ, РЯ-РЯ.
РИ-РИ, РИ-РИ-РИ. РИ-РИ-РИ, РИ-РИ.
РЕ-РЕ, РЕ-РЕ-РЕ. РЕ-РЕ-РЕ, РЕ-РЕ.
РЮ-РЮ, РЮ-РЮ-РЮ. РЮ-РЮ-РЮ, РЮ-РЮ.
РЁ-РЁ, РЁ-РЁ-РЁ. РЁ-РЁ-РЁ, РЁ-РЁ.
Задания с картинками.
7. Назови каждую картинку, как чистоговорку. Например: РЕ—РЕ—РЕ — РЕПКА, РЕ-РЕ-РЕ - СИРЕНЬ.
2. Назови картинки в том же порядке, как я скажу. Например: верёвка —
орехи — берёза или турист — сирень — огурец.
3. Закрой книгу и назови картинки, которые ты запомнил.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [РЬ] В СЛОВАХ
|
Выучи чистоговорки.
1. ОРЬ—ОРЬ—ОРЬ — в норе сердитый хорь.
УРЬ—УРЬ—УРЬ — хорь, глаза свои зажмурь.
АРЬ—АРЬ—АРЬ — мы дадим тебе сухарь.
ОРЬ—ОРЬ—ОРЬ — сгрыз сухарь сердитый хорь.
2. РЯ—РЯ—РЯ — вот и нету сухаря.
РЕ—РЕ—РЕ — добрый хорь сидит в норе.
РЯ—РЯ—РЯ — у меня нет букваря.
АРЬ—АРЬ—АРЬ — подари мне, хорь, букварь!
|
|
|
Изменяй фразы по образцу.
1. Я режу огурец и редиску (ты, вы, он, она, они).
2. Я подарю Боре фонарик. 6. Я несу в рюкзаке грибы.
3. Я рисую якорь. 7. Я варю рябиновое варенье.
4. Я потерял букварь. 8. Я нарисую берёзу и сирень.
5. Я принесу орехи Рите. 9. Я примеряю трикотажные брюки.
Изменяй слова по образцу.
1. Резать — перерезать. 2. Крепить — прикрепить.
Стрелять —... . Гореть —. „.
Греть —... . Рисовать —... .
Гореть —... . Смотреть —... .
|
|
Сравни по смыслу слова.
Пригореть — перегореть. Пригреть — перегреть. Пририсовать — перерисовать.
Например:
|
|
Каша пригорела. Лампочка перегорела.
|
|
|
