 |
Тема 6. Социальные институты
|
|
|
|
Социальный институт представляет собой совокупность норм, предписаний, требований, которые связаны с определенной организационной структурой. С их помощью общество осуществляет контроль и регуляцию деятельности людей в наиболее значимых сферах общественной жизни.
Задание1
Перечислите социальные институты
Семья, государство, образование, церковь, наука, право.
Задание 2
Дайте определение понятию «институционализация» и охарактеризуйте институциональный подход О.Конта[25]
Институализация - процесс упорядочения общественных отношений, формирования стабильных образцов социального взаимодействия, основанного на четких правилах, законах, образцах и ритуалах.
Задание 3
Установите соответствие между сферами жизнедеятельности общества и примерами социальных институтов, присущих именно этой сфере.
| 
|
| 
|
Сферы:
Политическая сфера жизнедеятельности
Духовная сфера жизнедеятельности
Социальная сфера жизнедеятельности
Примеры:
1). образование, система здравоохранения, система социального обеспечения;
2). учреждения системы образования, науки, театры, музеи;
3) государство, парламент, правительство, судебная система.
Задание 4
Проанализируйте высказывание Сенеки о том, что «Общество – это свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого».
Можно ли социальные институты воспринимать как «свод камней»?
можно, поскольку многие из них зависят друг от друга – институт науки от образования, институт государства от института права и т.д.
Задание 5
Семья как социальный институт входит в нормативную структуру общества и представляет собой ценностно-нормативный комплекс, посредством которого регулируется поведение членов семьи - родителей и детей, определяются присущие им социальные роли и статус.
|
|
|
Укажите основные функции семьи
Репродуктивная; воспитательная; хозяйственно-бытовая; досуговая; эмоциональная; экономическая (экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи); функция первичного социального контроля; функция духовного общения.
Задание 6
На ваш взгляд, какую роль в современном обществе играет институт брака?
Задание 7
Опишите как исторически меняется отношение к институту брака (на примере 2-3-х эпох).
В Древнем Египте брак также заключался по экономическим или политическим соображениям. Часто в брак вступали братья и сестры, чтобы не делить наследственную землю или наследуемые семьей государственные посты.
Первая историческая форма моногамии – патриархальная семья – управляется отцом, включает его потомков, их жен и детей, а также домашних рабов.
В средние века для аристократии брак был политическим актом, лучшим средством увеличить свое влияние и могущество. То же самое отношение к браку существовало и среди цеховых мастеров средневековых городов и среди купечества.
К эпохе Возрождения и Реформации стали возможны браки, основанные на добровольном союзе. Одновременно стала распространяться и более либеральная точка зрения на брак.
Ренессанс, по существу своему революционная эпоха, стал «исключительным веком пламенной чувственности».
Задание 8
Проанализируйте на одном из примеров (на выбор: социальный институт школы, армии, церкви) социальный институт по следующим его признакам:
| Название социального института | |
| Армия | |
| Признак | Объяснение признака для выбранного социального института |
| выделение определенного круга субъектов, вступающих в процессе деятельности в отношения, приобретающие устойчивый характер; | Молодые люди призывного возраста, годные к военной службе |
| имеет определенную (более или менее формализованную) организацию | Государственное учреждение со строгой иерархией |
| наличие специфических социальных норм и предписаний, регулирующих поведение людей в рамках социального института; | Устав ВС РФ; различные положения по прохождению военной службы; |
| наличие социально значимых функций института, интегрирующих его в социальную систему и обеспечивающих его участие в процессе интеграции последней. | Социализация института; военная подготовка; идеологическая подготовка; социальная помощь военослужащим до, после и во время службы. |
|
|
|
Задание 9
Заполните таблицу
| Институт | Потребность | Норма | Статус, роль | Организация |
| армия | защита и нападение | устав, тактика, стратегия | военнослужащие | Вооруженные силы |
| образование | обучение | Устав учебного заведения | Учителя, ученики | Школы, ВУЗы, ПТУ, колледжи |
| наука | знания | методология | НИИ, лаборатории | |
| семья | родственники |
Задание 10
Укажите классификацию функций социальных институтов американского социолога Толкотта Парсонса и российского социолога Джорджа Ландберга, проанализируйте и сравните.
| Джордж Ландберг | Толкотт Парсонс |
| Выводы: | |
|
|
|
