 |
Тема 1. Теоретико-методологические аспекты дисциплины «Организационное поведение»
|
|
|
|
Московская финансово-промышленная академия
Кафедра Управления человеческими ресурсами
Баранова И.П.,
Куроедова Е.О.
Интернет-курс
По дисциплине
«Организационное поведение»
Москва
Баранова И.П., Куроедова Е.О. Организационное поведение: Интернет-курс / Сост. Баранова И.П. тема 1,2,4. Куроедова Е.О. тема 3,5,6. - Московская финансово-промышленная академия. - М., 2011. – с. 96
Содержание
Введение
Тема 1. Теоретико-методологические аспекты дисциплины «Организационное поведение»
Вопрос 1. Организационное поведение в системе современных управленческих подходов.
Вопрос 2. Взаимосвязь деловой среды организации и человека.
Вопрос 3. Анализ организаций и конструирование их направленности.
Методические указания:
Ответьте на вопросы:
Тема 2. Личность в системе организации
Вопрос 1. Факторы поведения личности в социальной и организационной среде.
Вопрос 2. Введение и вхождение человека в организацию.
Вопрос 3. Теория и практика научения человека в системе организационного развития.
Методические указания:
Ответьте на вопросы:
Тема 3. Особенности группы и ее взаимосвязь с поведенческой средой
Вопрос 1. Группы, классификация и основные характеристики.
Вопрос 2. Групповые ценности и нормы. Взаимодействие индивида и группы.
Вопрос 3. Этапы и подходы к формированию эффективной команды.
Методические указания:
Ответьте на вопросы:
Тема 4. Структура организаций в системе личностно-организационного взаимодействия
Вопрос 1. Типология организаций и их позиция во внешней среде.
Вопрос 2. Типология власти и лидерства в системе организации.
|
|
|
Методические указания:
Ответьте на вопросы:
Тема 5. Мотивация поведения и результативность организации
Вопрос 1. Психологические закономерности мотивации поведения работников.
Вопрос 2. Мотивация и стимулирование труда в процессе управления поведением персонала.
Методические указания:
Ответьте на вопросы:
Тема 6. Организационная культура в системе организационного поведения
Вопрос 1. Понятие и функции организационной культуры.
Вопрос 2. Типы и уровни организационных культур.
Вопрос 3. Методы формирования поддержания и развития организационной культуры.
Методические указания:
Ответьте на вопросы:
Литература
Законодательные акты
Основная литература
Дополнительная литература
Журналы
Интернет-ресурсы
Перечень контрольных вопросов для промежуточной аттестации
Введение
Организационное поведение – важнейший фактор эффективности деятельности организации. Признание этого факта обусловило введение данной дисциплины с систему подготовки специалистов-менеджеров.
Изучение проблем организационного поведения ориентировано на повышение психологической и управленческой компетентности специалистов. Знакомство с основными проблемами формирования и реализации организационного поведения позволяет расширить диапазон профессиональных навыков практики управления конкретными сотрудниками, поможет ориентировать эти навыки на учет индивидуальных характеристик сотрудников. Изучение данной дисциплины раскроет сложные взаимосвязи целей деятельности организации и индивидуальных целей сотрудников.
Программа дисциплины ориентирована на связь с другими дисциплинами управленческого и психологического направления, прежде всего с такими как «Психология личности», «Управление персоналом», «Управленческая психология», «Менеджмент», «Социология» и другие.
|
|
|
Цель дисциплины: формирование у студентов комплексных знаний о возникновении и состоянии специфики организационного поведения в России и за рубежом; развитие навыков по организации и использованию закономерностей поведения рабочей группы с точки зрения перспективного развития организации.
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомить с основным понятийным аппаратом дисциплины «Организационное поведение»;
- сформировать базисные представления о роли и назначении организационного поведения в социально-экономических аспектах развития организации, в частности в Российских компаниях
- изучить структуру организационного поведения с точки зрения микро-, мезо- и макро- структуры;
- проанализировать технологию работы и организации рабочей группы;
- изучить методы работы с персоналом;
- научить использовать конкретные методики по работе с кадрами;
- раскрыть этические аспекты работы с персоналом;
- изучить типологию организаций по их поведенческой направленности.
В результате изучения дисциплины студенты должны
иметь представление:
· об организационном поведении, как об интегрированной науке;
· о закономерностях и механизмах организационного поведения;
· о роли личности в системе организации;
· об особенностях группы и ее взаимосвязях с поведением организации;
· об организации как системе;
· об особенностях власти и лидерства в организации;
· об индивидуально- типологических особенностях человека и их влияние на рабочий процесс;
· о специфике мотивации и стимулирования группового процесса;
· о формирование коллективного субъекта деятельности как процесса;
· об организационной культуре в системе организационного поведения.
знать:
· специфику построения системы организационного поведения;
· организацию рабочей группы и трудового процесса;
· виды организаций по поведенческой направленности;
· роль и значение кадровой службы в процессе построения организационного поведения;
· принципы и методы построения структуры организационного поведения;
· специфику внутренних и внешних процессов развития группы;
· современные методы работы с персоналом;
· личностные опросники;
|
|
|
· использование тестов при определении типологии личности;
· валидность и надежность тестов;
· Профессиональные и имитационные тесты;
· Факторы, определяющие содержания и структуру микро, макро и мезо процессов развития группы;
· Технологию построения организационной культуры организации;
· Формирование типологии организационной культуры в соответствии со стратегией развития организации.
уметь:
· определить положительные и отрицательные аспекты организации групповой работы;
· необходимо уметь вносить корректировки в систему организационного поведения и организационной культуры с учетом целей и задач организации;
· грамотно применять и использовать принципы построения работы с персоналом организации;
· подготовить и провести первичную оценку персонала при формировании эффективной рабочей группы, команды или трудового коллектива;
· выбирать тип кандидата (работника) в соответствии с определенным типом организационной культуры и задачами рабочей группы.
Тема 1. Теоретико-методологические аспекты дисциплины «Организационное поведение»
Цели изучения темы:
- осознание важности системы организационного поведения в профессиональной деятельности современного менеджера;
- получение начального представления о сущности организационного поведения.
Задачи изучения темы:
- ознакомление с понятиями «организация» и «поведение»;
- получение представления о структурных компонентах организационного поведения;
- получение знаний о взаимосвязи деловой среды организации и человека;
- понимание основных аспектов направленности организации.
|
|
|
