 |
Для студентов заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
|
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Учебный курс «Юридическая психология» относится к дисциплинам профессионального цикла, которые составляют основу системы юридического образования. В нём изложены базовые теоретические концепции, а также ведущие тенденции и закономерности, объясняющие процессы, происходящие в общественной жизни, подчинённой действию права, психологические особенности поведения субъектов правоприменительной деятельности, также лиц, вовлеченных в сферу правоотношений, с позиций комплексного междисциплинарного системного подхода.
Цель курса – подготовка бакалавров, обладающих профессиональными компетенциями в соответствии с видами профессиональной деятельности сфере разработки и реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка, правового обучения и воспитания.
Основными задачами курса являются глубокое осмысление обучаемыми сущности процессов становления и развития демократического правового государства в России, а также социальной значимости профессии юриста в таком государстве; формирование у будущих работников судебной системы гражданской зрелости, общественной активности, высокого уровня правовой и общей культуры, профессиональной этики; выработка у студентов навыков исследования психологических аспектов правовых явлений, институтов и норм; усвоение студентами теоретических основ психологии, создание у обучаемых системы знаний о содержании юридической психологии как науки и её роли в укреплении законности и правопорядка, обеспечении соблюдения основных прав и свобод личности во всех сферах государственной и общественной жизни.
В результате освоения курса «Юридическая психология» студенты должны знать:
|
|
|
— цели и задачи юридической психологии как науки и учебной дисциплины
— прикладное значение знаний, умений и навыков, формируемых учебным курсом
— методологические основы юридической психологии
— признаки права в их психологическом аспекте
— цели, задачи, структуру правового воспитания
— основы научной организации труда
— основные закономерности социальной коммуникации
— методологические основы анализа преступной деятельности
— особенности поведения несовершеннолетних правонарушителей
— понятие, виды, методы судебно-психологической экспертизы
— психологические особенности личности, отбывающей наказание
— понятие и методы исправительно-трудовой психологии
уметь:
— применять методы юридической психологии в отношении конкретных социальных групп
— выявлять признаки юридически значимых эмоционально-волевых состояний
— используя интроспективный метод, исследоватьиндивидуально-психологические особенности личности
— использовать методы наблюдения, беседы, анкетирования, сравнительно-правовой метод и т.д. в исследовании правовой психологии и правовой идеологии различных социальных субъектов
— организовывать свою работу в соответствии с правовыми и этическими стандартами
— выявлять коммуникативные качества публичной речи и другие приемы психологического воздействия.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «Юридическая психология» предъявляются следующие компетенционные требования (профессиональные компетенции – далее ПК):
в правоприменительной деятельности:
— осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
— юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, связанные с проявлением юридически значимых эмоционально-волевых состояний (ПК-6);
|
|
|
в правоохранительной деятельности:
— уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
— используя методы юридической психологии, осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
в педагогической деятельности:
— эффективно осуществлять правовое воспитание в отношении широкого круга субъектов, в том числе, в отношении несовершеннолетних (ПК-19).
Выпускник должен владеть:
методикой творческого исследования правовых явлений, институтов и норм в их психологическом аспекте; навыками реализации полномочий, связанных, прежде всего, с защитой прав, свобод и интересов граждан, выявление психологических особенностей поведения этих субъектов правоотношений; методикой выявления причин и условий, способствующих совершению правонарушений; методикой эффективного осуществления правового воспитания, в том числе, в отношении несовершеннолетних.
Учебный курс рассчитан на один семестр, итоговой формой аттестации является зачет.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы (по учебному плану) | Количество зачетных единиц и часов по заочной форме обучения | ||
| на базе среднего (полного) общего образования | на базе среднего профессионального юридического образования | на базе высшего профессионального образования | |
| Зачетные единицы - общая трудоемкость | 3 з.е. – 108 ч. | 3 з.е. – 108 ч. (36 – переаттестовано) | 3 з.е. – 108 ч. |
| Всего аудиторных занятий из них: | |||
| Лекции | |||
| Семинарские занятия | - | ||
| Практические занятия | |||
| Самостоятельная работа под контролем преподавателя, НИРС, сессия | |||
| Форма итогового контроля | зачет |
Тематический план
для студентов заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
| № п/п | Темы дисциплины | Количество часов по видам учебных занятий (по учебному плану) | |||
| Лек-ции | Семи- нары | Практ. заня- тия | С/р | ||
| 1. | Тема 1. Предмет, цели, задачи юридической психологии. Тема 2. Методология юридической психологии | - | - | ||
| 2. | Тема 3. Психология личности в контексте правовых явлений | - | - | ||
| 3. | Тема 4. Правовая психология | - | - | - | |
| 4. | Тема 5. Психология профессиональной деятельности юриста | - | - | - | |
| 5. | Тема 6. Криминальная психология. Тема 7. Психология в оперативно-розыскной и следственной деятельности | - | - | (интер-акт. ф.з.) | |
| 6. | Тема 8. Психологические особенности судопроизводства Тема 9. Пенитенциарная психология | - | - | ||
| Итого: | - |
Тематический план
|
|
|
|
|
|
